Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.941
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu-Ilmu Perikanan dan Budidaya Perairan Prosiding Universitas PGRI Palembang Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global International Journal of Education, Language, Literature, Arts, Culture, and Social Humanities Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) International Journal of Social Science and Humanity International Journal of Educational Research Jurnal Kemitraan Masyarakat J-CEKI PESHUM EPISTEMOLOGI : Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penelitian Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Tri Widayatsih
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komitmen Kerja Guru terhadap Profesionalisme Guru SD Negeri di Kecamatan Mesuji Makmur Sudarwan, Sudarwan; Tri Widayatsih; Muhammad Juliansyah Putra
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.7972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen kerja guru terhadap profesionalisme guru di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Mesuji Makmur. Profesionalisme guru merupakan elemen penting dalam peningkatan mutu pendidikan, yang dapat dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen kerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 81 guru sebagai sampel dari populasi sebanyak 436 guru. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan teknik regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah tidak berpengaruh signifikan terhadap profesionalisme guru, sedangkan komitmen kerja guru memiliki pengaruh signifikan. Secara simultan, gaya kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen kerja guru bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap profesionalisme guru. Meskipun gaya kepemimpinan kepala sekolah secara individual tidak signifikan, kombinasi antara gaya kepemimpinan yang kondusif dan komitmen kerja yang tinggi mampu menciptakan efek sinergis yang meningkatkan profesionalisme guru. Dengan demikian, upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru di Kecamatan Mesuji Makmur perlu diarahkan pada penguatan komitmen kerja guru yang didukung oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah yang inspiratif dan memotivasi.
Strategi Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SD Negeri 4 Kayu Agung Kabupaten OKI Erni Purnama Sari; Tri Widayatsih; Mulyadi, Mulyadi
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pendidikan yang diterapkan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di SD Negeri 4 Kayu Agung, Kabupaten Ogan Komering Ilir. Penelitian ini berfokus pada identifikasi strategi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang diterapkan oleh kepala sekolah dan guru untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dan prestasi siswa. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kepemimpinan yang efektif, perencanaan kolaboratif, program pengembangan guru, dan evaluasi yang konsisten berperan penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen pendidikan yang strategis berkontribusi positif terhadap optimalisasi proses pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan di sekolah dasar.
Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Tanjung Lubuk Kabupaten OKI Sri Hartati; Tri Widayatsih; Mahasir, Mahasir
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Tanjung Lubuk, Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI), serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Kurikulum Merdeka sebagai inovasi pendidikan nasional menekankan pada pembelajaran berbasis proyek, penguatan profil pelajar Pancasila, serta pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Tanjung Lubuk sudah berjalan dengan cukup baik, ditandai dengan penerapan pembelajaran berdiferensiasi, penggunaan modul ajar yang adaptif, serta integrasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Faktor pendukung utama meliputi kesiapan guru, dukungan kepala sekolah, serta fasilitas yang memadai. Sementara itu, kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan sumber daya belajar, kebutuhan pelatihan berkelanjutan, dan adaptasi peserta didik terhadap perubahan pendekatan pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi sekolah lain dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara optimal.
Pengaruh Kurikulum Merdeka, Potensi Guru Terhadap Prestasi Guru SMA Sekecamatan Kayu Agung Adi Saputra; Tri Widayatsih; Mulyadi, Mulyadi
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Kurikulum Merdeka dan potensi guru terhadap prestasi guru SMA se-Kecamatan Kayu Agung. Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berbasis kompetensi dan kemandirian diharapkan mampu meningkatkan profesionalisme guru dalam proses belajar mengajar. Sementara itu, potensi guru, yang mencakup aspek kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, juga menjadi faktor penting dalam mendorong prestasi kerja. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada seluruh guru SMA di Kecamatan Kayu Agung, kemudian dianalisis menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik implementasi Kurikulum Merdeka maupun potensi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi guru. Temuan ini mengindikasikan bahwa upaya peningkatan mutu pendidikan di tingkat SMA perlu mempertimbangkan penerapan kurikulum yang adaptif serta pengembangan potensi guru secara berkelanjutan.
Analisis Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Komitmen Guru Terhadap Produktivitas Kerja Guru Di SMA Negeri Kecamatan Kayuagung Eka Halina; Tri Widayatsih; Mulyadi, Mulyadi
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9476

