Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Jurnal EMPATI Gadjah Mada Journal of Psychology Developmental and Clinical Psychology
Anita Listiara
Fakultas Psikologi, Universitas Diponegoro
Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
HUBUNGAN ORIENTASI TUJUAN PENGUASAAN DAN BERPIKIR POSITIF DENGAN EFIKASI DIRI AKADEMIK DALAM PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SMA Ulfah, Nurul; Listiara, Anita
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 6, Nomor 4, Tahun 2017 (Oktober 2017)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.939 KB) | DOI: 10.14710/empati.2017.20068

Abstract

This study aims to determine the relationship between mastery goal orientation and positive thinking with academic self-efficacy in math subjects in high school students. Academic self-efficacy in math subjects is an individual belief in his/her ability to accomplish mathematics tasks. The subjects of this research are 140 students of grade XI and XII SMA Mardisiswa Semarang obtained with cluster random sampling technique. The measuring instruments used in this study are academic self-efficacy scale in mathematics subject (30 items, α = .933), goal orientation of mastery scale (34 items, α = .923), and positive thinking scale (17 items, α =. 873). The data analysis method used in this research is simple regression analysis. The results shows that there is a significant positive correlation between goal orientation mastery and academic self-efficacy in math subject (r = .496; p = .000; p <.05) and there is a significant positive relationship between positive thinking and academic self-efficacy in math subject (r = .345; p = .000; p <.05). Mastery goal orientation contributes effectively to 24.6% for academic self-efficacy in mathematics, and positive thinking contributes effectively up to 11.9% for academic self-efficacy in mathematics.   
HUBUNGAN ANTARA MANAJEMEN KELAS DAN KETERHUBUNGAN TERHADAP SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI SMA Saleh, Rachmat; Listiara, Anita
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 7, Nomor 4, Tahun 2018 (Oktober 2018)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.591 KB) | DOI: 10.14710/empati.2018.23543

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara manajemen kelas dan keterhubungan terhadap sekolah pada siswa kelas XI SMA. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Mranggen yang masih aktif dan bersedia terlibat dalam penelitian. Sampel dari penelitian ini adalah 240 siswa kelas XI SMA Negeri 2 Mranggen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan dua buah skala psikologi yaitu Skala Keterhubungan Terhadap Sekolah (39 aitem valid, α = .920) dan Skala Manajemen Kelas (46 aitem valid, α= .925). Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan koefisien korelasi sebesar rxy = .691 dengan p= .000 (p<.05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan diterima, yaitu terdapat hubungan positif yang signifikan antara manajemen kelas dan keterhubungan terhadap sekolah. Artinya, semakin baik penilaian siswa mengenai manajemen kelas maka semakin tinggi keterhubungan terhadap sekolah dan semakin buruk penilaian siswa mengenai manajemen kelas maka semakin rendah keterhubungan terhadap sekolah. Manajemen kelas memberikan sumbangan efektif pada keterhubungan terhadap sekolah sebesar 47,8%.
PERBEDAAN SIKAP TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ANTARA SISWA KELAS XI PROGRAM IPS DAN SISWA KELAS XI PROGRAM IPA SMA NEGERI I NGAWEN KABUPATEN BLORA Johan Irawan; Anita Listiara
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 2, Nomor 4 Tahun 2013 (Oktober 2013)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.77 KB) | DOI: 10.14710/empati.2013.7408

Abstract

Guidance and Counseling Services is an attempt to help the students in developing personal life, social life, learning activities, as well as planning and career development. Counseling services to facilitate the development of learners, individual, group and, according to the needs, potential, talents, interests, developments, potentials, and opportunities owned.The research subjects are as many as 180 people who were in class XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPA 1, XI IPA 2, and XI IPA 3. Data collection was done by using a scale. The research involved 90 students and 90 students IPS IPA. The sampling technique used is taking the population as a whole using the techniques of Test-T. The research data was collected using psychological scales are scales BK attitudes toward service. Hypothesis testing was conducted using analysis of independent samples T-test.The data analysis methods of test T-test result mean IPS 180 students, 86 students whereas the mean value of 188.00 and the science of test results obtained by the value of t-test t = -3.618 at a significance level of 0.001 (p <0.05), this suggests that the hypothesis can be accepted, namely that the class XI students majoring in science have shown a positive attitude with a high mean, to use the service so that there are differences in attitudes BK to BK service between the two programs. Where the students of class XI science programs have more positive attitudes than students of class XI program IPS.
EFFECT OF PROBLEM POSING METHOD (PPM) TOWARD VERBAL CREATIVITY JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN GRADE 7th Bagus Priambodo; Anita Listiara; Tri Puji Astuti
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 1, Nomor 1, Tahun 2012 (Oktober 2012)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.165 KB) | DOI: 10.14710/empati.2012.257

