Articles
<![CDATA[Persepsi Guru Pamong Tentang Kompetensi Pedagogik Mahasiswa PLP FKIP-Uniba di SMA Negeri 8 Balikpapan Tahun Akademik 2017-2018. ]]>
<![CDATA[Prita Indriawati Indriawati]]>
<![CDATA[ JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Koulutus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Kahuripan Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (225.967 KB)
<![CDATA[Posisi guru memiliki peran sentral untuk mewujudkan mutu pendidikan disemua jenis dan jenjang pendidikan. Peningkatan mutu pendidikan tidak terlepas dari proses pemberdayaan guru termasuk peningkatan mutu para calon guru. Salah satu usaha yang ditempuh oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) untuk membekali para calon guru adalah dengan membekali mereka kompetensi pedagogik, yang diaplikasikan melalui program Praktik Latihan Profesi (PLP). Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Mengetahui persepsi guru pamong tentang kompetensi perencanaan pembelajaran mahasiswa PLP di SMA Negeri 8 Balikpapan; (2).Mengetahui persepsi guru tentang kompetensi pelaksanaan pembelajaran mahasiswa PLP di SMA SMA Negeri 8 Balikpapan; (3) Mengetahui persepsi guru tentang kompetensi evaluasi pembelajaran mahasiswa PLP di SMA Negeri SMA Negeri 8 Balikpapan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif Key informan adalah guru pamong Praktik Latihan Profesi (PLP) di SMA N 8 Balikpapan. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukkan (1) persepsi guru pamong tentang kompetensiperencanaan pembelajaran kurang, praktikan memerlukan pembimbingan yang intensif oleh gurupamong dalam pembuatan RPP. (2) Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan mahasiswa praktikankurang, dikarenakan praktikan kurang mampu mengelola kelas. (3) Evaluasi pembelajaran yangdilakukan praktikan PLP di SMA Negeri 8 Balikpapan cukup baik. Kata Kunci: Persepsi Guru Pamong, Kompetensi Pedagogik]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN DI PAUD IT YAYASAN NURUL AMALIAH BALIKPAPAN ]]>
<![CDATA[Prita Indriawati]]>
<![CDATA[ JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 3, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jp2m.v3i2.1771
<![CDATA[Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian deskriptif kualitatif, yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pengorganisasian; pengarahan, dan pengendalian manajemen pendidikan di PAUD IT Yayasan Nurul Amaliah Balikpapan. Sumber data dalam penelitian ialah menggunakan purposive sample yaitu orang-orang yang peneliti anggap dapat memberikan informasi mendalam mengenai Manajemen Pendidikan di TK PAUD IT Yayasan Nurul Amaliah Balikpapan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) Teknik Observasi, (2) Teknik Wawancara, dan (3) Dokumentasi. Sedangkan keabsahan data dalam sebuah penelitian kualitatif sangatpenting. Ada empat kriteria yang digunakan dalam menetapkan keabsahan data yaitu terdiri dari derajat kepercayaan (credibility), (2) keteralihan (transferability) dan (3) kebergantungan (dependability), dan (4) kepastian (confirmability). Hasil penelitian tentang Implementasi Manajemen Pendidikan di PAUD IT Yayasan Nurul Amaliah Balikpapan dapat disimpulkan bahwa perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian manajemen pendidikan yang dilakukan guru dan kepala sekolah di PAUD IT Yayasan Nurul Amaliah Balikpapan telah berjalan dengan baik sesuai dengan fungsi manajemen pendidikan.]]>
<![CDATA[Etika Profesi Guru dalam Pendidikan Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Prita Indriawati]]>;
<![CDATA[Tri Astuti Nuraini]]>;
<![CDATA[Aura Shalsha Billa Eka Dava Yanti]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v3i6.208
<![CDATA[Tenaga pendidikan yang professional menjadi unsur yang sangat penting dalam proses berlangsungnya pendidikan. Guru sebagai seorang pendidik harusnya memenuhi etika pendidikan, untuk dapat memiliki akuntabilitas yang tinggi dalam penyelenggaraan pendidikan. Dengan adanya etika, guru akan dapat mengatur hubungan baik sesame guru, dengan kepala sekolah, dengan lingkungan sekolah, dan yang paling penting hubungan dengan peserta didik. Sehingga perlu adanya pemecahan masalah yang mampu meningkatkan motivasi, agar guru memiliki karakter yang sesuai dengan etika profesi. Hasil penelitian yang dilakukan menemukan hasil yaitu 1) Guru sudah bisa mengendalikan dan memberi, 2) Guru sudah bisa mengembangkan suasana belajar yang menarik dan menyenangkan, 3) Guru masih belum optimal dalam memberikan layanan keamanan bagi peserta didik. Terlihat dibeberapa SD ini untuk etika guru sudah berdasarkan Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen, yang dimana etika profesi guru pendidikan Sekolah Dasar Kota Balikpapan ini sudah dilaksanakan walaupun belum optimal dalam penerapannya]]>
