Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.296
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Bisma The Journal of Counseling JAMBURA Guidance and Counseling Journal PEDAGOGIKA Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Somasi (Sosial Humaniora Komunikasi) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Student Journal of Guidance and Counseling International Journal of Multicultural Counseling and Development
Korompot, Salim
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Instrumen Asesmen Diagnosis Perilaku Bullying Peserta Didik pada Tingkat SMA Sederajat Syahrul Ramadhan Said; Maryam Rahim; Sitry Yusuf; Meiske Puluhulawa; Salim Korompot
Student Journal of Guidance and Counseling Vol 4 No 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 (Oktober 2024)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjgc.v4i1.3101

Abstract

Jurnal ini memaparkan langkah-langkah dalam pengembangan instrumen asesmen diagnosis perilaku perundungan peserta didik pada tingkat SMA sederajat, khususnya terkait dengan penentuan aspek bentuk-bentuk perilaku perundungan yang dapat digunakan sebagai dasar dalam merumuskan indikator-indikator asesmen diagnosis perilaku perundungan peserta didik pada tingkat SMA sederajat tersebut. Adapun aspek-aspek bantuk–bentuk perilaku perundungan/bullying yang digunakan sebagai dasar dalam pengembangan instrumen asesmen diagnosis tersebut, meliputi: bullying fisikal, bullying verbal, bullying sosial, dan bullying cyber/elektronik. Berdasarkan keempat aspek tersebut, selanjutnya dirumuskan indikator-indikator instrumen asesmen diagnosis perilaku perundungan peserta didik pada tingkat SMA sederajat. Akhirnya, indikator-indikator itulah yang dipakai sebagai dasar untuk merumuskan butir-butir pernyataan dalam suatu angket sebagai instrumen untuk mendiagnosis perilaku perundungan pada peserta didik. Instrumen asesmen diagnosis tersebut berupa angket diagnosis. Berdasarkan hasil pengujian pada ahli, ternyata instrumen diagnosis perilaku perundungan pada peserta didik dapat dikembangkan dan djiadikan sebuah angket diagnosis perilaku perundunga peserta didik pada tingkat SMA sebagai hasil dari desain invansi penulis. Abstract This journal describes the steps in developing an assessment instrument for the diagnosis of bullying behavior of students at the high school and equivalent level, especially related to determining aspects of forms of bullying behavior that can be used as a basis for formulating indicators for the assessment of the diagnosis of bullying behavior of students at the high school and equivalent level. the. The aspects of bullying behavior that are used as a basis for developing diagnostic assessment instruments include: physical bullying, verbal bullying, social bullying, and cyber/electronic bullying. Based on these four aspects, indicators for an assessment instrument for diagnosing bullying behavior of students at the high school and equivalent level were formulated. Finally, these indicators are used as a basis for formulating statement items in a questionnaire as an instrument for diagnosing bullying behavior in students. The diagnostic assessment instrument is in the form of a diagnostic questionnaire. Based on the results of expert testing, it turns out that an instrument for diagnosing bullying behavior among students can be developed and used as a questionnaire to diagnose bullying behavior among students at the high school level as a result of the author's innovative design.
Penguatan Kesadaran Sosial Masyarakat melalui Layanan Bimbingan dan Konseling Berbasis Edukasi, Partisipasi, dan Kearifan Lokal di Desa Lobuto Timur Desy Angio; Diva Laiya; Sri Munawarah A. Husain; Ilham Khairi Siregar; Salim Korompot; Mohamad Rizal Pautina; Jumadi Mori Salam Tuasikal; Mohamad Awal Lakadjo; Moh. Alwi Hasan
ABDI SABHA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 7 No. 2 (2026): Juni
Publisher : CERED Indonesia Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53695/jas.v7i2.1679

