Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.391

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Abdidas Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Ranah Seni: Jurnal Seni dan Desain Indo-MathEdu Intellectuals Journal e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar

Yunisrul Yunisrul

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 2729775

Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Pengaruh strategi Active Learning tipe Index Card Match terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu kelas III Sekolah Dasar Purwati, Nining; Yunisrul, Yunisrul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Active Learning Tipe Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Pembelajaran Tematik Terpadu.Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Penelitian dilakukan di SDN 02 Balai Nan Duo Kota Payakumbuh. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling, yang terpilih sebagai kelas sampel adalah kelas IIIC sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIA sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif dalam bentuk tes pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji statistik inferensial dengan uji-t.Berdasarkan hasil analisis data menggunakan t-test, diperoleh thitung= (2,92) > ttabel (1,69) pada taraf signifikan 0,05 .Artinya thitung > ttabel, sehingga H1 diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan strategi active learning tipe tipe Index Card Macth berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V SD Anisah, Sofia; Yunisrul, Yunisrul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu di Kelas V SDN Gugus Nagari Andiang Kabupaten Lima Puluh Kota. Jenis penelitian adalah True Eksperimen Design dengan bentuk Two Group Pretest Posttest Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 02 Andiang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SDN 03 Andiang sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 8 siswa. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka diperoleh thitung > ttabel yakni 6,08 > 1,860 dengan ? =0,05 yang berarti H0 ditolak. Rata-rata hasil belajar siswa yang diukur dengan posttest setelah dilakukan pembelajaran, yakni pada kelas eksperimen 80 dan kelas kontrol 70,63. Sehingga Ha diterima yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V SDN Gugus Nagari Andiang Kabupaten Lima Puluh Kota

Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Model Kooperatif Tipe Group Investigation di Sekolah Dasar Pratiwi, Asra; Yunisrul, Yunisrul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar pembelajaran tematik terpadu dengan model pembelajaran model Kooperatif tipe Group Investigation di kelas IV SDN 17 Bonjo Alam Kabupaten Agam. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan 25 orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukan nilai perencanaan pembelajaran siklus I 82,95% dan meningkat siklus II 95,45%. Hasil pengamatan aspek guru siklus I 83,32% dan meningkat siklus II 94,44%. Hasil pengamatan aspek peserta didik siklus I 83,32% dan meningkat siklus II 94,44%.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar peserta didik dari siklus I yakni 75 (kategori Cukup) menjadi 90 (kategori Amat Baik) pada siklus II Dapat disimpulkan pada penelitian bahwa pembelajaran dengan model Kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik di Sekolah Dasar.

Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Menggunakan Model Team Quiz di Sekolah Dasar Pase, Hawazin Hayi; Yunisrul, Yunisru
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya hasil belajar siswa di kelas V SDN 14 Sungai Aur Kec. Sungai Aur Kab. Pasaman Barat. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu dengan menerapkan model pembelajaran Team Quiz pada siswa kelas V SDN 14 Sungai Aur Kec. Sungai Aur Kab. Pasaman Barat. Jenis penelitian adalah PTK dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil belajar kognitif siswa siklus I 80,00 meningkat menjadi 92,00 pada siklus II . Dengan demikian, pembelajaran tematik terpadu dengan menerapkan model Team Quiz dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 14 Sungai Aur Kec. Sungai Aur Kab. Pasaman Barat.

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Silvani, Salli; Yunisrul, Yunisrul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Discovery Learning di kelas V SD Negeri 09 Gumarang. Pembelajaran tematik terpadu adalah pembelajaran yang menggunakan tema sebagai fokus utama. Pembelajaran tematik mengupayakan agar peserta didik dapat mengenali konsep-konsep secara lebih jelas dan melibatkan peserta didik secara lebih aktif sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas sebagai observer, peneliti sebagai praktisi, dan 21 orang peserta didik kelas V SD Negeri 09 Gumarang. Hasil penelitian ini yaitu: (1) Persentase penilaian RPP mengalami peningkatan dari 81,25% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. (2) Pada aspek guru meningkat dari 80% pada siklus I menjadi 92,5% pada siklus II. (3) Pada aspek peserta didik meningkat dari 75,75% pada siklus I menjadi 92,5% pada siklus II.

