Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.223

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA International Journal on Emerging Mathematics Education M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) International Journal of Science Education and Cultural Studies Euclid JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)

Runisah, Runisah

Universitas Wiralodra

Author-ID : 2552020

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA Melalui SQ3R Runisah Runisah Runisah
Euclid Vol 6, No 2 (2019): Edisi Juli
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkajiÂ peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang mengggunakan SQ3R. Penelitian ini merupakan penelitian Â kuasi eksperimen yang melibatkan 72 siswa kelas X dari salah satu SMA di Indramayu, JawaÂ Barat. Data dianalisis menggunakan uji tâ€™,Â Anova Satu jalur dan uji Scheffe. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan SQ3R lebih baik dari siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; 2) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis Â siswa yang mengunakan SQ3R dengan kemampuan awal Â tinggi lebih baik dari siswa dengan kemampuana awal sedang, dan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa berkemampuan awal sedang lebih baik dari siswa berkemampuan awal rendah.Kata kunci. Â berpikir kritis,Â matematika, Â Â SQ3R

PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0 Runisah Runisah Runisah
Euclid Vol 8, No 2 (2021): Edisi Juli
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

AbstrakDalam makalah ini dikaji kemampuan atau keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi era society 5.0 dan cara mengembangkan kemampuan/keterampilan tersebut. Dari hasil kajian literatur diperoleh bahwa keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi era society 5.0 ialah keterampilan abad 21. Keterampilan tersebut meliputi kemampuan berpikir kritis, berkreasi, dan berinovasi, berkomunikasi dan berkolaborasi, menerapkan teknologi, menggunakan media dan informasi serta keterampilan hidup dan berkarir. Keterampilan abad 21 dapat dikembangkan melalui pembelajaran matematika. Pembelajaran yang digunakan harus berpusat pada siswa, pembelajaran kolaboratif, dikaitkan dengan konteks yang relevan dengan kehidupan siswa, dan melibatkan siswa dalam lingkungan sosialnya. Selanjutnya untuk mengembangkan karakter sebagai keterampilan hidup dan berkarir dapat dilakukan baik secara langsung terintegrasi dalam pembelajaran maupun secara tidak langsung dimana guru sebagai model atau menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari.AbstractIn this paper, we examined the skills needed to face the society 5.0 era and how to develop these skills. From the results of literature studies obtained that the skills needed to face the era of society 5.0 is the skills of the 21st-century. These skills include critical thinking, creating, and innovating, communicating and collaborating, applying technology, using media and information as well as life and career skills. 21st-century skills can be developed through mathematics learning. The learning used should be student-centered, collaborative learning, associated with context relevant to student life, and involve students in their social environment. Furthermore, to develop the character as a life and career skills can be done either directly integrated into learning or indirectly where the teacher as a model or apply it in daily activities.

Co-Authors Aloisius Loka Son Asep Maolana Akbar Damayanti Lestari, Wiwit Denni Ismunandar Djefri Priambudi Fitri Sulastri Gunadi, Farid ismunandar, denni Isnawan, Muhamad Galang Jarnawi Afgani Dahlan Khofifah Khofifah Komariah Komariah Lily Aulin Assya Luthfiyati Nurafifah Nandang Novi Fauziyah Nurafifah, Luthfiyati Nurfadilah Siregar Pralita, Yumar Dwi Rosyadi Rosyadi, Rosyadi Sekar Ananda Nata Tiara Ilmi Sudirman Tatang Herman, Tatang Taufan, Mochammad Triana Wulandari, Triana Yossa Giovani Vianto

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : Euclid

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : Euclid