Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Islamic Resources NANAEKE Education and Learning Journal
Ratika Nengsi
Universitas Muslim Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Education and Learning Journal

 1 
Pengaruh Metode Hypnolearning Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTS. Darussalam Impa-Impa Yusril Ihza Mahendra; Andi Bunyamin; Ratika Nengsi
Education and Learning Journal Vol 2, No 1 (2021): January
Publisher : Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/eljour.v2i1.81

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian Asosiatif yang bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh metode hypnolearning terhadap prestasi belajar Bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Darussalam Impa-Impa Kabupaten Wajo. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Darussalam Impa-Impa tahun pelajaran 2019/2020 semester genap sebanyak 36 siswa yang terdiri dari 16 laki-laki dan 20 perempuan. Penelitian dilaksanakan memalui lima tahapan yaitu , Identifikasi Masalah , Tes Diagnostik , klasifikasi kelas, Hypnoterapi/Hypnolearning,, Tes Prestasi, Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,  tes, angket, dan dokumentasi. Menganalisis data dengan analisis kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari analisis kuantatif adalah pengaruh yang signifikan antara metode hypnolearning dengan prestasi belajar pada mata pelajaran bahasa arab yang ditandai dengan siswa memperhatikan penjelasan pada saat kegiatan belajar mengajar, keatiktifan dalam bertanya, berani menyampaikan pendapat, antusias mengerjakan tugas , serta kemampuan dalam menjawab pentanyaan dengan persentase prestasi belajar 82,6 %. jadi isimpulkan bahwa terpengaruh yang signifikan metode Hynolearning pada prestasi belajar Bahasa Arab siswa MTs Darussalam Impa-Impa Kabupaten Wajo.
Analisis Perilaku Peserta Didik Slow Learner (Studi Kasus Di MTsN Makassar) Ratika Nengsi; Abdul Malik; Andi Fadilah A Natsir
Education and Learning Journal Vol 2, No 1 (2021): January
Publisher : Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/eljour.v2i1.93

Abstract

Kajian tentang kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran adalah hal penting untuk memberikan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan, hasil penelitian yang telah di laksanakan, maka peneliti dapat menyimpulkan hasil deskriptif penelitiannya dalam dua hal, yaitu perilaku siswa yang mengalami slow learner dalam pembelalajaran adalah lambatnya peserta didik slow learner dalam memahami suatu materi yang dijelaskan membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan dengan temannya yang lain sehingga target-target pencapaian pembelajaran ada yang tidak dapat tercapai. Selain itu kefokusan dari peserta didik slow learner  yang sulit dan membutuhkan waktu untuk membuat fokus di awal pembelajaran. efektivitas strategi yang digunakan guru dalam mengatasi slow learner pada peserta didik MTsN Makassar adalah guru melakukan  pembelajaran kelompok, melakukan tutor sebaya antar peserta didik, pemberian penguatan, pendekatan khusus seperti privat khusus, pemberian nasehat dan motivasi kepada peserta didik yang mengalami slow learner. Adapun faktor pendukung yang di rasakan oleh guru dalam mengatasi slow learner pada peserta didik, yaitu ikatan yang terjalin antar peserta didik sangat baik, sehingga memudahkan guru dalam melakukan strateginya. Selain itu kemauan belajar dan partisipasi dari peserta didik itu sendiri yang menjadi salah satu faktor pendukung. Selain faktor pendukung ada pula faktor penghambat yang di hadapi oleh guru dalam mengatasi slow learner pada peserta didik di MTsN Makassar, yaitu keterbatasan waktu.
Penanaman Nilai-Nilai Karakter pada Anak Panti Asuhan Melalui Pohon Cita-Cita Martini Martini; Ratika Nengsih
Education and Learning Journal Vol 1, No 1 (2020): January
Publisher : Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/eljour.v1i1.42

Abstract

Dunia bermain setiap anak sangat ditentukan oleh cita-citanya. Pohon cita-cita anak memiliki gambaran keunikan   berkeinginan untuk menjadi orang yan berguna dan penuh makna dalam hidupnya dimasa akan datang, namun seiring dengan berjalannya waktu, terkadang situasi dan kondisi membuat anak tersebut kehilangan harapan untuk meraih apa yang diinginkan, hal ini  dipengaruhi oleh factor internal dan eksternal. Keadaan  ini harus menjadi acuan bagi para pihak yang terkait seperti orangtua,  guru dan masyarakat sekitar. Hal-hal yang dikhawatirkan terjadi adalah bukan hanya berkaitan pada diri pribadi anak tapi hal-hal yang akan ditimbulkan pada masyarakat, rekan anak lainnya. Sebagai bentuk kepedulian kepada anak maka peningkatan motivasi anak perlu diupayakan untuk membentuk integritas dan komitmen anak untuk sukses. Pengabdian kepada masyarakat melalui pohon cita-cita ini membantu anak untuk mengenal potensi dalam dirinya.  Melalui pendidikan karakter adalah hal yang sangat penting, karena merupakan salah satu pendekatan yang mendasar  dalam mendidik dan melahirkan peserta didik yang berjiwa Social dengan intelektual yang tinggi. Pengabdian yang dilaksanakan ini merubah mindset yang melahirkan suatu kemauan  untuk melakukan perubahan dalam dirinya  dengan tujuan untuk menjadi orang yang berguna rahmatan lil alamin. Kesadaran merubah mindset dan  menuntut ilmu Pendidikan  dalam rangka meraih apa yang dicita-citakan khususnya pada anak yatim piatu di Panti Asuhan Waturua Timor Timur Kecamatan Manggala Antang Kota Makassar.
Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII 6 Di SMP Negeri 7 Makassar Ratika Nengsih; Ifut Novianti R.S; Ahmad Hakim
Education and Learning Journal Vol 3, No 2 (2022): July
Publisher : Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/eljour.v3i2.153

