Garuda - Garba Rujukan Digital

RELIGIOUS CULTURE DEVELOPMENT STRATEGY FOR SHAPING CHARACTER OF STUDENTS Devi Wangsa; Fadhilah Khairiyah; Murali Murali; Haidir Haidir
Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 11, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v11i1.8969

Religious culture that applied in schools is an attempt to shape learners noble habits. As the purpose of national education, students strived to develop his potential to have the spiritual power and noble character. So the strategy of religious culture development is important to be applied at school that students have noble character and are able to be the successor nation that Moslem minded. The focus of this study is how the program of religious culture development, the implementation of development religious culture strategies and how it impacts on students character at MAN Pematangsiantar and SMK Negeri 1 Pematangsiantar. The study uses a qualitative approach with case studies and drafts multi-case. The collection of data obtained through in-depth interviews, observation, and documentation study. The informer of research: is a lecturer of Islamic education, lecturer of guidance and counseling, and students. The research used purposive sampling with snowball sampling technique. Checking the validity of the data by using the member check and proceed with triangulation techniques. The result indicate that (1) the development of religious culture program in MAN Pematangsiantar and SMK Negeri 1 Pematangsiantar include: allocate one hour of Islamic Education lesson at the zoom meeting, and reading asmaul husna. (2) the implementation of development religious culture strategies is done through the provision explanations, involving students organizations, provide reinforcement behavior, control assessment, modeling, and the use of symbols, (3) the impact of religious culture development on student's character including discipline, religious, curiosity, honest and independent character.

Pembinaan Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan (Tahfiz) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan Haidir Haidir; Sri Baniah; Muhammad Tarmizi; Azimahrani Hasibuan
Jurnal Diversita Vol 8, No 1 (2022): JURNAL DIVERSITA JUNI
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/diversita.v8i1.4886

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembinaan kerakter Religius Siswa yang dilakukan guru melalui kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan (Tahfidz) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi penelitian lapangan (field research). Pada penelitian ini data diambil dilakukan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai alat pengumpulan data dari sumber data primer maupun sekunder. Data bersumber dari guru pembina tahfidz, guru PAI dan para siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tahfidz di MAN 1 Medan. Pengambilan data penelitian ini dengan cara melakukan wawancara yang mendalam. Hasil penelitian/temuan penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Adapun proses pembinaan karakter religius yang digunakan atau dilakukan guru pembina ekstrakurikuler tahfidz ialah melalui beberapa proses yang diantaranya ialah: a) Guru memberikan contoh yang positif (keteladanan) kepada siswa, b) Menumbuhkan kesadaran iman kepada siswa, c) Menciptakan pola-pola kegiatan yang dapat membiasakan siswa untuk melakukannya dan d) Memotivasi siswa. Sehingga dengan proses kegiatan tersebut dapat menjadikan siswa yang berkarakter religius. 2) Berdasarkan hasil penelitian dari proses pembinaan yang dilakukan oleh guru maka terbentuklah karakter religious yang dimiliki siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler keagamaan (tahfidz) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan ialah: a) Keseriusan, b) Kesetiaan, c) Keyakinandan d) Kecintaan dengan Al-Qur’an.

An Innovation of Islamic Religious Education in The Era of The Industrial Revolution 4.0 in Elementary School Haidir Haidir; Muhammad Arizki; Miftah Fariz
Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2021): Islamic Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Learning Islamic religious education should not turn a blind eye to technological developments that are realized or not have a very large impact on life. Al-Ulum Private Elementary School Medan implements Islamic Religious Education learning innovations using and utilizing technological developments. For example, Teleconference, Google Classroom, Zoom Meeting by utilizing facilities such as e-mail (electronic mail), mobile phones, MP3 players, websites, blogging, search engines, and others. Learning models develop in the form of electronic learning (e-learning), electronic books (e-books), online classes, online discussions, computer-based learning. The use of whiteboards and markers, replaced with the use of Notebook media, LCD Projectors, and so on. Printed sourcebook materials, modules, and student worksheets are replaced with e-books, digital libraries, YouTube, and internet pages. This research is focused on qualitative research using descriptive method. This research intends to examine the natural role of Islamic Religious Education Learning Innovation in the Industrial Revolution Era 4.0 Studies at Al-Ulum Private Elementary School Medan. This research is suitable to use a qualitative research approach with a descriptive method, in revealing the facts as empirical truth in this research.

