Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Indonesia INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Indonesian Language Education and Literature Ranah: Jurnal Kajian Bahasa
Sakaria Sakaria
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Digital Dengan Platform Canva Pada Dosen Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar Usman Usman; Sakaria Sakaria; Hasriani Hasriani
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 12
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.046 KB)

Abstract

Abstrak. Mitra kegiatan pengabdian ini adalah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar. Program kemitraan masyarakat (PKM) ini bertujuan memberikan pengetahuan sekaligus pelatihan penyusunan bahan ajar digital. Hal ini berdasarkan pada permasalahan yang ditemukan berkaitan dengan penyusunan bahan ajar digital pada dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar. Permasalahan yang ditemukan, antara lain: 1) kompetensi yang dimliki dosen  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar yang masih terbatas dalam penyusuan bahan ajar digital, 2) Para dosen  pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar belum menggunakan aplikasi berbasis teknologi informasi komunikasi (TIK)  untuk menyusun bahan ajar digital. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan yang hadapi mitra adalah memberikan pelatihan  penyusunan bahan ajar digital dengan  platform Canva. Target luaran ini, yaitu publikasi prosiding ber ISBN, artikel pada media massa cetak/elektronik, video kegiatan, pengetahuan dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar penyusunan bahan ajar digital dengan  platform Canva.
Pelatihan Online Learning Berbasis Microsoft 365 Pada Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Pancasakti Makassar Sakaria Sakaria; Asia M
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.891 KB)

Abstract

Abstrak. Mitra kegiatan pengabdian ini adalah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar. Program kemitraan masyarakat (PKM) ini bertujuan memberikan pengetahuan sekaligus pelatihan penyusunan bahan ajar digital. Hal ini berdasarkan pada permasalahan yang ditemukan berkaitan dengan penyusunan bahan ajar digital pada dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar. Permasalahan yang ditemukan, antara lain: 1) kompetensi yang dimliki dosen  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar yang masih terbatas dalam penyusuan bahan ajar digital, 2) Para dosen  pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar belum menggunakan aplikasi berbasis teknologi informasi komunikasi (TIK)  untuk menyusun bahan ajar digital. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan yang hadapi mitra adalah memberikan pelatihan  penyusunan bahan ajar digital dengan  platform Canva. Target luaran ini, yaitu publikasi prosiding ber ISBN, artikel pada media massa cetak/elektronik, video kegiatan, pengetahuan dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pancasakti Makassar penyusunan bahan ajar digital dengan  platform Canva.
Nilai-Nilai Heroik dalam Karakter Tokoh Utama Film Money Heist Reza Reynaldi; Sultan Sultan; Sakaria Sakaria
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v4i4.1036

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis bentuk dan fungsi nilai-nilai heroik pada karakter utama film "Money Heist." Data diperoleh dari dialog tokoh Profesor yang ditranskrip dari film yang disutradarai oleh Alex Pina dan diproduksi oleh Netflix pada tahun 2017. Metode pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan transkripsi. Hasil penelitian menunjukkan empat bentuk nilai heroik: (1) kesadaran diri, yang mencakup pemahaman mendalam tentang diri sendiri; (2) kepintaran, terkait eksplorasi ide dan budaya baru; (3) cinta kasih, yang mencerminkan kepedulian terhadap orang lain; dan (4) kepahlawanan, berhubungan dengan kesetiaan dan pengorbanan. Fungsi nilai heroik terdiri dari enam fungsi: (1) sebagai standar untuk menilai kebenaran; (2) sebagai rencana umum untuk penyelesaian konflik; (3) sebagai motivasi yang kuat; (4) sebagai penyesuaian perilaku; (5) sebagai pertahanan ego; dan (6) sebagai pengetahuan untuk aktualisasi diri.
KORELASI PENGUASAAN DIKSI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN Tazkia Mayada; Anshari Anshari; Sakaria Sakaria
TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2026)
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/titikdua.v0i0.83096

