Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.052
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Journal on Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Educatio FKIP UNMA Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR JGK (Jurnal Guru Kita) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Dewi Anzelina
Universitas Katolik Santo Thomas
Arts Humanities Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JGK (Jurnal Guru Kita)

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA TEMA 8 LINGKUNGAN SAHABAT KITA KELAS V SD NEGERI 101816 PANCUR BATU TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Sari Theodora Sidebang; Dewi Anzelina; Reflina Sinaga; Nova Florentina; Anton Sitepu
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 4: September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i4.49774

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui penerapan model discovery learning dalam meningkatkan berfikir kreatif siswa pada tema 8 lingkungan sahabat kita di kelas v sd negeri 101816 pancur batu tahun pembelajaran 2022/2023. Untuk mengetahui Model discovery learning dalam peningkatan kemampuan berfikir kreatif pada tema 8 lingkungan sahabat kita subtema 1 manusia dan lingkungan kelas v sd negeri 101816 pancur batu tahun pembelajaran 2022/2023. Hasil analisis siklus I meberikan tingkat control klasik sebesar 41,66% sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 87,5% dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan berpikir kreatif, sehingga tidak diperlukan lagi Tindakan korektif. Pada siklus I dan II jumlah siswa yang lulus dan mencapai KKM meningkat. Hanya 12 siswa yang lulus ujian pendahuluan dan 23 siswa yang tidak lulus. Dan pada postest II, 35 siswa memperoleh kemampuan berpikir kreatif 30 siswa memperoleh skor kriteria ketuntasan sedangkan 5 siswa tidak lulus.
PENGGUNAAN BAHAN AJAR BUKU SAKU BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA TEMA 6 PANAS DAN PERPINDAHANNYA DI KELAS V SD NEGERI 104186 TANJUNG SELAMAT TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Ester Vika Siregar; Dewi Anzelina; Reflina Sinaga; Anton Sitepu
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 4: September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i4.50947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan buku saku berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada tema 6 panas dan perpindahannya di kelas V SD Negeri 104186 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran 2022/2023. Untuk mengetahui buku saku berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada tema 6 panas dan perpindahannya subtema 3 pengaruh kalor dalam kehidupan manusia di kelas V SD Negeri 104186 Tanjung Selamat tahun pembelajaran 2022/2023. Dan hasil analisis pada siklus I diperoleh tingkat ketuntasan secara klasikal yaitu 46,15% sedangkan pada siklus II telah menjadi peningkatan yang bagus menjadi 88,46%. Sedangkan rata-rata dalam pre test di dapat  54,82. Di siklus I di dapat rata-rata sebesar 67,15 sedangkan di siklus II mendapat kenaikan yang tinggi rata-ratanya itu 80,19. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa pelaksanaan peneliti ini menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar buku saku berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas V sehingga tidak perlu dilakukan Tindakan perbaikan lagi. Jumlah siswa yang lulus dan mencapai KKM pada ujian pendahuluan, siklus I, siklus II mengalami peningkatan siswa yang tuntas dan mencapai KKM pada uji pendahuluan bagi siswa yang telah lulus sebanyak 5 siswa dan yang tidak lulus sebanyak 21 siswa. Pada siklus I yang lulus hanya 12 siswa dan yang tidak lulus 14 siswa. Pada siklus II yang telah lulus 23 siswa yang tidak lulus sebanyak 3 siswa.
Co-Authors Anton Sitepu Antonius Remigius Abi Asraini Gulo Bogor Lumban Raja Bogor Lumbanraja Colayana Anjela Simamora Dame Mairo Butar-Butar Darinda Sofia Tanjung Dyan Wulan Sari Hs Efri Zai Eliezer Siringoringo Ester Julinda Simarmata, Ester Julinda Ester Vika Siregar Fitriani Sinaga Gaol, Rumiris Lumban Helen Everiany Pasaribu Indah Metasari Sipahutar Jenni Parlopes Br Tarigan Jontra Pangaribuan Juliana Kristina Sopia Ambarita Marsina Sihotang Mei yosi Tarigan Nova Florentina Novalina Sembiring Oktavia Natalia Sinaga Reflina Sinaga Regina Sipayung Risnawaty Nadeak Sahut Mahulae Samiadi Zebua Sari Theodora Sidebang Saut Mahulae Silaban, Patri Sriayu Ginting Sumarlin Mangandar Marianus Tri Putri Naomi Yuliana Gulo