ANALISIS PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MAN 1 MEDAN Haidir Haidir; Nirwana Anas; Wildan Murtadho; Rizka Amalia Rahmadhani; Riki Irawan
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13782

Proses yang dilakukan oleh pendidik dalam suatu RPP adalah bahan-bahan yang perlu dipersiapkan, kemudian merumuskan tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran, metode evaluasi pencapaian tujuan tersebut, materi yang akan diberikan dan metode komunikasi. Persiapan alat dan media yang digunakan. Banyak yang saat ini sedang dipelajari secara paralel tanpa menggunakan berbagai strategi dan media yang mendukung pembelajaran itu sendiri. Artikel ini membahas tentang analisis perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MAN 1 Medan. Metode penelitian mendalam yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik penelitian lapangan di MAN 1 Medan. Hasil yang ditemukan dalam RPP adalah pertama penyusunan bahan, perumusan tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, alat atau bahan yang digunakan. Dalam pelaksanaannya, guru hadits unggul dalam mengaji dengan skor 80% dalam kategori baik. Ini termasuk kegiatan pra-pembelajaran, kegiatan belajar dasar, dan kegiatan penyelesaian

PENERAPAN KREATIVITAS GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENGGUNAKAN MEDIA STICK ES CREAM DI MIS AZ-ZUHRI TANJUNG MORAWA Haidir Haidir; Nirwana Anas; Dandi Irawan; Siti Nurhalizah; Sitti Isni Azzaah; Titik Ningsih
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13789

Kreativitas guru sebagai upaya untuk menghasilkan kualitas pembelajaran dan pendidikan yang lebih baik. Guru dituntut tidak hanya mampu menguasai materi pengajaran dan pembelajaran saja. Akan tetapi, guru juga harus dapat memhami sejumlah model dan desain pembelajaran untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran akidah akhlak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran akidah akhlak terdapat beberapa aktifitas yang dilakukan oleh guru akidah akhlak. Diantaranya yaitu; guru menyiapkan bahan ajar seperti RPP, metode mengajar yang bervariatif, dan pemanfaatan media pembelajaran. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak melalui kreativitas guru mengajar di MIS Az-Zuhri Tanjung Morawa berdampak pada motivasi belajar siswa yang terus meningkat dengan menggunakan media pembelajaran sebagai alat untuk mendorong semangat dan minat belajar siswa di sekolah. Oleh karena itu, sarana dan prasarana, serta metode yang digunakan juga sangat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam menerima pembelajaran di kelas. Utnuk itu pentingnya seorang guru memiliki kemampuan dalam mengelola dan mengembangkan media pembelajaran menjadi media yang bervariasi dan inovasi guna menjadi daya tarik bagi siswa dalam belajar

Implementasi Pembinaan Religiusitas Siswa di SMA Muhammadiyah 3 Medan Haidir Haidir; Gumilang Wibowo; Sri Suharti; Andika Priono
Jurnal Diversita Vol. 8 No. 2 (2022): JURNAL DIVERSITA DESEMBER
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/diversita.v8i2.4890

