Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Edukimia

Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint-iSpring Pada Materi Redoks Kelas X SMA Laras Santi; Guspatni Guspatni
Edukimia Vol 4, No 2 (2022): Edukimia - Vol. 04, Issue 02 (July 2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ekj.v4.i2.a389

Abstract

This research aims to develop PowerPoint-iSpring learning media on redox topic and determine its level of validity. This research used educational design research which is developed by Plomp. Research procedures consist of preliminary research stage, prototyping stage and  assessment stage. Instruments used was validation sheets consist of content, construct and media validity questionnaire, and one to one evaluation interview sheet. Subjects of this research were chemistry lecturers of FMIPA UNP, chemistry teachers as topic experts, engineering lecturers of FT UNP as media experts, and 10th grade students of SMAN 3 Mukomuko in the 2021 to 2022 academic year. Data obtained were analysed by using the Aikens V formula, and the results indicate that the PowerPoint-iSpring learning media on the redox material developed as a whole is valid. The average value of content validity for basic competency index 1, 2 and 3 is as followed 0.84, 0.83, and 0.83. The average value of construct validity for basic competency index 1, 2, and 3 is as followed 0.85, 0.86, and 0.85. The average value of media validity for basic competency index 1, 2, and 3 is 0.97.
Efektifivitas E-Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Problem Based Learning Terintegrasi TPACK Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Fase F di SMAN 1 Luhak Nan Duo Antika, Rindi; Yerimadesi, Yerimadesi; Guspatni, Guspatni
Edukimia Vol 6, No 3 (2024): Edukimia - Vol. 06, Issue 03
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ekj.v6.i3.a564

Abstract

Tersedia E-modul kesetimbangan kimia berbasis problem based learning terintegrasi TPACK yang valid dan praktis namun belum diuji ke tahap efektivitas terhadap kemampuan literasi numerasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas e-modul kesetimbangan kimia berbasis problem based learning terintegrasi TPACK terhadap peningkatan literasi numerasi peserta didik fase F di SMAN 1 Luhak Nan Duo, Kabupaten Pasaman Barat. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI fase F yang mengambil peminatan kimia. Teknik pengambilan sampel yang dugunakan adalah teknik sampling total yaitu kelas XI F Kimia-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI Kimia-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan  berupa soal tes literasi numerasi kesetimbangan kimia. Data yang diperoleh dianalisis dengan N-Gain, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan analisis data diperoleh n-gain kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol berturut-turut 0,7 dengan kategori tinggi dan 0,5 dengan kategori sedang Hasil  analisis uji normalitas dan homgenitas menunjukkan bahwa data literasi numerasi kedua kelas sampel teristribusi normal dengan varians yang tidak homogen dengan hasil tersebut maka dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t’. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai t’hitung (-3.924) diluar dari penerimaan H0 ( -2,008t’2,008); yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Disimpulkan bahwa penggunaan e-modul kesetimbangan kimia berbasis problem  based learning terintegrasi TPACK efektif terhadap peningkatan kemampuan literasi numerasi peserta didik di SMA Fase F.