<![CDATA[Hambatan Profesi Guru di Madrasah Aliyah Negeri Balikpapan Untuk Mendapatkan Pengakuan Profesionalisme ]]>
<![CDATA[Prita Indriawati]]>;
<![CDATA[Tri Astuti Nuraini]]>;
<![CDATA[Tiara Alifia]]>
<![CDATA[ JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v3i6.209
<![CDATA[Guru mengemban peran penting dalam proses berlangsungnya pendidikan. Bukan hanya sebagai pendidik yang menyampaikan materi namun juga harus mampu menjadi motivator, fasilitator, hingga sebagai pemacu perekayasa pembelajaran. Namun, pada kenyataanya di era persaingan yang ketat, mutu guru masih perlu ditinjau kembali. Hal ini yang kemudian menjadi tantangan bagi seorang guru dalam menjaga profesionalitasnya. Melalui penelitian kualitatif ini, diharapkan mampu mengeksplorasi tentang hambatan profesi guru di MA Negeri Balikpapan dalam mendapatkan pengakuan profesionalitas. Hasil penelitian menunjukkan dalam upaya mendapatkan pengakuan dan sertifikasi professional, di Madrasah Aliyah Negeri Balikpapan bahwa guru – guru yang berada di Madrasah Aliyah Negeri Balikpapan sudah 25 guru yang mendapatkan sertifikasi professional dan 4 guru belum mendapatkan sertifikasi professional. Hal ini berarti sekitar 85% guru yang sudah mendapatkan pengakuan professional. Guna meningkatkan profesionalitas maka alangkah lebih baik apabila seluruh guru di sekolah menyadari pentingnya sertifikasi, sehingga mutu guru sekaligus mutu pendidikan dapat ditingkatkan]]>
<![CDATA[PENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI MELAUI MEDIA VIDIO SCRIBE PADA PEMBELAJARAN DARING DI SMA NEGERI 7 BALIKPAPAN ]]>
<![CDATA[Kiki Tri Mei Setia Lestari]]>;
<![CDATA[Prita Indriawati]]>
<![CDATA[ Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 13 No 1 (2020): Kompetensi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (293.319 KB)
|
DOI: 10.36277/kompetensi.v13i1.34
<![CDATA[Keaktifan belajar siswa kelas XI MIPA 1 di SMA Negeri 7 Balikpapan Tahun Ajaran 2020/2021. Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini yakni untuk mengetahui bagaimana keaktifan belajar ekonomi siswa kelas XI MIPA 1 di SMA Negeri 7 Balikpapan dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan peneliti sebanyak dua siklus. Pada setiap siklus terdiri dari empat tahap yakni : (1) Perencanaan tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui wawancara, angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keaktifan belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran Video Scribe pada pembelajaran daring. Dengan persentase siklus I sebesar 67% dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan persentase sebesar 80% data ini diperoleh sesuai dengan indikator keaktifan belajar siswa.]]>
<![CDATA[MASALAH YANG DIHADAPI SISWA SEKOLAH MENEGAH ATAS DALAM PEMBELAJARAN ONLINE ]]>
<![CDATA[Prita Indriawati]]>
<![CDATA[ Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 14 No 2 (2021): Kompetensi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (245.971 KB)
|
DOI: 10.36277/kompetensi.v14i2.53
<![CDATA[Menjadi keharusan bagi guru dan siswa untuk dapat mengakses dan menggunakan media berbasis teknologi dalam pembelajaran online pada saat ini. Dalam artikel ini akan dikaji tentang masalah yang dihadapi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) di Balikpapan dalam pembelajaran online. Metode penelitian dalam artikel ini yakni deskriptif kualitatif. Pengumpulan data diperoleh wawancara dengan kepala sekolah, guru dan siswa serta penyebaran angket melalui google form kepada siswa berjumlah 30. Hasil dari penelitian ini ditemukan empat masalah utama yaitu terbatasnya pemahaman penggunaan aplikasi terbatasnya alat pembelajaran, terbatasnya jaringan, terbatasnya penggunaan kuota. Alternatif solusi dari hambatan diatas yakni pelatihan secara intensif terkait penggunaan teknologi pembelajaran, peningkatan akses jaringan secara menyeluruh dari pemangku kepentingan, sekolah menyeragamkan penggunaan teknologi yang digunakan pembelajaran online serta pembuatan dan penggunaan e learning dari sekolah. Adanya penelitian ini diharapkan, dapat menjadi bahan evaluasi bagi berbagai pihak untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran online agar lebih efektif.]]>
<![CDATA[STRATEGI PEMBELAJARAN DARING ]]>
<![CDATA[Nurliani Maulida]]>;
<![CDATA[Prita Indriawati]]>
<![CDATA[ Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 15 No 1 (2022): Kompetensi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (152.749 KB)
|
DOI: 10.36277/kompetensi.v15i1.79
