Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam PEJ (PRIMARY EDUCATION JOURNAL) EJoES (Educational Journal of Elementary School) Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies JGK (Jurnal Guru Kita)
Amin Basri
Universitas Muhamamdiyah Sumatera Utara
Religion Arts Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS RENDA Amin Basri
EJoES (Educational Journal of Elementary School) Vol 2, No 2 (2021): Educational Journal of Elementary School (EJoES)
Publisher : EJoES (Educational Journal of Elementary School)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ejoes.v2i2.9630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) kesulitan-kesulitan belajar Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas Rendah yang dialami siswa, (2) penyebab kesulitan-kesulitan belajar Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas Rendah yang dialami oleh siswa. Data dikumpulkan dengan metode tes dan angket. Tes digunakan untuk menganalisis kesulitan-kesulitan belajar Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas Rendah ditinjau dari kesulitan pada pemahaman konsep, keterampilan dan pemecahan masalah. Angket digunakan untuk mengetahui penyebab kesulitan-kesulitan belajar Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas Rendah. Metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kesulitan-kesulitan belajar Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas Rendah yang dialami siswa meliputi kesulitan pemahaman konsep dengan kategori tinggi, kesulitan pada penguasaan keterampilan Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas Rendah dengan kategori tinggi (2) Faktor penyebab kesulitan belajar Bahasa dan Sastra Indonesia di kelas Rendah meliputi faktor internal yaitu minat dengan kategori cukup berpengaruh, motivasi dengan kategori cukup berpengaruh, intelegensi dengan kategori berpengaruh dan faktor eksternal meliputi faktor guru dengan kategori cukup berpengaruh dan buku siswa dengan kategori cukup berpengaruh
Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Kelas Rendah dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Amin Basri
EJoES (Educational Journal of Elementary School) Vol 3, No 1 (2022): Educational Journal of Elementary School (EJoES)
Publisher : EJoES (Educational Journal of Elementary School)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ejoes.v3i1.9631

Abstract

Dalam praktik pembelajaran jarak jauh selama masa pandemi, hasil belajar dan Kemampuan menulis siswa mengalami penurunan. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan Kemampuan menulis siswa melalui media gambar. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas rendah yang terdiri dari 25 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan metode yang kemudian dideskripsikan dengan melihat hasil evaluasi dan portofolio yang diberikan Teknik analisis data yang digunakan berupa deskriptif kualitatif. Hasil belajar dan Kemampuan menulis siswa sebelum tindakan menunjukkan ketuntasansebelumnya ialah 36% dan menigkat menjadi 84%.
Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas V SDN 1 Poso Sisriawan Lapasere; Rizal Rizal; Surahman Surahman; Pahriadi Pahriadi; Amin Basri
EDUTECH Vol 8, No 1 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v8i1.9356

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Poso pada masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas V dengan jumlah total 23 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data maka faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa di SDN 1 Poso terdiri dari dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi (1) faktor psikologi yang terdiri dari kesiapan, intelegensi, bakat dan minat. (2) faktor perhatian dan (3) faktor cacat tubuh. Faktor Eksternal terkait dengan metode mengajar. Hasil analisis data menunjukan bahwa faktor internal masuk dalam kategori sangat layak dan faktor eksternal dalam kategori layak.
Pengaruh Pendapatan Orang Tua Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Kelas 5 SD Swasta Budi Mulia Medan Riski Pratiwi; Amin Basri; Suci Perwita Sari
EJoES (Educational Journal of Elementary School) Vol 3, No 2 (2022): Educational Journal of Elementary School (EJoES)
Publisher : EJoES (Educational Journal of Elementary School)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ejoes.v3i2.10277

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendapatan orang tua terhadap kreativitas belajar siswa kelas 5 SD Swasta Budi Mulia Medan. Populasi dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh, jadi jumlah populasi dan jumlah sampel sama yaitu 36 siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian ini menggunakan angket. Adapun hasil penelitian menjukkan bahwa  Nilai jawaban variabel pendapatan orang tua sebanyak 1943 dengan rata-rata 53,9722, nilai minimum sebesar 46, nilai maksimum sebesar 60, standar deviasi (simpangan baku sebesar 2,98076. Sedangkan total nilai jawaban variabel pendapatan orang tua sebanyak 1923 dengan rata-rata 53,4167, nilai minimum sebesar 47, nilai maksimum sebesar 57, standar deviasi (simpangan baku) sebesar 2,67662. Berdasarkan hasil penelitian dilihat bahwa nilai thitung sebesar 4,889. Sedangkan untuk ttabel Pada N =36-2 yaitu 2,036. Maka thitung 4,889 > ttabel  2,036. Sehingga diperoleh hasil penelitian bahwa ada Pengaruh Pendapatan Orang Tua Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Kelas 5 SD Swasta Budi Mulia Medan
Junior High School Education System in Islamic Boarding School Environment Area Amin Basri; Melyani Sari Sitepu; Imam Rinaldi
EDUKASI : Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal) Vol. 10 No. 2 (2022): Edukasi: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Tarbiyah Departement collaboration with AMCA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54956/edukasi.v10i2.340

