Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.551
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat ABIDUMASY : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Jurnal Dedikasi untuk Negeri Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Media Akademik (JMA)
Fungky Marian
Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Lampung, Jl. Z.A. Pagar Alam No. 14 Bandar Lampung
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
PENCEGAHAN BULLYING SEJAK DINI: EDUKASI BERKELANJUTAN UNTUK SISWA DALAM MEMBANGUN BUDAYA SALING MENGHARGAI Fungky Marian; Nabila; Zahra Fadilah; Indri Dwi Cahyani; Fifi Alfika Fitri
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 8 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Agustus
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/b9dc7p59

Abstract

Bullying merupakan fenomena serius di lingkungan pendidikan yang memberikan dampak negatif multidimensi, baik terhadap kondisi psikologis, kehidupan sosial, maupun prestasi akademik siswa. Oleh karena itu, upaya pencegahan sejak dini merupakan langkah strategis dan krusial untuk meminimalisir munculnya perilaku tersebut sekaligus mewujudkan iklim sekolah yang aman, nyaman, dan kondusif bagi seluruh civitas akademika. Artikel ini secara khusus membahas strategi komprehensif pencegahan bullying melalui implementasi program edukasi yang berkelanjutan dan terstruktur bagi siswa. Strategi ini menitikberatkan pada tiga pilar utama, yaitu pembinaan karakter yang kokoh, peningkatan kemampuan empati, serta internalisasi nilai-nilai saling menghargai perbedaan. Lebih lanjut, pencegahan bullying juga memerlukan kolaborasi aktif antara guru, orang tua, dan masyarakat agar tercipta lingkungan pendidikan yang harmonis. Dengan adanya keterlibatan berbagai pihak, siswa tidak hanya memahami dampak buruk bullying, tetapi juga mampu mengembangkan keterampilan sosial positif seperti kerja sama, komunikasi asertif, dan kepedulian sosial. Melalui pendekatan edukatif yang konsisten dan terus-menerus, diharapkan dapat terbentuk kesadaran kritis siswa akan konsekuensi buruk dari bullying serta memupuk budaya sekolah yang berlandaskan prinsip toleransi, kepedulian aktif, dan saling menghormati antar sesama.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK SDN 120 INPRES TAMALATE, GALESONG UTARA, TAKALAR, SULAWESI SELATAN Marian, Fungky; Yansyah, Medi; Hesti, Hesti; Gusrini, Indah Nurlisa
ABIDUMASY Vol 5 No 01 (2024): ABIDUMASY : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/abidumasy.v5i01.5741

Abstract

Pendidikan di desa Tamalate berjalan dengan baik, namun masih kekurangan jumlah tenaga pendidik. Para siswa juga putus sekolah akibat kurangnya motivasi belajar. Banyak siswa memilih untuk bekerja sebagai nelayan setelah lulus SD atau melakukan pernikahan dini. Permasalahan tersebut diatasi menggunakan metode pemberian permainan edukatif berupa permainan brain gym untuk menumbuhkan motivasi belajar pada anak. Kegiatan permainan brain gym dilakukan sebelum dan sesudah pemberian materi pelajaran. Diharapkan dengan adanya kegiatan ini dapat menumbuhkan motivasi belajar pada siswa SDN 120 Inpres Tamalate agar dapat melanjutkan pendidikanya ke jenjang yang lebih tinggi. Peran aktif dari pemerintah atau dinas pendidikan juga dibutuhkan untuk dapat menambah jumlah guru di SDN 120 Inpres Tamalate serta dapat dilakukan sosialisasi lanjutan mengenai pentingnya pendidikan dan penanggulangan pernikahan dini.
STRATEGI PENGEMBANGAN UKM AJJULUKANA DI TAMALATE, GALESONG UTARA, TAKALAR, SULAWESI SELATAN Yansyah, Medi; Marian, Fungky; hesti, hesti; Gusrini, Indah Nurlisa
ABIDUMASY Vol 5 No 01 (2024): ABIDUMASY : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/abidumasy.v5i01.5742

Abstract

Keberadaan Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) menjadi pilar utama dalam perekonomian Indonesia. Di Indonesia sendiri terdapat 64,5 juta UKM yang tersebar dibanyak daerah, salah satunya UKM Ajjulukana yang terletak di dusun Tamalate, Sulawesi Utara. UKM ini berfokus pada produk pengolahan ikan dengan produk unggulanya yaitu abon ikan tenggiri. Kendala yang dihadapi oleh UKM Ajjulukana adalah kesulitan dalam pemasaran produk dalam skala besar karena pemasaran yang masih bersifat tradisional. Tujuan dari kegiatan ini adalah mengadakan kegiatan sosialisasi mengenai pemasaran modern dengan pembuatan toko online di marketplace facebook. Kegiatan lain yang dilakukan adalah pembuatan bideo profil produk yang dapat digunakan sebagai saran promosi untuk pemasaran modern. Harapanya, pembuatan toko online dari berbagai marketplace lain dapat dilakukan
Efektifitas Pembelajaran Remedial dalam Pembelajaran Matematika Marian, Fungky; Afifah, Rima Nur'; Yansyah, Medi
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.3140