Abstract

This study aims to analyze the correlation between vocabulary mastery and short story writing skills among seventh-grade students at SMP Negeri 24 Makassar. The research conducted is descriptive correlational in nature and employs a quantitative approach. The population of this study was all seventh-grade students at SMP Negeri 24 Makassar, with a sample determined using purposive sampling, namely 34 seventh-grade students. Data collection techniques used two instruments, namely a multiple-choice vocabulary mastery test and a short story writing skills test. Data analysis techniques consisted of descriptive statistics to describe the data for each variable and inferential statistics with Spearman's rank correlation test. The results showed that the students' vocabulary mastery level was in the sufficient category with an average score of 62.35. Meanwhile, the students' short story writing skills were in the low category with an average score of 35.29. The Spearman correlation test obtained a correlation coefficient of 0.293 with a significance of 0.093 (p > 0.05), which means that there was no significant correlation between vocabulary mastery and short story writing skills. These findings indicate that short story writing skills are not determined by vocabulary mastery but are influenced by factors such as text structure mastery, creativity, reading experience, and writing motivation.
Pengembangan Kompetensi Guru melalui Pemanfaatan Media Interaktif dalam Pembelajaran Anshari Anshari; Muh. Bahly Basri; Sakaria Sakaria; Asis Nojeng; Iin Nur Yasinta
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i4.2308

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan media pembelajaran interaktif melalui pelatihan penggunaan JeopardyLabs. Pelatihan ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Mandai, Maros. Sebanyak 25 guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Pelatihan ini dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu: (a) pemaparan materi seputar konsep gamifikasi dan pengenalan fitur JeopardyLabs, (b) praktik langsung membuat kuis interaktif menggunakan aplikasi tersebut, dan (c) simulasi pengoperasian JeopardyLabs dalam konteks pembelajaran di kelas. Hasil evaluasi menunjukkan aspek pemahaman materi (93%), kemudahan penggunaan aplikasi (94%), motivasi menggunakan media digital (92%), kesiapan implementasi (94%), serta kualitas penyajian pelatihan (95%). Hasil tersebut menegaskan bahwa JeopardyLabs dinilai sebagai media yang mudah digunakan, menarik, dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan peserta didik. Secara keseluruhan, pelatihan ini berkontribusi terhadap peningkatan literasi digital dan kesiapan guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis gamifikasi untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan.
PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA KRITIS Sakaria Sakaria; Asia M
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 6 Number 2 June 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v6i2.71838

Abstract

This study aims to describe the effect of vocabulary mastery on critical reading skills. The relationship between vocabulary mastery as a predictor and critical reading skills as a criterion was investigated in this study using correlational methodology. The research sample consisted of 30 fourth-semester students in the academic year 2024/2025 who were enrolled in the Indonesian Language and Literature Education Study Program at Makassar State University. Data collection was carried out using vocabulary mastery instruments and critical reading tests. The research data were analyzed using SPSS version 30 with descriptive and inferential statistical methods. The results showed that vocabulary mastery had a significant influence on students' critical reading skills. The ability to interpret reading texts is strongly influenced by vocabulary understanding, which serves as a tool for readers to understand the meaning of words in improving the ability to analyze and infer reading texts. In addition, good vocabulary mastery supports readers in evaluating the text and understanding the implied meaning, which is essential in the critical reading process. The results of this study confirm the importance of vocabulary mastery in reading learning, especially in terms of improving critical reading skills.
ASPEK BERPIKIR KRITIS DALAM BUKU TEKS BAHASA INDONESIA KELAS VII PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA Sulfia Arianti; Sakaria Sakaria; Hasriani Hasriani
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 6 Number 1 February 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v6i1.70292

Abstract

This study aims to describe the aspects of critical thinking contained in Indonesian language textbooks for Grade VII. This type of research is qualitative research. The focus of this research is the aspects of critical thinking, namely basic clarification, providing reasons for a decision, inferring, further clarification, conjecture and integration. The data source in this study is the Indonesian language textbook for class VII, first printing 2021 with a thickness of 220 pages. Data collection techniques are reading, quoting and documentation techniques. Data analysis techniques were carried out by data reduction, data presentation, and conclusion drawing/verification. The results showed that the grade VII Indonesian textbooks included aspects of basic clarification, giving reasons for a decision, concluding, further clarification, conjecture and integration.
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN METACOGNITIVE SCAFFOLDING TERHADAP HASIL BELAJAR MENULIS TEKS ULASAN Andi Palompai. A; Sakaria Sakaria; Asis Nojeng
INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 6 Number 3 October 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/indonesia.v6i3.76530

