Ni Kadek Supadmini
Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Efektivitas Media Papan Perkalian dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Perkalian Siswa Kelas II Sekolah Dasar Ni Putu Divya Yanti; I Gede Sedana Suci; Ni Kadek Supadmini
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.8532

Abstract

Pembelajaran Matematika di sekolah dasar bertujuan untuk membantu peserta didik memahami konsep dasar berhitung, salah satunya materi perkalian. Namun, proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian sehingga hasil belajar peserta didik masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu membantu peserta didik memahami materi secara lebih konkret dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan perkalian terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika materi perkalian kelas II SD Negeri Hindu 4 Batuan Gianyar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 24 peserta didik kelas II SD Negeri Hindu 4 Batuan Gianyar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest peserta didik sebesar 54,38 dan meningkat menjadi 83,96 pada hasil posttest. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan perkalianberpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi perkalian. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan dan pemanfaatan media pembelajaran konkret untuk mendukung pembelajaran numerasi dasar di sekolah dasar
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 5 TONJA DENPASAR Ni Kadek Mila Yeloni; I Made Wiguna Yasa; Ni Kadek Supadmini
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 17 No 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v17i1.8876

Abstract

This study investigated the effect of the Project Based Learning(PjBL) model assisted by interactive video on the creativethinking skills of fourth-grade students at SD Negeri 5 Tonja. A quasi-experimental design with a non-equivalent control groupwas employed involving 64 students divided into experimentaland control classes. Data were collected through multiple-choice tests and project assessment rubrics and analyzed usingan independent sample t-test. The findings showed that theexperimental class achieved a higher mean posttest score(80.13) than the control class (67.38), with a significantdifference (p = 0.000). Therefore, PjBL assisted by interactivevideo effectively improved students’ creative thinking skills.