Abstract

Verbal creativity is the ability to think fluence, flexible, and original that manifested through the words. A child who has good verbal creativity will be easier to carry out activities in school and in the surrounding environment. Psychological freedom is onefactor that can develop creativity. One alternative teaching methods that provide freedom in an atmosphere of learning is the Problem Posing Method (PPM) which is triggered by Paulo Freire. This research aims to determine the presence or absence of the influence of PPM on verbal creativity in junior high school students in grade 7th. Characteristics of the subjects of this study were junior high school students in grade 7th, received conventional learning materials, and have never had learning by using PPM. This study uses a non-randomized pretest-posttest control group design. Subjects in the study were divided into two groups in nonrandomized, based on available classes. The selection of these two classes based on the homogeneity of the two classes in terms of teacher, the way teachers teach, subject matter, and the mid term exam. Subjects in the experimental group 33 students, while subjects in the control group 35 people. The data was collected using the Verbal Creativity Test The results of hypothesis testing is done using the Independent Sample T Test techniques produce differences in the mean value of 3.294 with significance value less than alpha level, which is equal to 0.014 (a= 0.05). The results showed that there are significant differences in students' verbal creativity scores of the experimental group who received treatment Problem Posing Method (PPM) with a control group who did not receive treatment.
SELF-REGULATED LEARNING DAN KECEMASAN AKADEMIK PADA SISWA SMK Etiafani Etiafani; Anita Listiara
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 4, Nomor 4, Tahun 2015 (Oktober 2015)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.349 KB) | DOI: 10.14710/empati.2015.13674

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara self-regulated learning dengan kecemasan akademik pada siswa SMKN 6 di Semarang. Subjek dalam penelitian ini yaitu 189 siswa kelas X SMKN 6 Semarang yang diperoleh dengan menggunakan cluster random sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dua buah skala, yaitu Skala Kecemasan Akademis (37 aitem; α = 0,879) dan Skala Self-Regulated Learning (30 aitem; α = 0,894). Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara self-regulated learning dengan kecemasan akademis pada siswa SMKN 6 di Semarang (rxy=-0,729; p<0,001). Semakin tinggi tingkat self-regulation learning, maka semakin rendah kecemasan akademis siswa, dan sebaliknya. Self-regulated learning memberikan sumbangan sebesar 53,2% terhadap kecemasan akademis siswa.
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN ASERTIVITAS PADA REMAJA DI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG Rheza Yustar Afif; Anita Listiara
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 7, Nomor 2, Tahun 2018 (April 2018)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.026 KB) | DOI: 10.14710/empati.2018.21661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dan asertivitas pada remaja SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan skala konsep diri (α = 0,878) dan skala asertivitas (α = 0,865) sebagai alat pengambilan data. Penelitian dilakukan pada 278 siswa SMA. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah teknik analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rxy = 0,512 dengan p = 0,000 (p < 0,05) artinya hipotesis yang diajukan peneliti diterima. Konsep diri yang positif akan meningkatkan asertivitas yang dimiliki oleh siswa dan sebaliknya jika konsep diri yang dimiliki oleh siswa negatif maka asertivitas yang dimiliki oleh siswa akan menurun. Konsep diri memberikan sumbangan efektif pada asertivitas sebesar 26,2%. Secara keseluruhan, hasil menunjukan bahwa mayoritas siswa-siswi SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang memiliki konsep diri dan asertivitas yang positif.
THE RELATIONSHIP BETWEEN RESILIENCE WITH CONTINUANCE COMMITMENT OF HONORER TEACHER IN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN BANYUMANIK SEMARANG Satriyo Dwi Atmoko; Anita Listiara
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 1, Nomor 1, Tahun 2012 (Oktober 2012)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.829 KB) | DOI: 10.14710/empati.2012.414

Abstract

One way to be appointed as candidate of government employees was working as a honorer teachers. A people must remain in organization because he or she needs the salary and benefits and cannot find another job is called commitment continuance.This study aimed to determine the relationship between resilience with continuance commitment, and also to determine the effective contribution of resilience for continuance commitment in a honorer teacher.The population according to the characteristics of the study amounted is 102 honorer teachers in UPTD Kecamatan Banyumanik Semarang. Collecting data using a resilience scale consists of 30 items (α=0,946), and a continuance commitment scale consists of 19 items (α=0,888). The test ressult of hypothesis show that resilience has negative correlation with continuance commitment that show in rxy = -0,432 with level of significant correlation is 0,000 (p<0,05). The test results obtained for the coefficient of determination is 0,187. It is mean resilience of honorer teacher influence for 18,7% with continuance commitment. While 81,3% of continuance commitment is influenced by other factors outside the study variables. These factors include a individual predisposition, satisfaction with life, job expectations, organizational fit, perception of fairness, coworkers, stressors, and the job itself.
HUBUNGAN ANTARA BELAJAR BERDASAR REGULASI DIRI DENGAN SIKAP TERHADAP EKSTRAKURIKULER PADA SISWA KELAS XI SMA MARDISISWA SEMARANG Randwitya Ayu Ganis Hemasti; Anita Listiara
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 3, Nomor 1, Tahun 2014 (Januari 2014)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (78.117 KB) | DOI: 10.14710/empati.2014.7490