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Kooperatif Tipe TPS di Kelas IV Sekolah Dasar Husna, Yaumil; Yunisrul, Yunisrul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan belajar siswa menggunakan model kooperatif tipe TPS di kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian guru dan siswa kelas IV dengan jumlah siswa 16 orang dan peneliti berperan sebagai praktisi serta guru kelas sebagai observer. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Siklus I dua kali pertemuan dan siklus II satu kali pertemuan. Penelitian terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II, perencanaan pembelajaran memperoleh rata-rata dari 86,37% (B) menjadi 95,45% (SB), aktivitas guru dari 82,82% (B) menjadi 93,75% (SB), aktivitas siswa dari 82,82% (B) menjadi 93,75% (SB), dan hasil belajar siklus I diperoleh rata-rata 79,39 menjadi rata-rata 88,82 pada siklus II. Dengan demikian penelitian tindakan kelas dengan model kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD.

Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Pendekatan Saintifik di Kelas III SDN 004 Petapahan Mawarni, Ning; Yunisrul, Yunisrul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan siswa dalam memahami pembelajaran tematik terpadu menggunakan pendekatan santifik di kelas III SDN 004 Petapahan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas atau PTK dengan total Jumlah populasi sebanyak 20 orang, dengan sampel sebanyak 20l orang.Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data berupa tes tertulis dan observasi dengan bentuksoal evaluasi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh dimana Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai pengetahuan, dan keterampilan. Pada siklus I rata-rata nilai pengetahuan dan keterampilan adalah 75,38 dengan kualifikasi cukup, meningkat pada siklus II yaitu memperoleh rata-rata nilai pengetahuan, dan keterampilan adalah 84,27 dengan kualifikasi baik (B). Jadi, dilihat dari nilai pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh siswa dengan menggunakan Pendekatan Scientific, hasil belajar siswa dapat ditingkatkan.

KONTRIBUSI KREATIVITAS DAN SUVERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI PALUPUH KABUPATEN AGAM Yunisrul Yunisrul
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 16 No 2 (2016): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pedagogi.v16i2.198

Teachers have important roles to accomplish the educational goals, and they are expected to show a high level of performance. Performance of the teachers’ was presumably influenced by various factors, such as creativity of teachers and principal supervision. Based on a preliminary field observation, the researcher noticed that High School teachers’ profesionalism in Palupuh Agam was unsatisfactory. Applying a stratified propotional random sampling technique, 30 teachers were selected as the research sample from a population of 62 teachers. A Likert scale model questionnaire was developed to collect data whose validity and reliability had been tested. The data were then analyzed by means of correlation and regression statistical procedures. The result of data analysis indicates that (1) the creativity has contribution as much as 19,6% of teachers’ performance (2) principal supervision contribute as much as 16,6% and (3) the creativity of teacher and prinsipal supervision either joint 16,7% of teacher’s performance. While the achievement level of creativity, teacher’s performance, principal supervision variable are very good.

Kontribusi Kreativitas dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Palupuh Kabupaten Agam Yunisrul ,
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.272 KB)

Teachers have important roles to accomplish the educational goals, and they are expected to show a high level of performance. Performance of the teachers’ was presumably influenced by various factors, such as creativity of teachers and principal supervision. Based on a preliminary field observation, the researcher noticed that High School teachers’ profesionalism in Palupuh Agam was unsatisfactory. Applying a stratified propotional random sampling technique, 30 teachers were selected as the research sample from a population of 62 teachers. A Likert scale model questionnaire was developed to collect data whose validity and reliability had been tested. The data were then analyzed by means of correlation and regression statistical procedures.The result of data analysis indicates that (1) the creativity has contribution as much as 19,6% of teachers’ performance (2) principal supervision contributeas much as 16,6% and (3) the creativity of teacher and prinsipal supervision either joint 16,7% of teacher’s performance. While the achievement level of creativity, teacher’s performance, principal supervision variable are very good

MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIK KOLASE DENGAN BAHAN LIMBAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI 15 LAKUANG KOTA BUKITTINGGI Yunisrul Yunisrul
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2017): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Penelitian ini membahas tentang keterampilan teknik kolase yang masih rendah karena guru belum mampu memperagakan langkah-langkah dalam membuat keterampilan kolase secara efisien. Dalam praktiknya, guru hanya fokus pada penilaian akhir dari karya tersebut tanpa memerhatikan penilaian proses, padahal penilaian proses dapat digunakan untuk mendeskripsikan keterampilan teknik kolase dengan menggunakan bahan dasar limbah pada metode pembelajaran yang belum bervariasi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperbaiki atau meningkatkan keterampilan membuat kolase dengan menggunakan bahan dasar limbah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa membuat kolase dengan menggunakan bahan dasar limbah dapat meningkatkan keterampilan siswa mulai dari 59,7% menjadi 70,3%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa siswa dapat menempel bahan limbah dengan terampil sementara guru hanya berperan sebagai fasilitator atau motivator di kelas. Kata kunci: Teknik Kolase, Bahan Limbah. IMPROVING SKILLS OF COLLAGE TECHNIQUE BY USING WASTE MATERIALSIN ELEMENTARY SCHOOL NO. 04 BIRUGO BUKITTINGGI AbstractThis study discusses about the skill of collage techniques which is still low because the teacher has not been able to demonstrate the steps of making collage efficiently. Practically, the teacher just focuses on the result of the artwork without engaging the assessment of its process, whereas it is useful to describe the skills of collage technique by using waste materials in the model of unvaried learning.This study is a Classroom Action Research using qualitative and quantitative approaches. The purpose of this study is to repair or improve the skills of making collage by using waste materials. The results show that making collage by using waste materials can improve students’ skills from 59,7% to 70,3% at the end. From that It can be concluded that the students can adhere the waste materials skillfully and the teacher just plays role as a facilitator or motivator in the class Keywords: Collage Technique, Waste Materials.

Co-Authors Aini, Raysah Qurrata Alim Harun Pamungkas Anisah, Sofia Asra Pratiwi Astuti Nur Aulia, Rifqa Nissa Cahyanda, Bella Destha, Dwi Ulfira Desyandri Desyandri Efrinal, M. Ridho Faradia, Novia Faradila, Novia Fitri, Restia Fitria, Yanti Hamimah, Hamimah Hilda Ismah Husna, Yaumil Irwan Irwan Juita Purnamasari Kaffa, Zelmi Linda Safitri Lubis, Mansur Mangshum, Arifin Mawarni, Ning Mediagus Mediagus Mela Wati Muhammadi, Muhammadi Nasrul Nasrul Ningsih, Yumila Novia Novia Novira, Rajista oktrinanda, nadiya Pase, Hawazin Hayi Pratiwi, Asra Purwati, Nining Putri, Dian Ramadhani Putri, Siska Melia Rahayu, Kenny Rahmadhani, Sary Rosy Kurnia Nurhasanah S, Farida Saputra, Febrino Rahmat Sari, Putri Anggelia Sary Rahmadhani Silvani, Salli Suci Rahmadani Syafei Syafei Syafwan Syafwan Taufik Taufik Wanelly, Widya Widiya Lestari Wisroni, Wisroni Yalvema Miaz Yoverina, Yova - Yullys Helsa Zainil, Melva Zikri, Ahmad Zuardi, Zuardi Zubaidah R, Zubaidah Zuraida Zuraida Zuryanty, Zuryanty

Title

Found 83 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 83 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 83 Documents
Search