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen guru terhadap produktivitas kerja guru di Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Kayuagung. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional. Sampel penelitian terdiri dari guru-guru Sekolah Menengah Atas Negeri di Kabupaten Kayuagung yang dipilih secara acak, dengan jumlah responden sebanyak 122 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui angket terstruktur yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja guru, dengan nilai korelasi sebesar 0,341 yang menunjukkan persentase hubungan sebesar 34,1%, sedangkan sisanya sebesar 65,9% ditentukan oleh faktor lain yang tidak disebutkan dalam penelitian ini. Selain itu, komitmen guru terbukti memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan produktivitas kerja. Temuan ini menyoroti pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin yang visioner dalam menciptakan lingkungan kerja yang mendukung dan meningkatkan komitmen profesional guru. Implikasi dari penelitian ini memberikan rekomendasi bagi para pembuat kebijakan pendidikan untuk memperkuat kapasitas kepemimpinan kepala sekolah dan membangun komitmen guru secara keseluruhan.
Analisis Efektivitas Beban Kerja Kepala Sekolah Berdasarkan Permendikbud Ristek No 40 Tahun 2021 Nopriyanti Nopriyanti; Alhadi Yan Putra; Tri Widayatsih
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 4 No. 2 (2025): Agustus: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v4i2.2164

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of the implementation of the principal's workload based on Permendikbud Ristek No. 40 of 2021 at SD Negeri 1 Lebung Batang, Pangkalan Lampam District. Data collection tools used interview methods, documentation, observation and literature review. Data analysis used descriptive qualitative analysis with the stages of data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study stated that the implementation of the principal's workload in carrying out managerial, entrepreneurial and supervisory tasks in PTK based on Permendikbud Ristek No. 40 of 2021 at SD Negeri 1 Lebung Batang which consists of managerial tasks, has been going well. There are several internal obstacles experienced by the principal in carrying out the workload based on Permendikbud Ristek No. 40 of 2021 at SD Negeri 1 Lebung Batang, Pangkalan District, including the lack of working group forums and training for the principal to attend, limited funds received by the school, lack of facilities and infrastructure, lack of teacher professionalism and lack of involvement of stakeholders and parents of students in making the principal's work programs a success. The solutions taken include trying to take part in training, increasing experience and knowledge and carrying out more effective supervision.
Pengaruh Kelompok Kerja dan Kompetensi Guru terhadap Mutu Pembelajaran di SD Kecamatan Pampangan OKI Retno Palupi; Tri Widayatsih; Hery Setiyo Nugroho
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 4 No. 2 (2025): Agustus: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v4i2.2165

Abstract

This study aims to determine the effect of teacher work groups and teacher competence on the quality of learning in State Elementary Schools in Pampangan District, OKI Regency. This type of research is quantitative research. The sample in this study was 157 State Elementary School teachers in Pampangan District, OKI Regency. The data collection technique used a questionnaire. The data analysis technique used quantitative descriptive analysis techniques, simple regression and multiple regression tests. The results of this study state that 1) there is an influence of teacher work groups on the quality of learning in State Elementary Schools in Pampangan District, OKI Regency; 2) there is an influence of teacher competence on the quality of learning in State Elementary Schools in Pampangan District, OKI Regency; 3) there is a joint influence of teacher work groups and teacher competence on the quality of learning in Elementary Schools in Pampangan District, OKI Regency.
UPAYA PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SD NEGERI 160 PALEMBANG Sari Antika; Tri Widayatsih; Yessi Fitriani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29271