Abstract

This community service program aimed to strengthen community social awareness through the integration of Guidance and Counseling services, educational activities, community participation, and local wisdom in East Lobuto Village, Gorontalo Regency. The novelty of this program lies in applying an integrated empowerment model that combines counseling services, community education, participatory approaches, and local cultural values into a unified intervention. The program was implemented through four stages: preparation, implementation, evaluation, and follow-up. The results demonstrated improved community understanding of social issues, increased participation in collective activities, and strengthened social capital through mutual cooperation and solidarity. Collaboration among the university, village government, youth organizations, and community members supported program sustainability. This integrated approach demonstrates the potential of community-based Guidance and Counseling as an effective strategy for strengthening social awareness and promoting sustainable community empowerment.
Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Bibliokonseling Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Ratna Palia; Salim Korompot; Mohamad Rizal Pautina; Ryan Hidayat Rafiola; Aisyah Ummu Hamidah
Student Journal of Guidance and Counseling Vol 5 No 2 (2026): Volume 5 Nomor 2 (April 2026)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjgc.v5i2.2956

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok teknik bibliokonseling terhadap motivasi berprestasi siswa di SMK Negeri 3 Gorontalo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen yaitu dengan mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel lain dalam kondisi terkontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 3 Gorontalo yang berjumlah 538 orang. Sampel pada penelitian ini berjumlah 15 orang berdasarkan aturan jumlah anggota dalam bimbingan kelompok. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner/angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan bimbingan kelompok teknik bibliokonseling terhadap motivasi berprestasi diperoleh nilai thitung sebesar 3,02 diperoleh ttabel 2,65 dari taraf 0,99. Ternyata thitung lebih besar dari ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan H1 yang berbunyi “ Terdapat pengaruh bimbingan kelompok teknik bibliokonseling (X) terhadap motivasi berprestasi Siswa (Y) pada siswa kelas XI SMK Negeri 3 Gorontalo, diterima.
Analisis Empati Ditinjau dari Jenis Kelamin (Studi Pada Mahasiswa BK FIP UNG) Eugine Anggi Natasya Suhardi; Maryam Rahim; Salim Korompot
Student Journal of Guidance and Counseling Vol 5 No 2 (2026): Volume 5 Nomor 2 (April 2026)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjgc.v5i2.3194

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskripstif kuantitatif. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui gambaran umum empati dan mengetahui perbedaan tingkat empati ditinjau dari jenis kelamin. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif jurusan Bimbingan dan Konseling berjumlah 435 mahasiswa dan penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling berjumlah 60 mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan analisis persentase, teknik uji-t dan statistic deskriptif.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase empati mahasiswa Bimbingan dan Konseling yakni 56% dan termasuk kedalam kategori sedang serta terdapat perbedaan empati jika ditinjau dari jenis kelamin dimana mahasiswa perempuan memiliki rata-rata empati sebesar (M=203,90) dan mahasiswa laki-laki memiliki rata-rata empati sebesar (M=186,90) hasil ini menunjukkan bahwa empati yang dimiliki perempuan lebih tinggi dibandingkan empati yang dimiliki oleh laki-laki diperkuat dengan perolehan hasil uji-t dengan sig. sig. 0,000 (<0,005) yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan empati mahasiswa apabila ditinjau dari jenis kelamin.
Pengembangan Buku Saku Perilaku Empati sebagai Media Bimbingan dan Konseling Pribadi bagi Siswa Gebi Natasya Labindjang; Maryam Rahim; Salim Korompot
Student Journal of Guidance and Counseling Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 (Oktober 2025)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjgc.v5i1.2675