Abstract

This study aims to describe the results of writing review texts by eighth-grade students at SMPN 27 Makassar before and after using the metacognitive scaffolding learning strategy and to prove the effect of using the metacognitive scaffolding learning strategy on the results of writing review texts by eighth-grade students at SMPN 27 Makassar. This study used a quantitative approach with a pre-experimental research design (One Group Pretest-Posttest Design). Data were collected through review text writing tests before (pretest) and after (posttest) the use of the metacognitive scaffolding learning strategy. The data analysis used in this study was descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results showed that there was a significant difference between students' review writing learning outcomes before and after using the metacognitive scaffolding learning strategy. Data analysis showed that the pretest mean score was 59.69, while the posttest mean score was 85.38. The Wilcoxon test results showed that the significance value was < 0.001, which means it was less than 0.05. Thus, it can be concluded that there is an effect of using the metacognitive scaffolding learning strategy on the learning outcomes of writing review texts by students in class VIII of SMPN 27 Makassar.
Pengembangan Bahan Ajar Sastra Anak Berbasis Kearifan Lokal bagi Murid Sekolah Dasar Usman Usman; Sakaria Sakaria
Indonesian Language Education and Literature Vol. 6 No. 1 (2020)
Publisher : Jurusan Tadris Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ileal.v6i1.9064

Abstract

This study aims to develop valid, practical, and effective literary teaching materials based on character education in elementary schools. The study used the Borg and Gall development model which was then adapted into four stages, namely: (1) pre-development stage (planning), (2) product development stage, (3) product feasibility test stage, and (4) post-development stage. This study involved fourth-grade elementary school students. The study results showed that the development of children's literature teaching materials is important. The teaching materials were declared feasible, both according to material and media experts and students. The teaching materials were proven to be effective and can be used independently.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar sastra yang valid, praktis, dan efektif berbasis pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian menggunakan model pengembangan Borg dan Gall yang kemudian diadaptasi menjadi empat tahap, yaitu: (1) tahap prapengembangan (perencanaan), (2) tahap pengembangan produk, (3) tahap uji kelayakan produk, dan (4) tahap pascapengembangan. Penelitian ini melibatkan siswa SD kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar sastra anak penting dilakukan. Bahan ajar dinyatakan layak, baik menurut ahli materi dan media maupun peserta didik. Bahan ajar terbukti efektif dan dapat digunakan secara mandiri.
Analisis Penggunaan Media Digital Guru Bahasa Indonesia di UPTD SMP Negeri 3 Parepare dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Andi Annisa Tasrik; Usman Usman; Sakaria Sakaria
Cakrawala Indonesia Vol 10 No 1 (2025): Mei-Oktober
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sidenreng Rappang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55678/jci.v10i1.1919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap praktik penggunaan media digital oleh guru Bahasa Indonesia di UPTD SMP Negeri 3 Parepare, meliputi: (1) pemanfaatan media pembelajaran digital, (2) penggunaan media sosial dalam proses belajar mengajar, dan (3) pemakaian mesin pencari sebagai sumber materi ajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek guru Bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah memanfaatkan media digital dalam pembelajaran, terutama video pembelajaran (YouTube, Instagram, TikTok) dan media visual (seperti Canva). Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, gangguan jaringan internet, serta kurangnya keterampilan teknologi. Untuk mengatasi hal tersebut, guru mengatur jadwal, mengikuti pelatihan, dan memanfaatkan platform digital gratis. Penggunaan media sosial seperti WhatsApp, YouTube, dan TikTok dinilai efektif karena informatif, menarik, dan mampu meningkatkan motivasi siswa. Sementara itu, dalam mencari referensi, guru menggunakan berbagai mesin pencari seperti Google, Google Scholar, Bing, Yahoo!, Brainly, ChatGPT, dan Scribd. Kendala yang dihadapi dalam pencarian informasi adalah kurangnya akurasi dan keterbatasan referensi. Guru mengatasinya dengan memilih sumber yang telah diverifikasi.
Co-Authors Andi Annisa Tasrik Andi Palompai. A Anshari Anshari Asia M Asis Nojeng Aswati Asri Fitriansal Hasbi, Nur Hasriani Hasriani Iin Nur Yasinta Jufri, Jufri Marwah Al Mukarramah Muh. Bahly Basri Nurhaedah Nurhaedah Reza Reynaldi Sulfia Arianti Sultan Sultan Tazkia Mayada Usman Usman Usman Usman