Pembinaan religiusitas di kalangan generasi muda atau remaja perlu mendapatkan perhatian yang serius dan menjadi skala prioritas yang harus direalisasikan secara serentak oleh seluruh pihak. Masalah pokok yang sangat menonjol berkenaan dengan religiusitas di kalangan para remaja dewasa ini adalah kaburnya nilai- nilai moral di mata generasi muda. Mereka dihadapkan pada berbagai kontradiksi dan aneka ragam pengalaman moral, yang menyebabkan mereka bingung untuk memilih mana yang benar dan mana yang salah. Hal ini tampak jelas pada usia remaja. Pembinaan religusitas siswa di sekolah pada hakikatnya adalah mewujudkan nilai-nilai agama sebagai tradisi berperilaku yang diikuti oleh siswa maupun warga sekolah lainya. Untuk menanamkan nilai-nilai dalam membina religiusitas siswa di sekolah dapat dilakukan dengan beberapa metode, antara lain melalui keteladanan, pembiasaan dan pemberian nasehat oleh pendidikan di sekolah. Penelitian ini pendekatan kualitatif dengan menggunakan deskriptif naratif dan rancangan studi penelitian lapangan. Pada penelitian ini data diambil dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai alat pengumpulan data dari sumber data primer maupun sekunder. Data bersumber dari guru pembina religiusitas di SMA Muhammadiyah 3 Medan. Pengambilan data penelitian ini dengan cara melakukan wawancara yang mendalam.Â Hasil penelitian yang peneliti temukan adalah 1). Proses pembinaan religius dilakukan oleh guru pembina religius yakni melalui beberapa proses yang diantaranya ialah: a).Guru memberikan keteladanan kepada siswa, b) Guru meningkatkan keimanan siswa dengan selalu merutinkan berbagai aktifitas religius, c). Guru selalu memberi semangat dan nasehat kepada siswa. Dengan adanya proses kegiatan itu, siswa memiliki religiusitas yang mempuni. 2) Dan menurut hasil penelitian yang peneliti lakukan dari proses pembinaan yang dilakukan oleh guru, maka dengan segala usaha dan kerja keras,Â religius yang dimiliki siswa akan terwujud denganÂ siswa itu selalu ikut dalam kegiatan keagamaan yang dilakukan oleh pihak Sekolah, dan itu diikuti dengan penuh keikhlasan dan jiwa yang tenang.

Peran Literasi Baca Tulis Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa di Madrasah Tsnawiyah Negeri Mhd Rizkiy Bahar Siregar; Annisa Dahlila Angelina; Maisarah Maisarah; Liza Annisa; Mardianto Mardianto; Haidir Haidir
Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2022): Management of Islamic Education
Publisher : Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/munaddhomah.v3i2.237

The School Literacy Movement (GLS) which is being promoted by the MTsN 2 Medan school which aims to increase students' interest in books, even if it is only a sheet and frees them to read any book. However, not all students are enthusiastic about reading literacy, even though the school has made extracurriculars based on reading and writing. The research method used was descriptive research using a survey approach. The subjects studied were all students at MTsN 2 Medan from grades VI, VII, XI, however, it was narrowed down to 30 people, with 10 samples taken at each grade level. Collecting data in the study was carried out by interview, observation, and documentation methods. The data obtained in this study were then analyzed using qualitative descriptive analysis and focused on using the Miles & Huberman model which consisted of data reduction, presentation, and conclusion. The results of the analysis of this study indicate that the reading literacy activities carried out by MTsN 2 Medan schools provide good results and the growing interest in reading and writing of students. 'an. And the school also makes every class and corner of the school in the form of slogans that are easy for students to read and each class is provided with bookshelves that make it easier for students to read.

Penerapan Metode Ceramah melalui Media Proyector LCD dalam Pembelajaran SKI Kelas VIII MTsS Al-Islamiyah Haidir Haidir; Nirwana Anas; Wahyu Sakban; Three Wulan Ramdhani
Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 12, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/jm.v12i4.9965

Passive learning is learning where students have no curiosity, no questions and no interest in the results. The point is that there is no response from students. While active learning is learning where students have the desire to know more by asking and answering questions, needing information for problem solving, and investigating ways to do their work. In the research process, researchers found that Islamic Cultural History (SKI) subject teachers who initially only used the lecture method without being supported by learning media innovated using LCD projector media in the learning process. Therefore, through the results of this study, the researchers tried to analyze how the results of using the lecture method supported by using LCD projector media in learning Islamic Cultural History (SKI) in class VIII Madrasah Tsanawiyah Al-Islamiyah.

