Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Advances in Intelligent Informatics Sawwa: Jurnal Studi Gender BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan SCIENTIFIC JOURNAL OF NURSING RESARCH TPACK-IPA (Technological Pedagogical Content Knowledge) Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional (National Public Health Journal)
Asri Maharani
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : TPACK-IPA (Technological Pedagogical Content Knowledge)

 1 
PENGARUH PENERAPAN LKPD IPA BERBASIS SIKLUS BELAJAR LAWSON TERHADAP SIKAP INGIN TAHU DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK Maharani, Asri; Prasetyo, Zuhdan Kun
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 5 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (September, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan LKPD IPA berbasis siklus belajar Lawson terhadap sikap ingin tahu dan hasil belajar kognitif peserta didik.Penelitian ini merupakan penelitian quasy eksperiment dengan non-equivalent pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP N 1 Sewon tahun ajaran 2017/2018. Sampel penelitian diperoleh metode cluster random sampling. Kelas VIII F merupakan kelas eksperimen, melaksanakan pembelajaran menggunakan LKPD berbasis siklus belajar Lawson sedangkan kelas VIII G sebagai kelas kontrol menggunakan LKS Sekolah. Instrumen yang digunakan untuk mengukur sikap ingin tahu peserta didik yaitu angket dan lembar observasi untuk mengamati sikap ingin tahu. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif peserta didik. Keterlaksanaan pembelajaran diukur dengan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah independent t-test untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan kognitif awal peserta didik, paired t-test untuk mengetahui pengaruh LKPD terhadap kemampuan kognitif sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dan uji manova untuk mengetahui pengaruh LKPD terhadap sikap ingin tahu dan hasil belajar kognitif peserta didik serta uji effect size untuk mengetahui besarnya pengaruh.Hasil penelitian terdapat pengaruh yang signifikan penerapan LKPD IPA berbasis siklus belajar Lawson terhadap sikap ingin tahu dan hasil belajar kognitif peserta didik.Kata kunci: Kognitif, LKPD, Siklus Belajar Lawson, Sikap Ingin Tahu
Co-Authors AFFIATI OKTAVIARINA Al Akbar, Muhammad Mahdy Danang Ariyanto Diana Dewi Sartika, Diana Dewi Dumar, Bergita Hasan, Haliza Heni Dwi Windarwati Ibnu Febry Kurniawan Khikmah, Khusnia Nurul Kusumawati, Mira wahyu Legiran Legiran Mather, Mather Maulana, Dimas Avian Misnaniarti Misnaniarti Mustafidah, Mutia Eva Niken Asih Laras Ati Oktaviarina, Affi Patresia, Retta Prihanto, Junaidi Budi Rahayu, Gemi Retno Lestari Rico Januar Sitorus Ridhoyanti Hidayah, Ridhoyanti Rizma Adlia Syakurah Romadhonia, Riska Wahyu Selena, Irhamna Nias Sofro, A'yunin Triyani, Irma Zuhdan Kun Prasetyo