Abstract

The purpose of this study was to find out how the Application of Pendengaran Penglihatan Learning Alat Improve Student Learning Outcomes in PAI Subjects Class VII 6 at SMP Negeri 7 Makassar and to determine student learning outcomes using Pendengaran Penglihatan Learning Alat in PAI learning class VII 6 in SMP Negeri 7 Makassar. This research is a Classroom Action Research (CAR) which consists of two cycles, where each cycle consists of two meetings. The sample in this study was class VII 6 students at SMP Negeri 7 Makassar with a total of 28 students. The techniques used in collecting data in this study were observation, interviews, tests, and documentation. The test consists of two types, namely pre-test and post-test, the pre-test is carried out at the beginning of the meeting before the students are given treatment or the learning process by applying Audio Visual learning media while the post-test is carried out at the end of each meeting in each cycle. The data analysis technique used in this study is to use the formula for calculating the percentage and average value (Mean) for both student activity sheet data analysis and student learning outcomes. The results of this study are the application of Audio Visual learning media in PAI subjects is able to increase the sense of responsibility individually and in groups and the application of this Audio Visual learning model can improve student learning outcomes in PAI subjects. Thus the increase in student learning outcomes can be proven by the value of students who have increased and are getting better. The average value in the pre-test is 69.28 with a percentage of 42%, the average post-test value in the first cycle is 76.96 with a percentage of 71.42% and the post-test average value in the second cycle is 91, 42 with a percentage of 92.85%. The data proves that student learning outcomes can increase and have met the class success indicator, namely 80% with the application of Audio Visual learning media.
Penerapan Metode Resitasi pada Mata Pelajaran Fiqih untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Zulmi Zulmi; Rosmiati Rosmiati; Ratika Nengsi
Education and Learning Journal Vol 4, No 2 (2023): July
Publisher : Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/eljour.v4i2.214

Abstract

This study discusses the application of the Recitation Method in the Subject of Fiqh to Increase the Learning Motivation of Grade VII A Students at MTSN 1 Central Buton, Central Buton Regency. In this thesis the main points of discussion are: 1) How to apply the Recitation Method in Fiqh Subjects to Increase Student Motivation in Class VII A MTsN 1 Central Buton, Central Buton Regency 2) Can the application of the Recitation Method increase Student Learning Motivation in Fiqh Class Students VII A MTSN 1 Central Buton, Central Buton Regency. The purpose of this study was to increase students' learning motivation in the subject of Fiqh class VII A at MTsN 1 Buton Tengah, Central Buton Regency by using the Recitation method. Recitation is a learning method in which the teacher gives certain tasks so that students carry out learning activities, then they must be held accountable. The teacher needs to know and be aware of his students, namely learning that is well mastered by students, and one of the ways to do this is that the assignments given are not only done in class but need to be done at home or anywhere and the results must be accounted for. This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Silkus 1 consists of 3 meetings while cycle 2 consists of 2 meetings where one cycle consists of 4 stages, namely planning, action, observation, and reflection. The subject of this study was class VII A at MTsN 1 Buton Tengah with a total of 20 students consisting of 8 male students and 12 female students. The results of this study indicate that the learning motivation of students in class VII A increases after using the Recitation method in Fiqh subjects. In cycle, I, students' learning motivation was 70.77% which means that in this first cycle, the motivation of students in class VII A is not optimal and is still moderate. And in cycle II, students' learning motivation increased to 93.46%, which means that students' learning motivation reached a maximum score or high score.
Co-Authors Abdul Qahar Abdul Wahab Abdul Wahab Ahmad Hakim Ahmad Syahid Andi Bunyamin Andi Fadhilah Andi Fadilah A Natsir Andi Fadillah A Natsir Aulia Ramadani Bambang Sampurno Eka Damayanti Hasmiati, Hasmiati Ifut Novianti R.S Martini Martini Muh Safwan Mustamin Rosmiati Sudirman P syahrul, muhammad Syamsul Bahri Yusril Ihza Mahendra Zulmi Zulmi