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis : (1) faktor pendukung supervisi akademik; (2) pelaksanaan supervisi akademik; (3) evaluasi supervisi akademik dan secara bersama-sama dalam meningkatkan Kompetensii Pedagogik Guru. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 160 Palembang dengan melibatkan delapan informan, yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, operator sekolah, guru kelas dan guru mata pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis model interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Faktor pendukung supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru meliputi dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat, fasilitas sekolah, kepercayaan diri guru, serta peran peserta didik dalam meningkatkan keterampilan pedagogik guru; (2) Pelaksanaan supervisi akademik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut membantu pengembangan keterampilan mengajar, penyesuaian kurikulum, serta efektivitas pembelajaran, sehingga meningkatkan kualitas pengajaran dan hasil belajar peserta didik; (3) Evaluasi supervisi akademik yang dilakukan secara terstruktur di SD Negeri 160 Palembang berkontribusi pada peningkatkan kualitas pendidikan melalui umpan balik yang membangun, pelatihan, dan pemanfaatan teknologi seperti PMM, Ekinerja, yang terintegrasikan dalam penerbitan SKP. Hal ini mendorong inovasi guru dalam meningkatkan kinerja sekaligus mendukung mutu sekolah secara keseluruhan.
Pengaruh Program Pendidikan Guru Penggerak dan Disiplin Guru Terhadap Kinerja Guru SMP di Kayuagung Ana Anggraini; Tri Widayatsih; Mahasir, Mahasir
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i5.10277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Program Pengembangan Kepemimpinan Guru dan disiplin guru terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kecamatan Kayuagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian meliputi guru-guru SMP di Kayuagung yang mengikuti Program Guru Pengmobil dan guru-guru dengan tingkat disiplin yang bervariasi. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Penggerak Guru memiliki dampak yang signifikan dan positif terhadap kinerja guru. Disiplin guru juga berpengaruh signifikan terhadap kinerja, baik secara parsial maupun simultan dengan Program Guru Pengmobil. Temuan ini menyoroti pentingnya peningkatan kompetensi guru dan penerapan disiplin untuk meningkatkan mutu pengajaran.
Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mendukung Implemetasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Pengerak Ucu Diana Sari; Tri Widayatsih; Mahasir, Mahasir
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 5: Agustus 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i5.10278

Abstract

This study aims to describe the Principal's Leadership Management in supportingthe Implementation of the Merdeka Curriculum at SMA Negeri 1 Kayuagung. The research was conducted at SMA Negeri 1 Kayuagung using a qualitative method with a case study approach. The subjects of this study were the principal, deputy curriculum, and teacher educators. The stages of data collection were obtained by interview, observation and documentation. The results of this study are the Principal Leadership of SMA N 1 Kayuagung has done several things in planning the Merdeka Curriculum, including forming a core committee consisting of school leaders, teaching staff, and school committees; compiling ATP and teaching modules; planning a project to strengthen the Pancasila Profile; discussing student character development programs. The management of meaningful learning sequences is carried out in an organized and systematic manner, including scheduling teaching hours and teaching loads, forming a planned learning arrangement. The implementation of meaningful learning in SMA Negeri 1 Kayuagung can be categorized as successful. Meaningful learning activities such as project-based learning are able to raise the level of student enthusiasm for learning. Principal control is carried out every sixmonth period or at the end of the year.
Co-Authors Adi Saputra Alhadi Yan Putra Ana Anggraini Anada Luthfillah Qisty F Ardiansyah Saputra Bukman Lian, Bukman Dion Mayodra Dodi Tisnaamijaya Efran Yudia Eka Halina Endah Yuniarti, Endah Erni Purnama Sari Eva Susanti Fitra Mulia J Fitra Mulia Jaya Halim Aslami Hanni Yukamana Helmi Harris Hery Setiyo Nugroho Ita Wulandari Jaenah Jaenah Jayanthi Mustikawati Ja’is, Ja’is Mahasir Mahasir Mahasir, Mahasir Masagus Firdaus Meilia Rosani Muhammad Juliansyah Putra Mulyadi Mulyadi Mulyadi Mulyadi Nila Kesumawati Nopriyanti Nopriyanti Nurlina Nurlina Pahlawan Pahlawan Puput Nirwana Retno Palupi ROHANA ROHANA Sari Antika Sri Hartati SRI WAHYU INDRAWATI Sudarwan, Sudarwan Sugeng Santoso Suherman Suherman Suherman, Suherman Syaiful Eddy Tahrun Tahrun Ucu Diana Sari Ummi Atiah Yessi Fitriani Yudi Irwansi Yuli Husnita Putri