Articles
<![CDATA[KEEFEKTIFAN PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TOPIK TUGAS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMILIHAN PROGRAM PENJURUSAN SISWA ]]>
<![CDATA[Dinar Mahdalena Leksana 1, ]]>;
<![CDATA[Titin Indah Pratiwi, ]]>
<![CDATA[ Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 10, No 1 (2009) ]]>
Publisher : <![CDATA[Psikologi Pendidikan dan Bimbingan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas layanan bimbingan kelompok topik tugas untuk meningkatkan pemahaman pemilihan program penjurusan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian pre-test post-test one group design. Subjek penelitian ini adalah 8 siswa kelas X-c yang memiliki tingkat pemahaman pemilihan program penjurusan rendah. Instrument pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket pemahaman pemilihan program jurusan yang mengukur tingkat pemahaman pemilihan program jurusan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji jenjang bertanda Wilcoxon (Wilcoxons Signed Rank Test) yang tergolong dalam statistik non parametrik. Dengan taraf signifikan 5 % dan N = 8 menunjukkan adanya perbedaan skor antara sebelum dan seudah perlakuan bimbingan kelompok topik tugas. Jadi Hipotesis yang diajukan peneliti Terdapat perbedaan yang signifikan skor pemahaman pemilihan program penjurusan antara sebelum dan sesudah penerapan bimbingan kelompok dengan topik tugas dapat diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan topik tugas efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman pemilihan program penjurusan.
]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TOPIK TUGAS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMILIHAN PROGRAM PENJURUSAN SISWA ]]>
<![CDATA[Leksana, Dinar Mahdalena]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (JP3B) Vol 1, No 1 (2011): JP3B ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (JP3B) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas layanan bimbingan kelompok topik tugas untuk meningkatkan pemahaman pemilihan program penjurusan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian pre-test post-test one group design. Subjek penelitian ini adalah 8 siswa kelas X-c yang memiliki tingkat pemahaman pemilihan program penjurusan rendah. Instrument pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket pemahaman pemilihan program jurusan yang mengukur tingkat pemahaman pemilihan program jurusan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji jenjang bertanda Wilcoxon (Wilcoxonâs Signed Rank Test) yang tergolong dalam statistik non parametrik. Dengan taraf signifikan 5 % dan N = 8  menunjukkan adanya perbedaan skor antara sebelum dan seudah perlakuan bimbingan kelompok topik tugas. Jadi Hipotesis yang diajukan peneliti âTerdapat perbedaan yang signifikan skor pemahaman pemilihan program penjurusan antara sebelum dan sesudah penerapan bimbingan kelompok dengan topik tugasâ dapat diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan topik tugas efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman pemilihan program penjurusan.  Kata kunci :  Bimbingan Kelompok dengan Topik Tugas, Pemahaman Pemilihan Program Penjurusan]]>
<![CDATA[BUKU CERITA BERGAMBAR SEBAGAI MEDIA BIMBINGAN KARIR ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Leksana, Dinar Mahdalena]]>
<![CDATA[ JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2 No 1 (2019): JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24905/jcose.v2i1.53
<![CDATA[Media yang digunakan dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling karir AUD saat ini masih sangat terbatas. Hal ini disebabkan kurangnya pengetahuan tentang jenis-jenis media yang dapat digunakan dalam implementasi layanan bimbingan karir di Pendidikan Anak Usia Dini. Jadi kita membutuhkan media yang sesuai dengan kebutuhan anak usia dini. Sehingga penulis menyusun sebuah media bimbingan karir dalam bentuk cerita bergambar. Media bimbingan cerita bergambar ini dibuat dalam bentuk buku cerita bergambar, penuh warna, dengan cerita sederhana, sehingga mudah dipahami oleh anak usia dini. Penyusunan buku cerita bergambar untuk AUD ini menggunakan metode research and development dari Borg and Gall yang sudah mengalami penyederhaan langkah oleh Syamsudi, dimana dalam penelitian ini melibatkan beberapa ahli dibidang bahasa, dan ahli di bidang bimbingan dan konseling, dan praktisi paud sebagai penjembatan kepada anak usia dini. Hingga tercipta sebuah buku cerita bergambar yang berisi cerita sederhana yang berkaitan tentang jenis-jenis profesi yang ada disekitar.]]>
<![CDATA[The Role of Class Teachers in Dealing with Students with Special Needs in Regular Schools ]]>
<![CDATA[Mahdalena Leksana, Dinar]]>;
<![CDATA[Sa’adah, Sa’adah]]>;
<![CDATA[Putri Firnanda, Wahyu]]>;
<![CDATA[Nadhiroh, Shoviyatun]]>;
<![CDATA[Khusnah, Asmaul]]>