<![CDATA[Strategi pembelajaran adalah kegiatan yang dipilih selama proses pembelajaran yang dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diberikan. Pada pembelajaran secara online atau daring, pembelajaran dilakukan tanpa melakukan tatap muka, namun menggunakan platform yang telah tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran guru terhadap strategi pembelajaran yang dilakukan, kendala yang dihadapi serta solusi yang dilakukan oleh guru dalam menghadapi kendala tersebut pada saat pembelajaran daring. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 3 Balikpapan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan strategi pembelajaran daring yang digunakan berjalan dengan sangat baik menggunakan platform aplikasi Microsoft Teams. Pencapaian strategi pembelajaran cukup berhasil karena dari segi kesiapan alat pendukung, penyampaian materi, penggunaan media pembelajaran sampai evaluasi dapat berjalan sesuai dengan perencanaan sekolah. Dibutuhkan tindak lanjut pelatihan terkait peningkatan inovasi pembelajaran bagi guru dan peningkatan peran serta orang tua dalam mendukung pembelajaran di sekolah. ]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI (IT) DAN PERAN TIM PENGEMBANG KURIKULUM (TPK) DALAM RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH MENENGAH ATAS ]]>
<![CDATA[Nurliani Maulida]]>;
<![CDATA[Lidya Intan Hidayah]]>;
<![CDATA[Retnowaty Retnowaty]]>;
<![CDATA[Prita Indriawati]]>
<![CDATA[ Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 14 No 2 (2021): Kompetensi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36277/kompetensi.v14i2.113
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pemanfaatan teknologi informasi dan peran TIM Pengembang Kurikulum dalam rencana pengembangan sekolah di sebuah SMA di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum yang berbasis teknik informasi dan melibatkan TIM Pengembang Kurikulum dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan agar pihak manajemen sekolah meningkatkan pemanfaatan teknik informasi dan mendukung peran TIM Pengembang Kurikulum dalam rencana pengembangan sekolah.]]>
<![CDATA[Tindak Ujar Pernyataan Perasaan di Hotman Paris Talkshow ]]>
<![CDATA[Nurliani Maulida]]>;
<![CDATA[Anna Debora Limbong]]>;
<![CDATA[Retnowaty Retnowaty]]>;
<![CDATA[Prita Indriawati]]>
<![CDATA[ Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 14 No 1 (2021): Kompetensi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36277/kompetensi.v14i1.114
<![CDATA[Penelitian tindak ujar pernyataan perasaan dalam acara Hotman Paris Show mengandung bentuk-bentuk tindak ujar pernyataan perasaan/ekspresif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penggunaan tindak ujar yang disampaikan penutur kepada lawan tutur dalam acara Hotman Paris Show di Inews TV. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data yang diteliti pada penelitian ini diantaranya tuturan yang mengandung tindak ujar pernyataan perasaan/pernyataan perasaan/ekspresif. Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil percakapan yang terjadi dalam acara Hotman Paris Show. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kartu data. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan metode simak dan catat. Selanjutnya analisis dalam penelitian ini adalah dengan reduksi data dan penyajian data. Hasil penelitian ditemukan sebanyak 51 data berupa (1) tindak ujar pernyataan perasaan/ekspresif yaitu untuk mengucapkan selamat/pujian sebanyak 20 data, (2) terima kasih sebanyak 2 data, (3) meminta maaf 4 data, (4) kemarahan 4 data dan (5) salam sebanyak 21 data. Pembahasan dalam penelitian ini adalah data berupa jenis-jenis tindak ujar yang terdapat dalam acara Hotman Paris Show di Inews TV. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan data menunjukkan dari ke 5 bentuk tindak ujar pernyataan perasaan/ekspresif, yang paling banyak muncul dalam acara Hotman Paris Show adalah tindak ujar pernyataan perasaan/ekspresif dalam mengucapkan salam.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Masyarakat Dalam Upaya Pelestarian Ekosistem Pesisir Dan Hutan Mangrove Manggar ]]>
<![CDATA[Prita Indriawati]]>;
<![CDATA[Retnowaty Retnowaty]]>
<![CDATA[ Bagimu Negeri Vol 2, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Pringsewu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52657/bagimunegeri.v2i1.623
<![CDATA[The purpose of this Community Service (CS) is to provide an understanding of the function of the mangrove forests that have various benefits for the preservation of coastal ecosystems and clean up inorganic waste in the coastal areas. The method of community service was lecturing, demonstration, counseling and interview. The CS results were high awareness of the community to do the maintenance of the former pond land and garbage in the watershed and lastly mangrove trees can grow well. Suggestions for further CS is the need to make a proposal for sponsorship so that sustainability of these activities will occur.Keywords: community empowerment, coastal ecosystem, mangrove ]]>
