Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Pendidikan Matematika CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal on Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat ABSIS : Mathematics Education Journal Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Ta'dib
Dewi Iriani
Department Of Mathematics Education, Universitas Jambi
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA EKSTROVERT DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI ALJABAR Aulia Syafitri; Roseli Theis; Dewi Iriani
Absis: Mathematics Education Journal Vol 3, No 1 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/absis.v3i1.1382

Abstract

The objective of this study is to analyze the difficulty of representation ability Mathematical extrovert students in class VII-D in solving math problems on algebraic material, as well as knowing the factors that cause difficulties experienced by students in meet the indicators of mathematical representation ability. The ability of mathematical representations is measured based on Its aspects include visual representation aspects, expression representation aspects mathematics, and aspects of the representation of words or written text. This is qualitative research using a descriptive approach. This is carried out at SMP Negeri 22 Jambi with 4 students from class VII-D. The results showed that SE1, SE2, SE3 and SE4 are students with extrovert personalities do not have difficulty in the visual aspect. On aspects of representation of mathematical equations or expressions of Students SE1, SE3, and SE4 having difficulty making mathematical models or equations. On that aspect word or written text students SE2, SE3, and SE4 have difficulty when determine what steps will be taken to solve the problem mathematical. Factors causing difficulties in the mathematical representation ability are on visual aspects, representational aspects of mathematical expressions, and aspects of word representation or written text is a non-cognitive learning factor 
Analisis minat dan keterampilan proses dalam pembelajaran matematika Kamid Kamid; Khairul Anwar; Dewi Iriani; Ahmad Mansur Nawahdani
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol 8, No 2: November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjan Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jrpm.v8i2.42640

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap perbandingan keterampilan proses siswa dalam mata pelajaran matematika dari dua sekolah, perbandingan minat siswa dalam mata pelajaran matematika dari dua sekolah, serta hubungan antara keterampilan proses dan minat siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini jenis kuantitatif dengan tipe asosiatif dan komparatif. Sampel terdiri dari 70 siswa dari suatu SMP negeri dan 70 siswa dari suatu MTs negeri di daerah Batanghari, Jambi, Indonesia. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purvosive sampling. Data minat dan keterampilan proses dikumpulkan dengan angket yang telah divalidasi. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan paired sample t-test dan pearson correlation test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) terdapat perbedaan keterampilan proses siswa pada pelajaran matematika di kedua sekolah; 2) terdapat pebedaan minat siswa terhadap pelajaran matematika di kedua sekolah, dan 3) terdapat hubungan antara keterampilan proses dan minat siswa terhadap pelajaran matematika. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan proses yang baik dan minat yang kuat dalam belajar matematika akan membuat siswa lebih berhasil dalam belajar matematika. AbstractThis study aims to reveal the comparison of students’ process skills in mathematics between two schools, the comparison of students’ interests in mathematics between two schools, and the relationship between process skills and students' interest in mathematics. This was quantitative research with associative and comparative types. The samples were 70 students from a state junior high school and 70 students from a state Islamic junior high school in the Batanghari district, Jambi, Indonesia, established using the purposive sampling technique. The interest and process skill data were collected using a questionnaire, which was valid. The data were analyzed descriptively, and inferentially with paired sample t-test and Pearson correlation test. The result of this study showed that 1) there are differences in students' process skills in mathematics between the two schools; 2) there are differences in students' interest in mathematics between the two schools; and 3) there is a relationship between process skills and students' interest in mathematics for the two schools. It means that good process skills and a strong interest in learning mathematics will make students more successful in learning mathematics.
Pelatihan Merancang Pembelajaran matematika Yang Inovatif Feri Tiona Pasaribu; Sofnidar Sofnidar; Dewi Iriani; Yelli Ramalisa
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2019): Agustus
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.057 KB) | DOI: 10.31960/caradde.v2i1.126

Abstract

Tujuan dari kegiatan ini yaitu untuk membantu guru SMPN 7 Muaro Jambi dalam merancang dan memahami tentang pembelajaran yang inovatif serta penerapannya dalam melaksanakan proses pembelajaran matematika. Secara tidak langsung kegiatan ini juga dapat membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pelatihan ini adalah dengan metode ekspositori dan demonstrasi dan dilaksanakan selama 3 (dua) hari di SMP Negeri 7 Muaro Jambi. Hasil dari kegiatan pelatihan ini yaitu observasi dan pemantapan persepsi guru tentang pembelajaran matematika yang inovatif, hari kedua membahas tentang konsep dan contoh-contoh pembelajaran matematika yang inovatif, dan terakhir membimbing peserta dalam merancang dan mensimulasi pembelajaran matematika yang inovatif dan membahasnya secara bersama dan diakhiri dengan pemberian angket respon guru. Dengan kegiatan ini diperoleh respon guru menunjukkan skor sebesar 4,58 dengan kriteria baik sekali. Selain itu meningkatkan keterampilan dan kecakapan guru-guru SMP Negeri 7 Muaro Jambi dalam merancang pembelajaran matematika yang inovatif. sehingga dapat disimpulkan, dengan kegiatan ini, guru menambah pengetahuan dalam merancang pembelajaran dan memanfaatkan ICT serta peningkatan pembelajaran dengan menerapkan lesson study.
Pelatihan Pembuatan Video Presentasi Mind Mapping Menarik Dengan Aplikasi Prezi Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Guru-Guru MGMP Matematika SMP Negeri Muaro Jambi Mujahidawati Mujahidawati; Novferma Novferma; Syaiful Syaiful; Gugun Manosor Simatupang; Dewi Iriani; Silfiani Indri
Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora Vol 1 No 2 (2022): Edisi Oktober 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.571 KB) | DOI: 10.32938/jpsh.1.2.2022.78-88

