Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Diglossia Educate Erudio: Journal of Educational Innovation Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Ayumi : Jurnal Budaya, Bahasa, dan Sastra AlphabetAlphabet: A Biannual Academic Journal on Language, Literary, and Cultural Studies Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Deskripsi Bahasa Jurnal Kata : Penelitian tentang ilmu bahasa dan sastra Chi`e: Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Kagami : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Jepang
Sri Aju Indrowaty
Universitas Brawijaya
Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Educate

 1 
JENIS KESALAHAN YANG BIASA TERJADI DALAM KARANGAN SISWA BERBAHASA BAHASA JEPANG Indrowaty, Sri Aju
Educate Vol 3, No 2 (2014)
Publisher : Educate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.644 KB)

Abstract

Sri Aju Indrowaty Unibraw – Malang Ayumirza9220@gmail.com Abstract The use of different languages raises various language errors, either consciously or unconsciously. The process of learning a second language cannot be separated from errors they may make. Making errors is a hallmark of learning. However, errors in language production is very disturbing in achieving the goal of attaining a good language. The types of errors made range from errors in listening (kiku), errors in speaking (hanasu), errors in reading (yomu), errors in writing (kaku). Using Japanese in writings, especially in an essay, often results in various errors. This article describes the grammatical errors that are often made by the students in their writings. This study at least find errors in morphological level, errors in phrasal level, and errors in syntactic level. Keywords: Errors, writing, type of errors Abstrak Pengunaan berbagai bahasa menimbulkan berbagai kesalahan berbahasa, baik disadari maupun tidak disadari. Proses pembelajaran bahasa kedua tidak terlepas dari adanya kesalahan. Kesalahan merupakan ciri dari pembelajaran. Namun demikian kesalahan dalam berbahasa sangat mengganggu dalam usaha tujuan pencapaian bahasa yang baik. Jenis kesalahan yang dilakukan bervariasi mulai dari kesalahan mendengarkan (kiku), kesalahan berbicara (hanasu), kesalahan membaca (yomu), kesalahan menulis (kaku). Penggunaan bahasa Jepang dalam penulisan, terutama dalam sebuah karangan sering menimbulkan berbagai kesalahan. Artikel ini menjelaskan tentang kesalahan-kesalahan gramatika yang sering dibuat oleh para siswa dalam karangan-karangan mereka. Penelitian ini setidaknya menemukan kesalahan dalam hal kesalahan morfologis, kesalahan frasa, dan kesalahan sintaksis. Kata kunci: Kesalahan, karangan, jenis kesalahan
MEDAN MAKNA DALAM PEMBELAJARAN HURUF DI PRODI S1 SASTRA CINA DAN PRODI S1 PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FIB UB Wulan, Diah Ayu; Indrowaty, Sri Aju
Educate Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Educate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.931 KB)

Abstract

Diah Ayu Wulan 1 Sri Aju Indrowaty 2 Fakultas Ilmu Budaya Universitas Brawijaya (ayumirza9220@gmail.com) Membaca, menulis, menyimak, dan berbicara merupakan empat keterampilan bahasa yang harus dikuasai oleh pembelajar bahasa, demikian juga dengan mahasiswa yang mempelajari bahasa Mandarin dan bahasa Jepang. Penguasaan hanzi (huruf Mandarin) dan kanji (huruf Jepang) merupakan salah satu faktor penting untuk menunjang kelancaran mahasiswa dalam mempelajari bahasa Mandarin dan bahasa Jepang. Setiap hanzi dan kanji berfungsi menunjukkan lambang makna. Mempelajari huruf bukan hal yang mudah terutama bagi mahasiswa yang belum pernah mempelajari kedua bahasa tersebut. Karena itu diperlukan suatu cara untuk mempelajari huruf dengan mengunakan medan makna. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian mahasiswa semester 3 Prodi S1 Sastra Cina dan Prodi S1 Pendidikan Bahasa Jepang. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bentuk pembelajaran huruf berdasarkan medan makna dan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran huruf berdasarkan medan makna di kedua prodi tersebut. Kata Kunci: penulisan huruf, medan makna, keefektifan, Hanzi, Kanji
Co-Authors A.B Cahyono Aini, Alfina Nur Alfina Nur Aini Amalia Savitri, Laily Ambarastuti, Retno Dewi Ardian, Dhani Budiana, Nia Budiana D.N. Latifah Dewandono, Wiranto Aji Dhea Yhustien Wahyuning Diah Ayu Wulan Eti Setiawati, Eti F.E. Rahmawati Fadila, Sinta Febrianda, Sony Difa Femi Eka Rahmawati Fitriana Puspita Dewi, Fitriana Puspita Hasna, Oktavia Ika Farihah Hentihu Ika Maulida Kusuma Dewi Lestari, Ida Puji Nia Budiana Nurul - Faizah Nurul Faizah NURUL FAIZAH Oktavia Hasna Retno Dewi Ambarastuti S. D. Febrianda Sachputra, Sofyan Sachputra, Sofyan Sukrian Santi Andayani Sony Difa Febrianda Sumarlam Sumarlam Sumarlam Sumarlam Sumarlam Sumarlam Sumarlam, Sumarlam Sumarlam, Sumarlam Sumarlam Wandayani Goeyardi Yhustien, Dhea Zalianti, Nur Halizah