Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.104
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education
Ramadhani, Sulistyani Puteri
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Trilogi
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Kemampuan Kognitif Sains Siswa pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Saat Pandemi Covid-19 di SDN Bandarhajo 02 Kota Semarang Sulistyani Puteri Ramadhani; Wartini Yulianti
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.052 KB) | DOI: 10.62775/edukasia.v4i1.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan sejauh mana pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka terbatas terhadap kemampuan kognitif. Pandemi yang terjadi di indonesia berdampak pada dunia pendidikan yang mengharuskan semua kegiatan dilakukan secara daring di rumah. Seiring berjalan nya waktu pandemi di indonesia sudah mulai menurun sehingga pemerintah menetapkan pendidikan dilakukan kembali secara tatap muka terbatas yang dilakukan secara online 50% dan offline 50%. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dimana dalam mengumpulkan informasi data peneliti melakukan wawancara terlebih dahulu , dan selanjutnya melakukan observasi secara langsung baik daring dan tatap muka serta mendokumentasikan setiap berlangsung nya kegiatan pembelajaran. Hasil dalam penelitian, menunjukkan bahwa dampak pada pembelajaran tatap muka terbatas terhadap kemampuan kognitif anak secara langsung mengalami hambatan. Dikarenkan pembelajaran yang dilakukan secara bersamaan baik itu daring maupun tatap muka langsung di sekolah membuat guru hanya fokus mengoprasikan media pembelajaran berupa power point. Sehingga tidak ada nya contoh kongkret.
Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa dalam Pembelajaran Daring Kelas 3 SDN 01 Cikoko Jakarta Selatan Sulistyani Puteri Ramadhani; Bobby Pranantha Ginting
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2022): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v3i3.190

Abstract

This research was motivated by the difficulty of beginning reading in Bahasa Indonesia subject in online learning of the 3rd grade students at SDN 01 in Cikoko, South Jakarta. This research was conducted with the aim of overcoming students' beginning reading difficulties and looking for any factors that made students have difficulty reading and also describing the role of the teacher to be used as a solution in overcoming beginning reading difficulties. This research was conducted using qualitative research with descriptive methods using instrument values, observations, interviews, and document multiplication as data collection techniques. The research subjects were teachers and students of the third grade at SDN 01 Cikoko, South Jakarta. The results of this study are expected that students who have the difficulty on beginning reading can partake the teaching and learning activities in class well, have no difficulty when teaching and learning activities are carried out by online learning, the teacher can find solutions and what media are suitable to be used to overcome the difficulties of beginning reading experienced by some students of the third grade at SDN 01 Cikoko, South Jakarta.
Kemampuan Kognitif Sains Siswa pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Saat Pandemi Covid-19 di SDN Bandarhajo 02 Kota Semarang Sulistyani Puteri Ramadhani; Wartini Yulianti
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i1.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan sejauh mana pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka terbatas terhadap kemampuan kognitif. Pandemi yang terjadi di indonesia berdampak pada dunia pendidikan yang mengharuskan semua kegiatan dilakukan secara daring di rumah. Seiring berjalan nya waktu pandemi di indonesia sudah mulai menurun sehingga pemerintah menetapkan pendidikan dilakukan kembali secara tatap muka terbatas yang dilakukan secara online 50% dan offline 50%. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dimana dalam mengumpulkan informasi data peneliti melakukan wawancara terlebih dahulu , dan selanjutnya melakukan observasi secara langsung baik daring dan tatap muka serta mendokumentasikan setiap berlangsung nya kegiatan pembelajaran. Hasil dalam penelitian, menunjukkan bahwa dampak pada pembelajaran tatap muka terbatas terhadap kemampuan kognitif anak secara langsung mengalami hambatan. Dikarenkan pembelajaran yang dilakukan secara bersamaan baik itu daring maupun tatap muka langsung di sekolah membuat guru hanya fokus mengoprasikan media pembelajaran berupa power point. Sehingga tidak ada nya contoh kongkret.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL BERSUARA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN KELAS IV SDN PANCORAN 07 PAGI Lestari, Citra; Sulistyani Puteri Ramadhani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The rapid growth of technology has significantly impacted various fields, especially field of education. In this case, technology can be used to create fun, interactive, digital learning media or teaching aids that are aligned with the Merdeka Curriculum. In this curriculum, Bahasa Indonesia learning requires students to understand fictional texts in order to comprehend, identify ideas, and interpret information from the texts they read or listened to. Based on analysis and observation at SDN Pancoran 07 South Jakarta, there is a need for make learning media to help students understand and interpret information from reading materials. Therefore, a digital comic with voiceover in Indonesian was developed on the topic of “Pertukaran dan Pembayaran” , using the ADDIE development model adjusted to its five stages. The goal of developing this digital comic media is to improve reading comprehension skills for 4th-grade students. The results of the research show that using the digital comic media has led to an improvement in reading comprehension, which can be seen from the pre-test and post-test results conducted in each class. Specifically, in the media field test, an improvement of 63.5% was observed.
Co-Authors Ade Ayu Wulandari Ajeng Mutiara Putri Arifin Maksum Arita Marini Arrofa Acesta Asep Supena Asep Supena Asep Supena. Bobby Pranantha Ginting Bonita Ulfah Citra Lestari Fahrurrozi Fahrurrozi GABY ESTER Hery Widijanto Iskandar, Rossi Kurniasih Kurniasih Miftha Oktaviana Munajah, Robiatul Myviani Christin Ananda Palit Nissa, Choirun Nova Ardiyanto Putri Oktavia Riski Aminah Harahap Ritonga, Rudi Rustaman, Abdul Haris Satriyani, Febrianti Yuli Sumantri, Syarief Syarief Sumantri Tanti Maudy Rahayu Wartini Yulianti Wartini Yulianti Winda Amelia Zulela Ms