Abstract

Salah satu cara yang dilakukan  sekolah agar dapat menerapkan pembiasaan dalam pembentukan karakter siswa adalah melalui kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui hubungan antara belajar berdasar regulasi diri dengan sikap terhadap ekstrakurikuler, dan untuk mengetahui sumbangan efektif belajar berdasar regulasi diri.Populasi yang sesuai dengan karakteristik dalam penelitian ini berjumlah 113 siswa di SMA Mardisiswa Semarang. Pengumpulan data menggunakan skala belajar berdasar regulasi diri yang terdiri dari 31 item (α = 0,939), dan skala sikap terhadap ekstrakurikuler yang terdiri dari 30 item (α = 0,970).Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa belajar berdasar regulasi diri berhubungan secara positif  dengan sikap terhadap ekstrakurikuler yang ditunjukkan dengan rxy= 0,529 dengan tingkat signifikansi korelasi sebesar 0,000 (p<0,05). Hasil pengujian diperoleh nilai koefisiensi determinasi sebesar 0, 280. Artinya adalah belajar berdasar regulasi diri siswa memberikan pengaruh sebesar 28% terhadap sikap terhadap ekstrakurikuler. Sedangkan 72% sikap terhadap ekstrakurikuler dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar variabel penelitian ini. Faktor- faktor tersebut antara lain adalah pengalaman pribadi, pengaruh orang lain yang dianggap penting, pengaruh kebudayaan, media massa, lembaga agama, dan pengaruh faktor emosional
THE DIFFERENCE OF STUDENTS MOTIVATION TOFINISH THESIS BASED ON THEIR LIVING PLACE Ida Tri Wahyuningsih; Anita Listiara
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 2, Nomor 4 Tahun 2013 (Oktober 2013)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.059 KB) | DOI: 10.14710/empati.2013.7405

Abstract

This study aims to know the difference of students motivation to finish thesis who live with parents and who live without parents.The subjects were students of Computer Science Faculty of Dian Nuswantoro University who taking course of thesis. The subjects were 60 students, with the distribution of 41 students who live with parents and 19 students who live without parents. Retrieval of data using scale of motivation to finish the thesis that consist 50 items (α = 0,938).Analyzing data usingMann-Whitney Test, z value  = -0.684 and p = 0,494 (p > 0,05). In other words, there is no difference in motivationto finish thesis between students who live with parents and who live without parents.
HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TERHADAP TEMAN SEBAYA DENGAN INTENSI MEMBELI SMARTPHONE PADA SISWA KELAS XI SMA N 5 SEMARANG Fredi Juli Saputro; Anita Listiara
Jurnal EMPATI Jurnal Empati: Volume 4, Nomor 3, Tahun 2015 (Agustus 2015)
Publisher : Faculty of Psychology, Diponegoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/empati.2015.12968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konformitas terhadap teman sebaya dengan intensi membeli smartphone pada siswa kelas XI SMA N 5 Semarang. Konformitas terhadap teman sebaya adalah penyesuaian sikap atau tingkah laku individu dengan norma yang berlaku di dalam kelompok teman yang memiliki usia yang sama. Intensi membeli smartphone adalah niat individu dalam penggunaan uang untuk memperoleh ponsel dengan fitur komputer yang dapat mengakses internet, menggunakan email, dan menyimpan data. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas XI SMA N 5 Semarang dengan total 300 siswa yang terdiri dari 12 kelas, sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 149 siswa yang terdiri dari 6 kelas. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian adalah cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan dua buah skala psikologi yaitu skala intensi membeli smartphone (28 aitem valid, α = 0,866) dan skala konformitas terhadap teman sebaya (25 aitem valid, α = 0,859). Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ialah korelasi Pearson atau Product Moment Correlation (rxy). Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi rxy  = 0,224 dengan p = 0,006 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan peneliti diterima, yaitu terdapat hubungan positif dan signifikan antara konformitas terhadap teman sebaya dengan intensi membeli smartphone. Semakin tinggi konformitas terhadap teman sebaya, maka semakin tinggi intensi membeli smartphone, demikian pula sebaliknya semakin rendah konformitas terhadap teman sebaya, maka semakin rendah intensi membeli smartphone
Co-Authors Al Karim, Chamilul Hikam Allysa Rahmanissa Asmadi Alsa Bagus Priambodo Bagus Priambodo Cindy Puspita Sari Diana Rusmawati Dinni Asih Febriyanti, Dinni Asih Etiafani Etiafani Fredi Juli Saputro Galang Adi Prakoso, Galang Adi Gaza Pahlevi Hapsari Listya Putri Hyoscyamina, Darorsy Endah Ida Ismiati Ida Tri Wahyuningsih Indiyani, Novita Eka Intan Permatasari Irma Santika Putri Johan Irawan Mutiara Nandini Prasetyo Budi Widodo Putri Nur Azizah Randwitya Ayu Ganis Hemasti Rheza Yustar Afif Rindang Gunawati Saleh, Rachmat Satriyo Dwi Atmoko SETYAWAN, FIRMAN BAGUS Shafira Shafira Sri Hartati Suparno Suparno Tri Puji Astuti Tri Puji Astuti Ulfah, Nurul Varra Variansyah Yasinta Karina Caesari, Yasinta Karina Yoga Aji Nugraha Yohanis F. La Kahija Yus Reza Fajriana Zaldhi Yusuf Akbar