Abstract

Tujuanidari penelitiani inii adalahi untuk memecahkan masalah dani mencari solusi dalami pembelajarani matematika serta memaksimalkan waktu yang dimiliki oleh guru disamping harus menyelesaikan administrasi yang ada disekolah dan juga keterbatasan guru dalam menggunakan metode pembelajaran yang sudah ada. Penelitiani inii merupakani penelitiani kuantitatif. Sedangkan untuk metodei yangi digunakani adalahi experimen. Teknik Sampling dalam penelitiani inii menggunakan Purposive Sampling. iPenelitian inii dilaksanakani di SMP Budaya Bandar Lampung. sedangkan Populasi yang digunakan meliputi semua siswa yang ada di kelas VII SMP Budaya Bandar Lampung sebanyak 79 siswa dan terdirii darii 3 kelasi, untuk Sampeli yangi digunakani dalami penelitiani ini sebanyak 35 siswai yangi terdirii darii 2 kelasi. Tekniki Pengumpulani datai dalami penelitiani inii meliputi: Tes Soal Essay, Wawancara dani Dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji T-Test (Independent sample T-test). Hasil penelitiani ini imenunjukan bahwai nilai sig.<0,000, maka dapat disimpulkan adai perbedaani yang signifikani antarai pembelajarani yangi menggunakani metodei remediali dan pembelajarani yang menggunakani metodei konvensionali dalami pembelajaran matematika
Sistematic Literature Review: Inovasi Media Pembelajaran Matematika yang Menarik dan Interaktif untuk Siswa Marian, Fungky
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 11 No 2 (2025): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v11i2.24809

Abstract

With the rapid advancement of the digital era, innovation in interactive and engaging mathematics learning media has become essential to enhance student engagement and comprehension. Interactive technologies such as mobile-based applications and educational game platforms offer significant potential to improve learning effectiveness. However, their implementation continues to face challenges, including limited teacher digital competence, inadequate infrastructure, and insufficient evaluation of media effectiveness. This study aims to identify innovative mathematics learning media that effectively enhance student motivation and learning outcomes, and to formulate strategies for overcoming implementation barriers. Using the Systematic Literature Review (SLR) method, the research analyzes 500 scientific articles from the Scopus database. Data were processed with VOSviewer to map research trends, co-occurrence of keywords, and thematic clusters. Findings reveal a significant surge in publications on innovative mathematics learning media in 2022, largely driven by the post-pandemic demand for technology-enhanced learning. Computer-based interactive multimedia has been shown to improve conceptual understanding, while social media platforms particularly TikTok are increasingly adopted as informal yet effective educational tools. Practically, these findings encourage schools and policymakers to strengthen teacher training in digital pedagogy, expand access to digital infrastructure, and strategically integrate interactive platforms including social media and AI-driven tools into everyday mathematics instruction
Eksplorasi Potensi Etnomatematika Lampung Sebagai Dasar Pengembangan Modul Pembelajaran Geometri Berbasis Augmented Reality Efendi, Deni; Marian, Fungky; Lestari, Fitria; Zain, Reza Muhammad; Ramadhani, Silmy
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 4 (2025): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i4.22987

Abstract

Pemahaman konsep geometri pada siswa Sekolah Dasar (SD) masih rendah, salah satunya disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Di sisi lain, budaya Lampung kaya akan unsur geometri, namun belum dimanfaatkan secara optimal dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi etnomatematika dalam budaya Lampung sebagai dasar pengembangan modul pembelajaran geometri berbasis Augmented Reality (AR). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif, dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur, dan diskusi kelompok terarah (FGD) pada tiga objek budaya: Menara Siger, Rumah Adat Lamban Dalom, dan motif kain Tapis. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tiga tahap: reduksi data dilakukan dengan memilah informasi relevan dari hasil observasi, wawancara, dan FGD; penyajian data dilakukan dalam bentuk narasi, tabel, dan matriks identifikasi konsep geometri; verifikasi temuan dilakukan melalui triangulasi data untuk menarik kesimpulan yang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek budaya Lampung mengandung berbagai konsep geometri, seperti bangun datar dan ruang, simetri, serta transformasi geometri. Temuan ini mendukung integrasi etnomatematika dan AR sebagai strategi untuk meningkatkan pemahaman konsep geometri secara kontekstual dan interaktif. Berdasarkan tujuan penelitian, hasil ini memberikan rekomendasi awal untuk pengembangan modul pembelajaran berbasis AR yang tidak hanya inovatif, tetapi juga relevan dengan konteks budaya lokal dan kebutuhan siswa SD.
Co-Authors Afifah, Rima Nur' Deni Efendi Edo Renaldi Fifi Alfika Fitri Fitria Lestari Gusrini, Indah Nurlisa Hesti Hesti Indri Dwi Cahyani Mardiana Medi Yansyah Nabila Noprisa, Noprisa Ramadhani, Silmy Ruri Handayani Saputra, Dopy Rizko Takeem Kundee Utami, Ratna Tri Yansyah, Medi Zahra Fadilah Zain, Reza Muhammad