<![CDATA[ ACIECE Vol 4 (2019): Annual Conference on Islamic Early Childhood Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[his purpouse aims to explain the role of teachers in dealing with students with special needs in regular schools. This study uses qualitative methods data collected through observation,interviews, and documentation. Research subjects are teachers in regular schools. The object of this study is the teacher's role in the form of attitudes towards children with special needs. The research findings state that the teacher has an important role in teaching and learning activities of children with special needs in the classroom, especially its role of helping and teaching children with special needs during the learning process in the classroom and helping the communication of children with special needs with their friends. In addition to helping in teaching and learning activities in class, the class teacher is also the main support of ABK in the classroom to get the curriculum in accordance with what is needed by ABK. In addition, special assistant teachers for special needs are needed to be able to analyze the needs of special needs]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TOPIK TUGAS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMILIHAN PROGRAM PENJURUSAN SISWA ]]>
<![CDATA[Dinar Mahdalena Leksana]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (JP3B) Vol 1, No 1 (2011): JP3B ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (JP3B) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas layanan bimbingan kelompok topik tugas untuk meningkatkan pemahaman pemilihan program penjurusan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian pre-test post-test one group design. Subjek penelitian ini?é?á adalah 8 siswa kelas X-c yang memiliki tingkat pemahaman pemilihan program penjurusan rendah. Instrument pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket pemahaman pemilihan program jurusan yang mengukur tingkat pemahaman pemilihan program jurusan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji jenjang bertanda Wilcoxon (Wilcoxon?óÔé¼Ôäós Signed Rank Test) yang tergolong dalam statistik non parametrik. Dengan taraf signifikan 5 % dan N = 8?é?á?é?á menunjukkan adanya perbedaan skor antara sebelum dan seudah perlakuan bimbingan kelompok topik tugas. Jadi Hipotesis yang diajukan peneliti ?óÔé¼?ôTerdapat perbedaan yang signifikan skor pemahaman pemilihan program penjurusan antara sebelum dan sesudah penerapan bimbingan kelompok dengan topik tugas?óÔé¼?Ø dapat diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan topik tugas efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman pemilihan program penjurusan. ?é?á Kata kunci :?é?á?é?á Bimbingan Kelompok dengan Topik Tugas, Pemahaman Pemilihan Program Penjurusan]]>
<![CDATA[DARI KLASIKAL MENUJU VIRTUAL: Implementasi aplikasi SIAP-BK dalam Proses Konseling Bagi Guru BK di Lingkungan Kemenag Lamongan ]]>
<![CDATA[Dinar Mahdalena Leksana]]>;
<![CDATA[Abdul Manan]]>
<![CDATA[ Akademika Vol 15, No 1 (2021): Akademika ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/adk.v15i1.520
<![CDATA[Guidance and counseling is an effort to provide assistance from the counselor or teacher to the counselee or students in helping students to achieve their maximum developmental tasks. In implementing counseling counseling services, counseling teachers have the main task of providing services to students, but the activities of the guidance and counseling teachers are not only that but also the activities of BK teachers in administering activities that have been carried out by BK teachers, which are no less important than service activities. Therefore it is necessary to hold training on the use of the SIAP BK application to help BK teachers make it easier to organize the administration of guidance and counseling services. So that guidance and counseling teachers can stay focused on providing guidance and counseling services without leaving the main task of the counseling teacher providing guidance and counseling services to students. This training activity is given to BK teachers in the Ministry of Religion of Lamongan Regency in stages. After conducting training on the use of the SIAP BK application, it was concluded that BK teachers could be more productive and active in providing guidance and counseling services.]]>
<![CDATA[Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Bimbingan Karir Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Dinar Mahdalena Leksana]]>
<![CDATA[ JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2 No 1 (2019): JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling, FKIP Universitas Pancasakti Tegal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24905/jcose.v2i1.53
<![CDATA[Media yang digunakan dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling karir AUD saat ini masih sangat terbatas. Hal ini disebabkan kurangnya pengetahuan tentang jenis-jenis media yang dapat digunakan dalam implementasi layanan bimbingan karir di Pendidikan Anak Usia Dini. Jadi kita membutuhkan media yang sesuai dengan kebutuhan anak usia dini. Sehingga penulis menyusun sebuah media bimbingan karir dalam bentuk cerita bergambar. Media bimbingan cerita bergambar ini dibuat dalam bentuk buku cerita bergambar, penuh warna, dengan cerita sederhana, sehingga mudah dipahami oleh anak usia dini. Penyusunan buku cerita bergambar untuk AUD ini menggunakan metode research and development dari Borg and Gall yang sudah mengalami penyederhaan langkah oleh Syamsudi, dimana dalam penelitian ini melibatkan beberapa ahli dibidang bahasa, dan ahli di bidang bimbingan dan konseling, dan praktisi paud sebagai penjembatan kepada anak usia dini. Hingga tercipta sebuah buku cerita bergambar yang berisi cerita sederhana yang berkaitan tentang jenis-jenis profesi yang ada disekitar.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Melalui Pelatihan Menciptakan Educational Cloth Book ]]>
<![CDATA[Astuti, Retno Dwi]]>;
<![CDATA[Leksana, Dinar Mahdalena]]>;
<![CDATA[Febriani, Nur Hida]]>
