Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.249
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Dewa Ruci : Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Seni Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Didaktika Dwija Indria International Journal of Visual and Performing Arts
Joko Daryanto
Universitas Sebelas Maret
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement (STAD) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SDN Slembaran Surakarta Luthfia Fithriani; Holip Viya; Antika Romadoni; Joko Daryanto; Subkhi Widyatmoko
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97066

Abstract

Dalam pembelajaran matematika, guru harus menggunakan metode pembelajaran yang melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran sehingga mereka dapat memahami konsep-konsep matematika dengan mudah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas V SDN Slembaran Surakata melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 2 siklus terhadap 27 subyek. Data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi hasil tes evaluasi dan hasil observasi aktivitas belajar peserta didik. Dalam menganalisis data, teknik yang digunakana adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika peserta didik kelas V SDN Slembaran Surakarta. Rata-rata skor indikator aktivitas peserta didik meningkat dari 58% pada siklus 1  menjadi 84% pada siklus 2. Sedangkan rata-rata hasil belajar peserta didik pada meningkat dari 62% pada siklus 1 menjadi 86% pada siklus 2.
Analysis Challenge Packaging Label Education Food and Drink in Elementary School Putri Chaerunnisa Kartika; Slamet Subiyantoro; Joko Daryanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i1.98994

Abstract

Makanan ringan, baik makanan maupun minuman yang terdapat di kantin sekolah dasar, sangat mempengaruhi gaya hidup dan kebiasaan anak dalam memilih makanan ringan. Tujuan dari artikel ini adalah (1) untuk mengetahui kebiasaan siswa sekolah dasar dalam membeli makanan ringan di sekolah. (2) program sekolah yang mendukung edukasi label kemasan makanan dan minuman di sekolah dasar. (3) untuk mengetahui jenis makanan dan minuman yang ada di kantin sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain kualitatif eksploratif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil wawancara dan observasi. Analisis interaktif menggunakan teknik analisis data model Miles & Huberman. Temuan penelitian ini adalah kebiasaan siswa dalam memilih dan membeli makanan ringan belum memperhatikan label makanan, hanya mempertimbangkan rasa, harga, dan keinginan. Selain itu, program sekolah untuk mendukung program membawa bekal makanan dan minuman dari rumah belum secara khusus mengedukasi label kemasan. Dan jenis makanan dan minuman jajanan menjadi tantangan dalam edukasi label kemasan makanan dan minuman di sekolah dasar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa tantangan edukasi label kemasan memerlukan dukungan dari sekolah, peran guru, dan orang tua untuk menumbuhkan kebiasaan siswa sekolah dasar dalam memilih jajanan dan minuman di sekolah.
Needs Analysis of Canva-Assisted Flashcards for Improving Creative Thinking in Multiplication Learning Sri Wahyuni; Tri Murwaningsih; Joko Daryanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i1.98894

Abstract

Keterampilan berpikir kreatif sangat dibutuhkan untuk mempelajari materi perkalian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran flashcard berbantuan Canva pada materi perkalian. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa dan guru sekolah dasar di Kecamatan Ngadirojo. Pengumpulan data dilakukan dengan angket yang telah di uji validitas dan uji reliabilitas. Analisis data menggunakan rumus prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: indikator kebutuhan fasilitas Smartphone adalah 100% menyatakan siswa memiliki Smartphone, 96,78% siswa berinteraksi dengan Smartphone lebih dari 5 jam per hari; indikator pembelajaran matematika adalah 87,65% siswa mengalami kesulitan dengan operasi perkalian, 75,80% guru menggunakan media pembelajaran berbasis android, 95,72% guru belum pernah menggunakan media pembelajaran matematika berbasis teknologi, 91,50% guru menggunakan metode menghafal rumus dan berlatih soal matematika; dan indikator pendukung fasilitas adalah 100% sekolah memiliki fasilitas pendukung Wifi, indikator gaya belajar siswa adalah: 86,75% ingin merasakan sentuhan dan memegang, 90,75% lebih mudah mengingat dengan melihat dan melakukan, dan 100% siswa setuju bahwa ada media pembelajaran berbasis android untuk pelajaran matematika. Kesimpulan: perlu dikembangkan media pembelajaran flashcard berbantuan Canva pada materi perkalian untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif.
Co-Authors Anggun Putri Utami Ani Rediyati Annisa Ilmi Nurrani Antika Romadoni Asih Duwi Mawartini Bambang Sunarto Clara Dyastuti Suyatno Desita Anggi Harumsari Destya Nuryandara Fadillah Dian Rahayu Endang Sri Purwaningsih Esti Kaeksi Eunike Dwi Lestari Fandri Nugroho Frisiliani Ayu Widorusmi Futuhal Hidayah Hadi Mulyono Himatu Hanesti Holip Viya Idam Ragil Widianto Atmojo Ikhsan Faturohim Karsono . Laetitia Sabrina Dewashanty Luthfia Fithriani Novita Dwi Puspitaningrum Nuranisa Dwi Setyowati Puti Alleza Kemuning Senja Putri Chaerunnisa Kartika Rani Aryawati Retno Winarni Riyadi Riyadi Rukayah . Rustopo Rustopo Sandra Bayu Kurniawan Septa Dwi Puspitasari Slamet St. Y Slamet Subiyantoro Sri Wahyuni Subkhi Widyatmoko Tri Murwaningsih Triyanto Triyanto Winarno Winarno Yulianti Yulianti