Pengaruh Pendampingan Orang Tua terhadap Minat Belajar Baca Tulis Al-Qur’an Siswa Madrasah Ibtidaiyah Haidir Haidir; Mardianto Mardianto; Sitti Isni Azzah; Three Wulan Ramadhani; Rizka Amalia Rahmadhani
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4542

Latar belakang dalam penelitian ini dikarenakan pentingnya peran orang tua dalam memunculkan minat belajar baca tulis Alquran. Kehadiran orang tua mampu memicu semangat anak sehingga mampu memberikan pengaruh kepada anak untuk giat dalam membaca dan menulis Alquran. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui keterkaitan antara pengaruh pendampingan orang tua terkait minat belajar membaca dan menulis al-Qur’an pada anak di Madrasah Ibtidaiyah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan populasi yang diambil adalah semua siswa yang ada di MIS Az-Zuhri Desa Medan Sinembah dengan jumlah keseluruhannya yaitu 163 peserta didik, dengan mengambil sampel 27 siswa melalui teknik sampling random. Pada penelitian yang telah dilakukan menunjukkan hasil jika terdapat kemajuan pada siswa yang mengalami pendampingan dari orang tua secara langsung dalam menumbuhkan minat baca tulis Alquran pada anak. Nilai rata-rata yang diperoleh pada peran orang tua siswa menunjukkan hasil yang positif yaitu 68,74. Pada minat belajar siswa juga menunjukkan hasil yang baik dengan pencapaian nilai sebesar 66. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka ditemukan jika ada pengaruh dari pendampingan orang tua pada perkembangan minat belajar baca tulis Alquran pada anak Madrasah Ibtidaiyah Az-Zuhri Desa Medan Sinembah yang menunjukkan pengaruh yang positif dengan perolehan nilai koefisien korelasi sebanyak 0,507 serta nilai yang signifikan sebanyak 0,007 atau <0,05.

Pengaruh Pendampingan Orang Tua terhadap Minat Belajar Baca Tulis Al-Qur’an Siswa Madrasah Ibtidaiyah Haidir Haidir; Mardianto Mardianto; Sitti Isni Azzah; Three Wulan Ramadhani; Rizka Amalia Rahmadhani
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4542

Latar belakang dalam penelitian ini dikarenakan pentingnya peran orang tua dalam memunculkan minat belajar baca tulis Alquran. Kehadiran orang tua mampu memicu semangat anak sehingga mampu memberikan pengaruh kepada anak untuk giat dalam membaca dan menulis Alquran. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui keterkaitan antara pengaruh pendampingan orang tua terkait minat belajar membaca dan menulis al-Qur’an pada anak di Madrasah Ibtidaiyah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan populasi yang diambil adalah semua siswa yang ada di MIS Az-Zuhri Desa Medan Sinembah dengan jumlah keseluruhannya yaitu 163 peserta didik, dengan mengambil sampel 27 siswa melalui teknik sampling random. Pada penelitian yang telah dilakukan menunjukkan hasil jika terdapat kemajuan pada siswa yang mengalami pendampingan dari orang tua secara langsung dalam menumbuhkan minat baca tulis Alquran pada anak. Nilai rata-rata yang diperoleh pada peran orang tua siswa menunjukkan hasil yang positif yaitu 68,74. Pada minat belajar siswa juga menunjukkan hasil yang baik dengan pencapaian nilai sebesar 66. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka ditemukan jika ada pengaruh dari pendampingan orang tua pada perkembangan minat belajar baca tulis Alquran pada anak Madrasah Ibtidaiyah Az-Zuhri Desa Medan Sinembah yang menunjukkan pengaruh yang positif dengan perolehan nilai koefisien korelasi sebanyak 0,507 serta nilai yang signifikan sebanyak 0,007 atau <0,05.

Title

Found 14 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search