Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.093
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Istawa: Jurnal Pendidikan Islam Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD PROGRES PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jounal of Education and Teaching (JET) Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Cakrawala Pendas Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Jurnal Infinity Lensa Pendas Jurnal Pelita PAUD Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan
Anwar, Agus Saeful
STKIP Muhammadiyah Kuningan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : Lensa Pendas

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN CAHAYA DAN SIFATNYA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 SEMBAWA Agus Saeful Anwar; Peti Lapenia
Jurnal Lensa Pendas Vol 4 No 1 (2019): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v4i1.488

Abstract

The background of this research is that student learning outcomes are still low, this is evidenced from the data obtained which shows that the average value of science learning outcomes is 55 obtained under the specified completeness criteria (KKM) which is set at 70. This study aims to determine the application of explicit instruction learning model to improving student learning outcomes on the subject of light and its nature. The study design used pre-experimental design with the form of one group pretest-posttest design. The population in the study were grade V students, amounting to 21 students. Sampling using the total sampling technique. The results showed that the average pretest results in the sample class were 56.36. While the average posttest results after being treated by applying the explicit instruction learning model in the sample class is 88.43. Based on the normality test, the sample class data is normally distributed. Based on the homogeneity test, the sample class data obtained is homogeneous distribution. Hypothesis testing using t test. From the results of the t-test, the value of 10.98 or> t table (0.05; 40) is 1.68, so it can be concluded that Ho is rejected and H1 is accepted. Thus, there is the effect of applyinglearning model explicit instruction on improving student learning outcomes on the subject of light and its nature in class V SD Negeri 1 Sembawa.
ANALISIS KOMPETENSI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS III SDN 3 CILEUYA Sela Sri Novianti; Agus Saeful Anwar
Jurnal Lensa Pendas Vol 5 No 1 (2020): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v5i1.1617

Abstract

Analisis Kompetensi Guru terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran IPS di Kelas III SDN 3 Cileuya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi guru dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPS di SDN 3 Cileuya. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif penelitian ini akan mengahasilkan deskripsi dan analisis yang berkaitan dengan kompetensi guru dan motivasi belajar pada mata pelajaran IPS kelas III SDN 3 Cileuya. Lokasi penelitian bertempat di SD Negeri 3 Cileuya dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas III guru beserta kepala sekolah sebagai informan. Teknik pengumpulan data dan instrumen adalah angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian angket menunjukan 83% kompetensi pedagogik guru sudah dimiliki 75% kompetensi kepribadian yang dimiliki oleh guru kelas III 77% kompetensi sosial yang dimiliki guru kelas III dan 78% kompetensi professional yang dimiliki oleh guru kelas III. Dalam mengajar mata pelajaran IPS menunjukan hasil angket yang diperoleh adalah 79% kategori kompetensi yang dimiliki guru menunjukan bahwa guru kelas III dalam mengajar sudah baik.
ANALISIS PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19 Asri Hartati Laila Sari; Agus Saeful Anwar
Jurnal Lensa Pendas Vol 6 No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v6i2.1649

Abstract

Prestasi belajar merupakan hasil dari sebuah aktivitas pembelajaran, salah satunya yaitu ada aktivitas pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika di sekolah tentunya sangat penting, karena pada dasarnya matematika selalu berdampingan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode yang digunakan studi kasus. Subyek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru, dan siswa kelas V SD Negeri Longkewang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mengikuti model Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika di masa pandemi Covid-19 yang dilakukan di kelas V SD Negeri Longkewang bahwa ketika pembelajaran dilaksanakan melalui sistem daring hasil belajarnya mengalami penurunan yang cukup signifikan. Hal ini disebabkan oleh mata pelajaran matematika yang tidak dapat dipelajari secara otodidak oleh siswa begitu saja, karena pembelajaran matematika ini membutuhkan bimbingan, latihan dan evaluasi dalam proses pembelajarannya.
KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS PADA SISWA KELAS IV SDN CIGUGUR DALAM PERSPEKTIF MUTIF CHATIB Agus Saeful Anwar; Sri Haryati
Jurnal Lensa Pendas Vol 6 No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v6i2.1651

Abstract

Karakter merupakan cara seseorang dalam berpikir dan berperilaku yang merupakan ciri khas tertentu. Karakter akan terbentuk karena adanya sebuah pembiasaan yang ditanamkan. Pendidikan karakter religius adalah landasan awal untuk menciptakan generasi yang mempunyai moral ataupun akhlak mulia. Menjadi gurunya manusia harus lebih mementingkan proses belajar siswa daripada hasil akhirnya dan memahami kompetensi siswa, apapun kondisi yang dialami siswanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan karakter religius dalam Perspektif Munif Chatib. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus. Subyek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Cigugur. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mengikuti model Miles dan Huberman.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Educandy Berbasis Games Edukasi pada Pelajaran Matematika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V SDN Cipicung Sesilia Ferdianti; Agus Saeful Anwar
Jurnal Lensa Pendas Vol 8 No 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v8i1.2482

