Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Journal on Education JIPIS MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Cakrawala Linguista Jurnal Komunitas Bahasa Artikulasi : Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Resmi Resmi
Universitas Simalungun
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Video Kinemaster Terhadap Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Kelas VIII SMP Tamansiswa Tapian Dolok Laisya Adna Fika; Resmi Resmi
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2026): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/6j1y8r81

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media interaktif berbasis video KineMaster terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII SMP Tamansiswa Tapian Dolok. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi akibat penggunaan metode konvensional yang kurang menarik, sehingga menurunkan motivasi dan keterlibatan siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang lebih interaktif, salah satunya melalui aplikasi KineMaster dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media video KineMaster dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test berbentuk test essay, kemudian dianalisis menggunakan SPSS versi 26. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan rata-rata nilai post-test yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Uji normalitas, homogenitas, paired sample t-test, dan independent sample t-test menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini membuktikan bahwa media video KineMaster efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi
Penguatan Literasi Bahasa Indonesia Melalui Kuis Interaktif Berbasis Platfrom Digital Kahoot Di SD Negeri 174550 Balige Netti Marini; Berlian Romanus Turnip; Resmi Resmi; Sinur Hutagaol; Krissi Wahyuni Saragih; Kania Sekar Farah Syifa; Fahira Balqis
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sapangambei Manoktok Hitei Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat SAPANGAMBEI MANOKTOK HITEI
Publisher : Universitas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/vdx1jc54

Abstract

Pendidikan sekolah dasar merupakan pendidikan dasar yang bertujuan meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri. Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar memiliki peranan yang sangat  penting dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam literasi membaca. Untuk memenuhi tuntutan abad 21, maka sangat diperlukan inovasi-inovasi dalam pembelajaran yang berfokus pada pendekatan yang berpada peserta didik, mengintegrasikan teknologi digital, dan mengembangkan keterampilan 4C ( Critical, Thinking, Creativity, Colaboration dan Communication. Hal ini sangan membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan literasi Bahasa dan literasi digitalnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan kuis interaktif berbasis platform digital Kahoot dalam memperkuat literasi Bahasa Indonesia pada peserta didik di SD Negeri 174550 Balige. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas 4 SD Negeri 174550 Balige yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menghadiri kegiatan penguatan literasi Bahasa Indonesia melalui kuis interaktif berbasis platform digital di SD negeri 174550 balige berjumlah 15, yaitu keseluruhan siswa kelas 4 SD tersebut. Berdasarkan hasil yang diperoleh, jumlah total nilai kuis peserta didk adalah 1.294, nilai  rata-rata yang dipoeroleh adalah 86,26, adapun nilai tertinggi adalah 92 dan nilai terendah yang diperoleh adalah 75. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan Kahoot mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan. Peserta didik menunjukkan antusiasme yang tinggi, lebih fokus dalam memahami materi bacaan, serta terlibat aktif dalam menjawab soal berbasis pemahaman teks. Selain itu, pemanfaatan Kahoot juga berkontribusi dalam meningkatkan literasi teknologi siswa melalui penggunaan perangkat digital secara positif dan terarah. Dengan demikian, kuis interaktif berbasis platform digital Kahoot dapat dijadikan sebagai  alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung penguatan literasi Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Co-Authors Ahmad Fakhri Hutauruk Amelia Simanungkalit Andres M. Ginting Asnewastri Asnewastri Berlian Romanus Turnip Berlian Romanus Turnip Dea Puspita Devi Puspita Sari Nababan Fahira Balqis Fheti Wulandari Lubis Hotnauli Simbolon Kania Sekar Farah Syifa Khairun Nisa Krissi Wahyuni Saragih Laisya Adna Fika Lili Tansliova Naratama Rukmananda Sinaga Nasution, Ahmad Arif Budiman Netti Marini Netti Marini RAHMAT KARTOLO SILITONGA Rosmeri Saragih Rosmeri Sragih Sinur Hutagaol Tuti Ariani Nasution Tutiariani Nasution