Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA JURNAL PENDIDIKAN IPS DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Jurnal Pijar MIPA Tunas: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Muhamad Ajwar
STKIP Taman Siswa Bima
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN INPRES KALATE sukran; Muhamad Ajwar; Miftahul Jannah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kolaboratif terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Inpres Kalate. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah 20 siswa kelas IV yang seluruhnya dijadikan subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui lembar observasi keterampilan sosial dan dianalisis menggunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor keterampilan sosial siswa pada pretest adalah 67,40, sedangkan rata-rata posttest meningkat menjadi 83,25. Analisis statistik menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan (t = 8,12, p < 0,05) dari model pembelajaran kolaboratif terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran kolaboratif dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan interaksi sosial, kerja sama, dan komunikasi siswa pada mata pelajaran IPAS.    
The Use of Technology in Curriculum Development and Social Studies Learning Design in Elementary Schools: A Critical Analysis and Literature Review Mustakim Mustakim; Muhamad Ajwar; I Wayan Kertih; I Wayan Lasmawan
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Agustus
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jhm.v10i3.26986

Abstract

This study aims to critically analyze the use of technology in curriculum development and instructional design for Social Studies (IPS) as well as Natural and Social Sciences (IPAS) in elementary schools. The method used is a literature review with a Systematic Literature Review (SLR) approach. The SLR process involves a literature search from academic databases, followed by a review of abstracts and full texts. Content analysis was employed to identify and categorize findings, while triangulation techniques were used to validate the results by comparing various sources. The study's findings indicate that technology has been integrated into the curriculum development and instructional design of IPS and IPAS in various forms, including digital platforms, interactive multimedia, online resources, and collaborative tools. This use of technology has proven effective in increasing student engagement, expanding access to learning resources, enhancing students' understanding of complex concepts, and enabling more personalized learning experiences. However, challenges in implementing technology in elementary schools remain, including infrastructure limitations, the digital divide among students, the lack of teacher skills and knowledge, as well as time and curriculum constraints. To address these challenges, the study recommends several solutions, such as intensive teacher training, improved infrastructure and technology access, and sustained support from the government and community. Continuous training can enhance teachers' skills in utilizing technology, ultimately strengthening the quality of the IPS curriculum. The study emphasizes the importance of responsive, evidence-based strategies to support the integration of technology in elementary schools.
Penerapan Media Big Book untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SDN Sangiang Nofa Rosalina; Sri Lastuti; Muhamad Ajwar
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 7 No. 2 (2026): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v7i2.4416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Big Book dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca permulaan siswa kelas II sekolah dasar SDN Sangiang. Dengan menggunakan metode Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas II SD Negeri Sangiang Kecamatan Wera Kabupaten Bima yang ditentukan dengan tehnik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan observasi, tes membaca, dan dokumentasi. Setalah itu, dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif melalui rata-rata, persentase ketuntasan belajar, dan hasil observasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Big Book mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 43,75% pada pra siklus menjadi 65,43% pada siklus I dan mencapai 85,40% pada siklus II. Dengan demikian, media Big Book efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar serta dapat menjadi alternatif media pembelajaran literasi di kelas rendah.
Co-Authors Ainun Baskoro Adi Prayitno Baskoro Adi Prayitno Ferniawan, Ferniawan Fifi Faridah Hairunisa Hardiansyah A.R I Nengah Suastika I Wayan Kertih I Wayan Lasmawan Mariamah Mariamah MIFTAHUL JANNAH Mustakim Mustakim Nofa Rosalina rosmanita Salahudin Salahudin Sri Lastuti St. Irma yuningsih sukmawati Sukran Suriya Ningsyih Syafruddin Syahriani Yulianci Widha Sunarno Widha Sunarno