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk membantu dan melatih guru SMP dalam membuat media pembelajaran berupa video presentasi mind mapping dengan aplikasi Prezi untuk meningkatkan self efficacy guru. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah dengan menggunakan metode diskusi dan tanya jawab, demonstrasi, dan ekspositori. Peserta dalam pengabdian ini adalah 30 guru MGMP Matematika SMP. Instrumen yang digunakan dalam pengabdian ini adalah angket Self Efficacy guru sebelum dan setelah pelatihan pembuatan video presentasi mind mapping dengan aplikasi prezi. Berdasarkan hasil pelatihan diketahui bahwa sebagian besar guru yang mengikuti pelatihan merasa sangat puas dan senang dengan pelatihan ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pelatihan pembuatan presentasi video mind mapping dengan aplikasi Prezi dapat meningkatkan Self-Efficacy guru MGMP matematika di SMP Negeri Muaro Jambi.
DEVELOPMENT OF MATHEMATICS TEACHINGS BASED ON APOS THEORY: CONSTRUCTION OF UNDERSTANDING THE CONCEPT OF STUDENT STRAIGHT LINE EQUATION Kamid Kamid; Nizlel Huda; Rohati Rohati; Sufri Sufri; Dewi Iriani; Khairul Anwar
Ta'dib Vol 24, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v24i1.2346

Abstract

This research is an ADDIE-based research and development. Data on the development process were collected using tools validated by materiel experts, design experts, student response questionnaires and teacher responses. The results of the implementation of the use of textbooks are seen from the student activity sheets and student learning outcomes, in this study using participants from class VIII students of MTs YPI Kuala Enok totaling 28 students with a random sampling technique. The results of this development research are: (1) SMP / MTs mathematics textbooks based on the APOS theory on straight line equation material are declared suitable for use in learning activities based on the validation results of material experts and design experts. Based on the results of student and teacher responses to textbooks, they are ranked very well. (2) The effectiveness of using SMP/MTs mathematics textbooks based on the APOS (Action, Process, Object, Schema) theory of straight line equation material seen from the student activity sheet can be concluded that in the process of learning student activities. In addition, on the basis of the results of all students, the criteria for completeness were achieved, an average score of 85. Thus, from the results of this analysis, it can be concluded that textbooks based on the APOS theory are effective in constructing an understanding of the concept of straight line equations.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) pada Materi Aritmatika Sosial Nadila Almubarokah; Roseli Theis; Dewi Iriani
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i1.1501

Abstract

Berbagai kesalahan yang dialami siswa ketika menyelesaikan masalah matematika karena siswa tidak mampu mengenali informasi penting yang ada dalam masalah, serta fakta nyata dan hubungan inferensial yang harus dipahami. Adversity Quotient (AQ) dapat menjadi kunci untuk memahami bagaimana siswa menghadapi tantangan dan kemalangan, serta dapat memengaruhi kemampuan berpikir kritisnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) pada materi Aritmatika Sosial Kelas IX A SMP N 17 Kota Jambi. Pelaksanaan penelitian ini pada siswa kelas IX SMPN 17 Kota Jambi dengan subjek diambil sebanyak 6 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes kemampuan berpikir kritis, wawancara, dan angket Adversity Quotient. Prosedur yang dilakukan dalam penelitian kualitatif ini yakni meliputi tahapan pra-lapangan, tahapan pekerjaan lapangan dan tahapan analisis data. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keenam subjek penelitian memiliki proses berpikir yang berbeda-beda, sejalan dengan perbedaan kategori AQ yang dimiliki oleh tiap subjek penelitian. Di mana subjek penelitian yang memiliki AQ tinggi dan AQ sedang memiliki kemampuan berpikir kritis yang lebih baik dari subjek penelitian yang memiliki AQ rendah dalam menyelesaikan soal tes.
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert Siswa Harum Isla Adila; Dewi Iriani; Ilham Falani
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 14 No 1 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i1.1504