Abstract

Pemanfaatan Media Pembelajaran Educandy Berbasis Games Edukasi Pada Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa SDN Cipicung. Penelitian ini dilatarbelakangi karena kegiatan pembelajaran belum terbiasa menggunakan media sebagai alat bantu sehingga membuat semangat belajar siswa rendah yang berdampak pada belum tercapainya kriteria ketuntasan minimal yang telah ditentukan. Subjek penelitian merupakan siswa kelas V SDN Cipicung yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Educandy berbasis games edukasi terhadap hasil belajar kognitif siswa. Media yang digunakan dalam penelitian ini yaitu media Aplikasi Educandy berbasis games edukasi. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Pre-Eksperimental jenis One Group Pretest-Posttest, tujuan digunakannya metode ini adalah untuk melihat apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran Educandy berbasis games edukasi terhadap hasil belajar kognitif siswa sebelum dan sesudah penggunaan media. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis berupa pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Teknik analisis yang digunakan dalam pengoalahan data hasil penelitian adalah uji normalitas Shapiro Wilk, uji homogenitas Levene dan uji hipotesis Paired Sample T-Test dengan menggunakan Aplikasi SPSS versi 25.
PENGARUH MODEL TTW BERBANTU MEDIA EXPLOSION MAGIC BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF Gina Faojina; Agus Saeful Anwar; Yani Fitriyani; Oman Hadiana
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.3807

Abstract

The aim of this research is to find out how the Think Talk Write (TTW) learning model combined with explosion magic box media influences the creative thinking abilities of class IV Science and Technology students at SD Negeri 1 Cigadung. This research uses Nonequivalent Control Group Design combined with Quasi Experimental Design techniques. The research subjects were students in class IVA and IVB at SD Negeri 1 Cigadung, consisting of 18 people in class IVA and 19 people in class IVB. To obtain information about students' creative thinking capacity, a pretest and posttest consisting of ten questions were used as a data collection approach. The research results show that the Think Talk Write (TTW) learning model and magic box explosion media have an impact on the creative thinking abilities of class IV students. The hypothesis finding Sig (2-tailed) 0.032 is less than 0.05. Therefore, H0 is rejected or H1 is approved, meaning that the creative thinking capacity of class IV Science and Technology students at SD Negeri 1 Cigadung is affected by the use of the Think Talk Write (TTW) model assisted by explosion magic box media.
PENGARUH MODEL TTW BERBANTU MEDIA EXPLOSION MAGIC BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF Gina Faojina; Agus Saeful Anwar; Yani Fitriyani; Oman Hadiana
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.3807

Abstract

The aim of this research is to find out how the Think Talk Write (TTW) learning model combined with explosion magic box media influences the creative thinking abilities of class IV Science and Technology students at SD Negeri 1 Cigadung. This research uses Nonequivalent Control Group Design combined with Quasi Experimental Design techniques. The research subjects were students in class IVA and IVB at SD Negeri 1 Cigadung, consisting of 18 people in class IVA and 19 people in class IVB. To obtain information about students' creative thinking capacity, a pretest and posttest consisting of ten questions were used as a data collection approach. The research results show that the Think Talk Write (TTW) learning model and magic box explosion media have an impact on the creative thinking abilities of class IV students. The hypothesis finding Sig (2-tailed) 0.032 is less than 0.05. Therefore, H0 is rejected or H1 is approved, meaning that the creative thinking capacity of class IV Science and Technology students at SD Negeri 1 Cigadung is affected by the use of the Think Talk Write (TTW) model assisted by explosion magic box media.
Co-Authors Aditiya, Tesa Asri Hartati Laila Sari Delavira nur luthfiah ERLINA Faizal Rohman, Indri Fitriyani, Yani Gina Faojina Hermawan Hermawan Hermawan Hermawan Leni Nur'aeni Leni Nur'aeni Leni Nur’aeni Lismiyati Nana Sutarna Nana Sutarna Nana Sutarna NOVITASARI Nur'aeni, Leni Nur’aeni, Leni Oktavia, Shelma Oman Hadiana Oman Suryaman Peti Lapenia Riska Ayu Rahmadiani Rahmadiani Riva Fauziah Salsabila, Sifa Sela Sri Novianti Sesilia Ferdianti Sri Haryati Sufyani Prabawanto, Sufyani Sutisna, Atang Umbara, Uba Umbara, Uba Yani Fitriyani Yani Fitriyani Yuliardi, Ricki