Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.134
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ISTORIA JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial Pattingalloang : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Penelitian Kesejarahan Jurnal Sejarah dan Budaya AGASTYA: JURNAL SEJARAH DAN PEMBELAJARANNYA Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Sejarah dan Budaya Yupa: Historical Studies Journal PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Socius (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial) (Edisi Elektronik) Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tamumatra : Jurnal Seni Pertunjukan Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-ilmu Sosial Historiography HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah
Dewa Agung Gede Agung
Universitas Negeri Malang
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan

 1 
Pengembangan Media ECHA (Elaboration, Cover Song, Historycal Content, Audio Visual) Berbasis Vlog Dalam Pembelajaran Sejarah Eka Dian Susanti; Ari Sapto; Dewa Agung Gede Agung
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 3: MARET 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i3.13252

Abstract

Abstract: Vlog-based ECHA is a learning medium that was developed by adjusting the character and needs of students in sitory subjects. ECHA consists of elaboration, cover song, historycal content, and audio visual. It means that the media elaborates the song that the lyrics have changed with historycal material in the form of audio visual. ECHA media was developed with vlogs to faciltate teacher and student access that can later be used independently. The result of the trial show that this product development is pratical and can increase motivation in class XI IPS 3 SMA Negeri 1 Sumberpucung.Abstrak: ECHA berbasis Vlog merupakan media pembelajaran yang dikembangkan dengan menyesuaikan karakter dan kebutuhan siswa dalam mata pelajaran Sejarah. ECHA terdiri dari kata elaboration, cover song, historycal content, and audio visual. Asrtinya adalah media yang mengolaborasikan lagu yang telah diubah liriknya dengan materi Sejarah dalam bentuk audio visual. Media ECHA dikembangkan dengan Vlog untuk memudahkan akses guru maupun siswa yang nantinya juga dapat digunakan secara mandiri. Hasil dari uji coba menunjukkan bahwa produk pengembangan ini praktis dan dapat meningkatkan motivasi kelas XI IPS 3 di SMA Negeri 1 Sumberpucung.
Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum Tipe TANDUR terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X Dya Fatkhiyatur Rohimah; Blasius Suprapta; Dewa Agung Gede Agung
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 9: SEPTEMBER 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (464.062 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i9.12744

Abstract

Abstract: Education in this globalization era is no longer teacher-centered, but student-centered. Students must be more active in the learning process, as constructivistic learning theories. This theory bases the learning process on students who construct their own knowledge. So the teacher's role is not too dominant but still provides guidance during the learning process. Through the TANDUR type quantum learning model students, besides building their own knowledge, also explore learning material and associate it with real life. So the learning process will be more fun, interesting, and arouse students' interest in learning.Abstrak: Pendidikan di era globalisasi saat ini bukan lagi berorientasi pada guru, namun berfokus kepada siswa. Siswa harus lebih aktif dalam proses pembelajaran, sebagaimana terdapat dalam teori belajar konstruktivistik. Teori ini mendasarkan proses pembelajaran pada siswa yang mengonstruk sendiri pengetahuannya. Sehingga peran guru tidak terlalu dominan tapi tetap memberikan bimbingan selama proses pembelajaran. Melalui model pembelajaran kuantum tipe TANDUR, siswa dapat membangun sendiri pengetahuannya juga mengeksplorasi materi pembelajaran dan mengaitkannya dengan kehidupan sebenarnya. Dengan demikian, proses belajar mengajar akan semakin menyenangkan, menarik serta membangkitkan minat belajar siswa.
Co-Authors Aditya Nugroho Widiadi Agik Nur Efendi Agustiyanto, Achmad Ahmad Almarisi ahmad muthohar Ahmad Sholehuddin Suryanullah Aji Saputra, Mochammad Ronaldy Almarisi, Ahmad Anam, Muhammad Khoirul Annisa Amalia Ari Sapto Astutik, Winda Tri Blasius Suprapta, Blasius Budiarti, Isnaini Daya Negri Wijaya Dewi E, Elizabeth Dwi Wahyu Ningtyas Dya Fatkhiyatur Rohimah Eka Dian Susanti Ella Jayahuda Prasety Endang Sri Andayani Hafida, Melina Nur Hafida, Mellina Nur Handayani, Dian Ratna Hilmi Novan Eldyansyah Ima Offiana Imaduddin, Muhammad Faaiz Alim Indah Wahyu Puji Utami, Indah Wahyu Joko Sayono Khakim, Moch Nurfahrul Lukmanul Kusmaharti, Ratih Mahardika, Moch. Dimas Galuh Maulidah, Alvin Mellina Nur Hafida Muhammad Khoirul Anam Nafi'ah, Ulfatun Ramadani Tri Arianti Ramadhan, Rommy Naufal Reza Hudiyanto Ridhoi, Ronald Rozaq, Mokhamad Amirul Safira Putri Andriani Santi, Dwijayati Ari Novia Satrio Wibowo Shinta Ayu Mutiara Sari Subekti, Arif SULISTIA, SULISTIA Tedy Susanto