Abstract

Tipe kepribadian mempunyai keterampilan berpikir kreatif yang berbeda-beda dalam memecahkan masalah. Siswa yang memiliki tingkat kepribadian yang berbeda dan pemecahan masalah yang berbeda, maka dalam menyelesaikan suatu persoalan atau masalah mempunyai cara penyelesaian yang berbeda juga Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menghasilkan gambaran yang jelas dan terperinci mengenai kemampuan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan soal pola bilangan berdasarkan tipe kepribadian ekstrovert dan introvert siswa kelas VIII SMP N 17 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas kelas VIII-I SMPN 17 Kota Jambi tahun ajaran 2023/2024 sebanyak 6 subjek. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi dokumentasi, angket, dan tes kemampuan pemecahan masalah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: angket tipe kepribadian, tes kemampuan berpikir kreatif, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian kualitatif ini meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verivikasi. Adapun prosedur yang dilakukan dalam penelitian kualitatif ini yakni meliputi tahap pra-lapangan dan tahap pekerjaan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah matematika siswa berbeda-beda, kepribadian siswa mempengaruhi kemampuan siswa.
Elaborasi Kreatif Multimedia Flip Book untuk Pengemasan Informasi, Promosi dan Edukasi pada Digital Library Zurweni Zurweni; Dewi Iriani; Agus Salim
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.5771

Abstract

The paradigm of the current global era, if viewed from the perspective of users, has been a change from the previous pattern where libraries only waited for users, so now libraries must be promoted to users (promote service to users). This research aims to obtain a new look regarding information packaging as well as promotion of Jambi University Library services using the creative Flip Book application through an elaboration process presented digitally online and offline. The creations carried out are combining images, writing with color and additional media so that it is more attractive to entrepreneurship-based readers. This research is Research & Development in the field of multimedia development for promotion and information, with Flip Book Builder, using the ASSURE Multimedia Model ID. This research makes a contribution to the Jambi University Library service system through more attractive online promotional displays and higher quality content. This results in increasing user/community recognition of the Jambi University Library Unit which is also an effort to realize UNJA's vision as a World class Entrepreneurship University based on Agro-Industry and the Environment.So far, library packaging and promotion in digital form and online displays have not been available at the Jambi University Library Unit.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DAN SISWA PADA SMKN 4 MUARO JAMBI DAN SMKN 5 BATANG HARI MELALUI WORKSHOP SERTA PENDAMPINGAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA TERAPAN Affan Malik; Zurweni Zurweni; Dewi Iriani; Bunga Mardhotillah; Niken Rarasati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.31453

Abstract

Teknologi pembelajaran tidak saja membahas tentang teknis kegiatan belajar di sekolah/kampus, namun dalam lingkupnya memuat serangkaian values terkait proses pembelajaran yang dapat menginspirasi, menggali imajinasi, untuk selanjutnya dapat diterapkan dalam beragam Teknik pembelajaran. Selain mengajarkan tentang kemampuan dan keterampilan, pembelajaran dengan mumpuni membahas dan mengupas tuntas mengenai nilai, norma, serta etika/standar attitude yang hidup dan berkembang dalam masyarakat. Guna memahami aspek – aspek penting tersebut, diperlukan metode – metode yang efektif, supaya proses perubahan menuju lebih baik dalam segala hal terkait belajar, dapat berjalan dengan lancar dan sukses. Pembelajaran di SMK, sesuai dengan Namanya, menitikberatkan pada ‘kejuruan’, artinya terdapat banyak jurusan dan peminatan yang ada di SMK, agar siswa – siswanya semakin terampil dengan memilih penjurusan sesuai minat/bakat/potensinya, salah satunya adalah peminatan matematika. Matematika adalah ilmu dasar bagi cabang ilmu lainnya. Dengan demikian, matematika dijadikan salah satu mata pelajaran wajib di tingkat sekolah menengah dan kejuruan, serta bahkan diarahkan menjadi salah satu cabang peminatan. Tetapi selama ini telah terstigma pemikiran bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit untuk dipahami oleh siswa. Berbagai upaya dilakukan pengajar untuk dapat membuat matematika menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Salah satunya adalah dengan bantuan teknologi. Pada era digital ini, teknologi diterapkan diberbagai bidang untuk mempermudah permasalahan yang ada. Oleh karena itu, tim pengabdian bermaksud meningkatkan pemahaman siswa terhadap matematika dengan memanfaatkan teknologi. Tim pengabdian akan mengenalkan bagaimana menyelesaikan permasalahan matematika terapan dan statistika terapan menggunakan software. Dengan fokus utama berupa matematika terapan dalam pengabdian ini, tidak tertutup bagi cabang ilmu lain dalam pemanfaatan workshop dan pendampingan yang dilaksanakan, terutama bagi guru – guru di SMKN 4 Muaro Jambi dan SMKN 5 Batang Hari ini. Karena akan diupayakan peningkatan kompetensi guru dalam teknologi pembelajaran yang dapat diterapkan dalam semua mata pelajaran.
Co-Authors Affan Malik Agus Salim Ahmad Mansur Nawahdani Aulia Syafitri Feri Tiona Pasaribu Harum Isla Adila Ilham Falani Kamid Kamid Khairul Anwar Khairul Anwar Mardhotillah, Bunga Mujahidawati Mujahidawati Nadila Almubarokah Niken Rarasati Nizlel Huda novferma, novferma Rohati Rohati Roseli Theis Silfiani Indri Simatupang, Gugun M Sofnidar - Sufri Sufri Syaiful Syaiful Yelli Ramalisa Zurweni Zurweni