Abstract

Permasalahan yang menjadi fokus penelitian ini adalah apakah buku saku tentang perilaku Empati dapat digunakan sebagai media Bimbingan dan Konseling pribadi pada siswa di SMP Negeri 2 Kota Gorontalo? Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini yaitu mengembangkan dan menghasilkan produk buku saku tentang pentingnya empati sebagai media dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling pribadi pada siswa di SMP Negeri 2 Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) model Sugiyono yang terdiri dari 10 tahapan, tetapi pengembangan ini hanya sampai pada tahap 6 untuk uji coba produk buku saku sebagai media bimbingan dan konseling, karena pada tahapan tersebut sudah melakukan uji kelayakan produk. Adapun langkah-langkah penelitian yang dilakukan sebagai berikut: (a) Potensi dan masalah; (b) Pengumpulan data (c) Desain produk; (d) Validasi desain; (e) uji coba produk. Berdasarkan hasil penilaian ahli desain diperoleh skor rata-rata 4 yang termasuk dalam kategori layak, ahli bahasa indonesia diperoleh skor rata-rata 4,7 termasuk dalam kategori sangat layak, ahli bimbingan dan konseling diperoleh skor rata-rata 4 termasuk dalam kategori layak. Hasil uji coba produk skala kecil pada 5 orang siswa diperoleh skor rata-rata 4,8 termasuk dalam kategori sangat layak dan hasil penilaian guru bimbingan dan konseling diperoleh skor rata-rata 4,2 termasuk dalam kategori sangat layak. Dapat disimpulkan bahwa buku saku pentingnya berempati telah masuk dalam kategori sangat layak digunakan sebagai media bimbingan dan konseling pribadi pada siswa di SMP Negeri 2 Kota Gorontalo.
Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring terhadap Stres Akademik Siswa SMK Siska; Salim Korompot; Mohammad Rizal Pautina
JAMBURA Guidance and Counseling Journal Vol 7 No 1 (2026): Volume 7 Nomor 1: Mei 2026
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jgcj.v7i1.4935

Abstract

Stres akademik merupakan salah satu permasalahan yang sering dialami siswa dan dapat memengaruhi kondisi psikologis maupun pencapaian akademik. Berdasarkan hasil studi pendahuluan di SMK Negeri 3 Gorontalo, masih ditemukan siswa yang mengalami stres akademik pada kategori sedang hingga tinggi sehingga diperlukan layanan bimbingan dan konseling yang tepat untuk membantu mengatasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring terhadap stres akademik siswa kelas XI SMK Negeri 3 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental tipe One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah delapan siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala stres akademik, sedangkan analisis data menggunakan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring terhadap penurunan stres akademik siswa. Hal tersebut ditunjukkan oleh adanya perbedaan skor pretest dan posttest yang diperkuat dengan hasil uji statistik sehingga layanan konseling kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring efektif dalam meminimalisir stres akademik siswa kelas XI SMK Negeri 3 Gorontalo.
Co-Authors Abdul Kadir Husain Achmad S. Pahroji Sofyani Aisyah Ummu Hamidah Alhasni, Jahra Desy Angio Diva Laiya Edil Wijaya Nur Eka Wahyuni Siombiwi Siombiwi Eugine Anggi Natasya Suhardi Fathullah Fathullah Felis Radjak Gebi Natasya Labindjang Hamidah, Aisyah Ummu Hasbahuddin, Hasbahuddin I Ketut Wisarja Ida Zahara Adibah Idris, Idriani Idris, Nur Idil Fitri Ilham Khairi Siregar Irvan Usman Israji Marhum Jumadi Mori Salam Tuasikal Korompot, Sultan M Tarmizi Latif, Sri Ismiati Mamonto, Fitri Ajizah Mardia Bin Smith Maryam Rahim Meiske Puluhulawa Mirtan mohamad Moh. Alwi Hasan Mohamad Awal Lakadjo Mohamad Rizal Pautina Mohammad Rizal Pautina Molo, Andini Sisilia Muhammad Ilham Bakhtiar Musa, Abdul Kadir Nurul Maulida Alwi Pongoliu, Maharani Putri Putri, Sefni Rama Rahmat Pakaya Rahmatia I Barsandji Ratna Palia Rawanti, Rawanti Rena Madina Rifda Mardian Arif Ryan Hidayat Rafiola Sari, Permata Sintiya Moomin Siska Sitry Yusuf Sri Munawarah A. Husain Sukma Nurilawati Botutihe Sulkifly, Sulkifly Syafrudin Rahim Syahrul Ramadhan Said Tuti Wantu Umar, Nur Fadhilah Wenny Hulukati Yutapratama, Nicki Zulkarnain Anu