Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.62
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pelita Eksakta PAKAR Pendidikan Edukimia Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Entalpi Pendidikan Kimia Jurnal Pijar MIPA Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Journal of Educational Sciences Entalpi Pendidikan Kimia JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Ta'dib Journal of Chemistry Education and Integration
Guspatni Guspatni
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Edukimia

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring Pada Materi Redoks Kelas X SMA Laras Santi; Guspatni Guspatni
Edukimia Vol 4, No 2 (2022): Edukimia - Vol. 04, Issue 02 (July 2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ekj.v4.i2.a389

Abstract

This research aims to develop PowerPoint-iSpring learning media on redox topic and determine its level of validity. This research used educational design research which is developed by Plomp. Research procedures consist of preliminary research stage, prototyping stage and  assessment stage. Instruments used was validation sheets consist of content, construct and media validity questionnaire, and one to one evaluation interview sheet. Subjects of this research were chemistry lecturers of FMIPA UNP, chemistry teachers as topic experts, engineering lecturers of FT UNP as media experts, and 10th grade students of SMAN 3 Mukomuko in the 2021 to 2022 academic year. Data obtained were analysed by using the Aikens V formula, and the results indicate that the PowerPoint-iSpring learning media on the redox material developed as a whole is valid. The average value of content validity for basic competency index 1, 2 and 3 is as followed 0.84, 0.83, and 0.83. The average value of construct validity for basic competency index 1, 2, and 3 is as followed 0.85, 0.86, and 0.85. The average value of media validity for basic competency index 1, 2, and 3 is 0.97.
Efektifivitas E-Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi TPACK Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Fase F di SMAN 1 Luhak Nan Duo Antika, Rindi; Yerimadesi, Yerimadesi; Guspatni, Guspatni
Edukimia Vol 6, No 3 (2024): Edukimia - Vol. 06, Issue 03
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ekj.v6.i3.a564

Abstract

Tersedia E-modul kesetimbangan kimia berbasis problem based learning terintegrasi TPACK yang valid dan praktis namun belum diuji ke tahap efektivitas terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas e-modul kesetimbangan kimia berbasis problem based learning terintegrasi TPACK terhadap peningkatan literasi numerasi peserta didik fase F di SMAN 1 Luhak Nan Duo, Kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI fase F yang mengambil peminatan kimia. Teknik pengambilan sampel yang dugunakan adalah teknik sampling total yaitu kelas XI F Kimia-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Kimia-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan  berupa soal tes literasi numerasi kesetimbangan kimia. Data yang diperoleh dianalisis dengan N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan analisis data diperoleh n-gain kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol berturut-turut 0,7 dengan kategori tinggi dan 0,5 dengan kategori sedang Hasil  analisis uji normalitas dan homgenitas menunjukkan bahwa data literasi numerasi kedua kelas sampel teristribusi normal dengan varians yang tidak homogen dengan hasil tersebut maka dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t’. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai t’hitung (-3.924) diluar dari penerimaan H0 ( -2,008t’2,008); yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa penggunaan e-modul kesetimbangan kimia berbasis problem  based learning terintegrasi TPACK efektif terhadap peningkatan kemampuan literasi numerasi peserta didik di SMA Fase F.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terintegrasi Augmented Reality Materi Hidrolisis Garam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Safitri, Reren Mustika; Guspatni, Guspatni; Yuhelman, Nofri
Edukimia Vol 7, No 3 (2025): Edukimia - Vol. 07, Issue 03
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ekj.v7.i3.a620

Abstract

Materi Hidrolisis garam kerap dianggap sulit dan menjadi sumber miskonsepsi karena peserta didik belum memahami konsep hingga level submikroskopik. Penelitian ini ditujukan guna mengetahui pengaruh media pembelajaran terintegrasi Augmented Reality terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI Fase F di SMAN 1 Kec. Kapur IX. Metode yang dipergunakan ialah quasi-experiment dan desain the pretest-posttest nonequivalent group, melibatkan dua kelas: XI-F1 (kontrol) dan XI-F2 (eksperimen). Instrumen penelitian berupa 22 soal pilihan ganda. Analisis data menunjukkan distribusi normal dan varians homogen, sehingga dilakukan uji-t. Hasil menunjukkan nilai thitung (6,6) ttabel (1,672) dan Sig. (2-tailed) = 0,000 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, media terintegrasi Augmented Reality terbukti berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi hidrolisis garam.
Co-Authors Abshari, Aliifah Ayu Ahmad Fauzi Amelia Difa Andromeda Andromeda Andromeda, A. Anita Zulmi Antika, Rindi Asmiyunda Asmiyunda Atika Salfitri Aulya, Mela Devi Azzahra, Ulfa Bayharti Bayharti Bayharti Bayharti Budhi Oktavia Danisyah Melga Delvi, Intan Prima Dewi Nawang Wulan, Asri Dwi Fadilla Putri, Zulkha Erviyenni Erviyenni Fajriah Azra Fanmita, Zhafira Fauzana Gazali Hadilka, Meilia Larasani Hafizah Alfatan Yusfa Hayati, Sriza Intan Prima Delvi Junia Putri Khairunnisa, Nadila Khaliq, Pretty Ismi Nuriah Khovifah Indah Pratiwi Laras Santi Liza, Wira Rahma Martha Sari Mayresta, Rani Meilia Larasani Hadilka Mela Devi Aulya Mella Andriani Miftahul Khair Miftahul Khair Mila Lestari Minda Azhar Nadia Juliati Nia Ambarwati Nofri Yuhelman Nugiasari, Veny Okta Rita, Ova Oktavia, Refni Pasaribu, Fahmi Pramilinia, Suciana Priani, Eksa Putri, E. J. Putri, Izky Fidian Putri, Junia Putri, Wildi Micas Rahmi, Fadhila Ramadani, Mutipa Ramadani, Shania Rani Mayresta Refni Oktavia Rizki Rahmadhani Rosanna, D. L. Ruseli Manayu Safitri, Reren Mustika Sakinah, M. Salfitri, Atika Saputri, Yedia Geni Seiski Afrita Riska Septiani, Ulfa Shindy Silvianti Siti Nazhifah Sri Haryati Sri Rahmadani Sri Rahmadani, Sri Suardi, Indah Sulta Hanika Takdib, Manajer Jurnal Tarmizi Tarmizi Tarmizi Tarmizi Tri Padila Rahmasari Trieana Avelia Ulfah Wahidah Putri Umar Kalmar Nizar Veny Nugiasari Warlinda, Y. A. Wildi Micas Putri Yedia Geni Saputri Yerimadesi Yusmaita, Eka Zahra, Farah Rakhimy Az Zhafira Fanmita