Abstract

Islamic boarding schools in Indonesia have played an essential role as institutions to spread Islam and make changes in society for the better. It can be viewed from the education system to advance the quality of education in Islamic educational institutions such as Islamic boarding schools. This study aims to analyze the education system in the Galih Agung Private Junior High School Darularafah Raya Islamic Boarding School. This study uses qualitative research with a naturalistic qualitative approach. This study's data collection was done using observation, interview, and documentation techniques. Informants in this study were Ustadz and Ustadzah, who served at the Darularafah Raya Islamic Boarding School and several students and dyah. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusion. The study results indicate that: 1) The education system at Galih Agung Private Junior High School consists of educational objectives, conditions of educators and students, curriculum, and facilities/ infrastructure. The supporting factors are as follows: Competent educators, wise caregivers, adequate facilities and infrastructure, a comfortable boarding school environment, and improving the quality of extracurricular activities, while the inhibiting factors are: Lack of awareness of students as a student, not accustomed to discipline and independence, and students feel lazy.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa di Nida Suksasat Islamic Priciple School Nurani Atika Putri Lubis; Amin Basri; Suci Perwita Sari
Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies Vol 4 No 1 (2024): Tarbiatuna:  Journal of   Islamic Education Studies (In Press)
Publisher : PKP Pusat Jurnal LPPM IAi Nasional Laaroiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/tarbiatuna.v4i1.5850

Abstract

Learning outcomes are the most important part of the learning process. The aim of this research is to determine the effect of the Make A Match learning method on elementary school students' learning outcomes. This type of research is Quantitative research with True Experimental Design. The design used in this research was Pretest-posttest Control Group Design. Sampling was carried out using random sampling technique. Data collected uses observation, tests and documentation, while research data is analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. The research results show that this learning model influences the learning outcomes of elementary school students. The application of the Cooperative Learning Model Make A Match is higher than the pretest average. The existence of game elements in the Make A Match learning model prevents students from getting bored and stiff in the learning process because students learn while playing. Game elements in this lesson include finding pairs of question cards and answer cards held. Thus, the make a match model is an important part of improving student learning outcomes and is a varied method of choice for teachers.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC), MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DI SEKOLAH DASAR Amin Basri
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 8 No. 1 (2024): 2024.1
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v8i1.131

Abstract

Berdasarkan hasil observasi membuktikan bahwa terdapat beberapa siswa belum bisa membaca, terdapat siswa yang belum bisa juga memahami isi bacaan pada materi bacaan, ada siswa yang membacanya masih secara terbata-bata, dan guru yang mengajar masih menggunakan model convensional serta belum mengetahui model pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa. Adapun penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Coomposition (CIRC). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dengan II siklus. Dengan subjek penelitian siswa sekolah dasar kelas IV yang berjumlah 14 laki-laki dan 20 perempuan. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa dan lembar observasi aktivitas guru. Teknik analisa data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan membaca siswa dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Coomposition (CIRC). Peningkatan kemampuan membaca siswa pada siklus I terdapat sebanyak 16 siswa yang aktif atau sesuai dengan KKM Dengan persentase 47,05% dan 18 siswa yang kurang aktif atau tidak memenuhi KKM dengan persentase 52,95%. Kemudian pada siklus II sebanyak 29 siswa yang aktif atau sesuai dengan KKM dengan persentase 85,29% dan 5 siswa yang tidak aktif atau tidak memenuhi KKM dengan persentase 14,71%.
LEARNING MEDIA INNOVATION THROUGH INDONESIAN SUBJECTS IN GRADE II ELEMENTARY SCHOOL Amin Basri
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.61176

Abstract

The phenomenon in school shows that in Indonesian Language learning there is still a tendency for teachers to be are using learning media or teaching aids. Teachers use makeshift or very simple media or props, which are far from attractive to attract student™s attention because they don™t pay attention to color composition, the size is not propotional, and they are not acquire Indonesia language concepts. There for, innovation is needed in learning Indonesian. The aim of this research is to find out what learning media innovations are used at SD Medan and to find out the influence of these learning media in learning Indonesian. This research is was conducted using qualitative methods. This research was carried out at SD Medan, the subjects of this research were teachers at SD Medan, and while the object was learning media innovation in Indonesian language subjects  at SD Medan. The data collection techniques used were interviews and literature. The research results obtained are learning media innovations in Indonesian subjects at SD Medan includes using picture media, puzzle media, videos and teachinga aids. Based on the results of interviews, the use of this media is very effective in learning Indonesian,student don™t feel bored while learning takes place.
Co-Authors Imam Rinaldi Lapasere, Sisriawan Melyani Sari Sitepu Nurani Atika Putri Lubis Pahriadi, Pahriadi Riski Pratiwi Rizal, Rizal SUCI PERWITA SARI Surahman Wilade