<![CDATA[ Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement Vol 4 No 1 (2023): Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M INSURI Ponorogo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This community service activity aims to broaden PAUD teachers' insights about tools and materials that can be used to create Educational Cloth Books in improving skills in making teaching aids in early childhood education. Educational Cloth Books are books made of soft cloth and filled with soft polyester fiber-like pillows that can be used as educational aids at the early childhood education level. The Educational Cloth Book is accompanied by funny pictures and adapted to the theme and uses a simple story method so that it is easy for children to understand. The method used in this activity included identifying participants, organizing, namely negotiating with related parties, explaining, introducing the Educational cloth book model, demonstrating how to make it, and then the participants made an Educational cloth book. The results of the training showed that PAUD teachers in Tikung District received additional knowledge about making teaching aids in the form of Educational Cloth Books, being able to create Educational Cloth Books with various themes to be applied to teaching institutions so that learning becomes more meaningful and fun for children. In addition, teachers can develop RPPH (Daily Learning Implementation Plans) that can be applied to the learning process and train creative teachers to create educational teaching aids with materials from the surrounding environment. After implementing this community service, it is suggested to PAUD teachers apply the knowledge and skills acquired in their respective schools to improve the quality of learning at PAUD institutions]]>
<![CDATA[DETECTION OF BULLYING CONTENT IN ONLINE NEWS USING A COMBINATION OF RoBERTa-BiLSTM ]]>
<![CDATA[Zamroni, Moh. Rosidi]]>;
<![CDATA[Hamid, Rahayu A]]>;
<![CDATA[Mujilahwati, Siti]]>;
<![CDATA[Sholihin, Miftahus]]>;
<![CDATA[Leksana, Dinar Mahdalena]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknik Informatika (Jutif) Vol. 6 No. 1 (2025): JUTIF Volume 6, Number 1, February 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Informatika, Universitas Jenderal Soedirman ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52436/1.jutif.2025.6.1.4140
<![CDATA[This research aims to build a bullying-themed online news classification system with a combined approach of RoBERTa embedding and BiLSTM. RoBERTa is used to generate context-rich text representations, while BiLSTM captures temporal relationships between words, thereby improving classification performance. The research dataset consisted of news from reputable portals such as Kompas.com, Detik.com, and iNews.com, labeled according to keywords relevant to the theme of bullying. The results of the experiment showed that the model achieved 95.2% accuracy, 98.2% precision, 93.6% recall, and 95.8% F1-score. Although there are few prediction errors (false positives and false negatives), this model shows excellent performance in detecting and classifying bullying-themed news. The main contribution of this research is the development of a new approach that combines RoBERTa and BiLSTM for the classification of complex bullying-themed news. This approach not only improves the accuracy of classification but can also be implemented in automated systems to detect negative content. Thus, this research has the potential to support the creation of a healthier digital space and encourage more responsible media practices.]]>
<![CDATA[Lift The Flap Storybook to Grow and Raise Awarness about Sugar Intake in Early Chilhood and Their Parents ]]>
<![CDATA[Jayanti, Diana Dwi]]>;
<![CDATA[Muttaqin, Zainal]]>;
<![CDATA[Leksana, Dinar Mahdalena]]>
<![CDATA[ Jurnal Midpro Vol. 12 No. 2 (2020): JURNAL MIDPRO ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/md.v12i2.225
<![CDATA[This research entitled Lift The Flap Storybook to Grow and Raise Awarness about Sugar Intake in Early Chilhood and Their Parents. The purpose of this research is to develop a media to grow and raise understanding of the balanced proportion of sugar intake in early chilhood and their parents. The expected benefit from this research is to provide educational media that is easy to use and understand, and does not harm children, besides that it can instill awareness of healthy living from an early age and an understanding of the importance of balanced food intake by parents for family members. This research is a development research (R & D) using a qualitative approach as a data collection and analysis process. The subject of this research involved 20 parents who have early childhood as participants/media users and also three experts in the field of early childhood education, graphic design, and language as validators. The results of this research showed that: a) of the 20 participants who were involved in the study, 9 families had a pattern of excess sugar consumption, b) the results of media feasibility validation by experts show that the content, design and language in the media are in the good and very good categories, c) the results of trials related to the effectiveness of the use of media by users (parents and children) show that there is an increase in awareness as indicated by changes in sugar consumption patterns in children and parents (families) which initially tend to be more balanced. Keywords: Lift The Flap Storybook, Sugar Intake Awareness, Earlychilhood and Parents.]]>
