Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
K. Y. Margiati
PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SDN 71 PONTIANAK BARAT (F34209461), Farida; Margiati, K. Y.; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan aktivitas pembelajaran tipe STAD pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SDN 71 Pontianak Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang peningkatan aktivitas belajar siswa melalui pembelajaran tipe STAD pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SDN 71 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dilihat dari pengamatan belajar siswa pada siklus I sebesar 47,40%, pada siklus II sebesar 88,34%. Maka terdapat peningkatan aktifitas belajar siswa antara siklus I dan siklus II adalah sebesar 40,49% (kriteria tinggi). Hal ini berarti pembelajaran dengan model tipe STAD pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) member pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar siswa kelas IV SDN 71 Pontianak Barat. Kata Kunci : peningkatan, tipe STAD, ilmu pengetahuan sosial (IPS), pembelajaran Abstract: Improved learning activities on learning type STAD Social Sciences (IPS) class IV SDN 71 West Pontianak. This study aims to find out about increasing student learning through a learning activity type STAD on learning of Social Sciences (IPS) class IV SDN 71 West Pontianak. The research method used is descriptive method with qualitative approach. Based on the results in the observation of student learning in the first cycle by 47.40%, on the second cycle of 88.34%. Then there is an increasing student activity between the first cycle and the second cycle is equal to 40.49% (high criteria). This means learning the model type on the learning of STAD Social Sciences (IPS) member considerable influence on the high yield class IV students of SDN 71 West Pontianak. Keywords: increase, type STAD, social science (IPS), learning
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SD Lamha, .; Margiati, K. Y.; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok di kelas III SD Negeri 31 Sejirak Emperanang. Untuk mencapai harapan ini maka penelitiannya menggunakan metode deskriptif dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang berkolaborasi dengan guru dan teman sejawat melalui tahapan – tahapan ( siklus ) yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 8 orang dengan komposisi siswa laki-laki 5 orang dan 3 orang siswi perempuan. Hasil temuannya adalah : 1 ) Rancangan pembelajaran dari siklus ke siklus, siklus I, II, selalu mengalami peningkatan, siklus I, 3,69, siklus II, 3,97; Demikian juga dengan pelaksanaan pembelajaran, siklus I, 3,69, siklus II, 3,97. Begitu pula dengan peningkatan hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu siklus I, 43,91; siklus II, 82,24 > 65 ( KKM ). Dengan kata lain melalui metode kerja kelompok hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas III SD Negeri 31 Sejirak Emperanang dapat ditingkatkan sesuai RPP dan aplikasinya yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran. Kata Kunci : Metode Kerja Kelompok , Hasil Belajar. Abstract:This research aims to improve student learning outcomes by using a group working of method in class III SD Negeri 31 Sejirak Emperanang. To achieve these expectations, the research uses descriptive method in the form of classroom action research in collaboration with teachers and peers through the stages ( cycles ) including planning, implementation, observation, and reflection. Which is the subject of research is the teachers and students are 8 people with the composition of the male student 5 people and 3 female students. Its findings are: 1). The design learning from cycle to cycle, cycle I, II, are always increased, cycle I, 3,69, cycle II, 3,97. Likewise, the implementation of learning, cycle I, 3,69, cycle II, 3,97. Similarly, the improvement of student learning outcomes has increased, ie cycle I, 43,91, cycle II, 82,24 > 65 (KKM). In other words, through methods group working of student learning outcomes in science teaching third grade elemrntary scool 31 Sejirak Emperanang can be improved according to RPP and applications made by teachers in learning. Keywords :Method group working, Learning science, Improved Learning.
PENINGKATANAKTIVITASPESERTADIDIKDALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DI SD Manurung, Bilson; Kresnadi, Hery; Margiati, K. Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak, Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan  tentang peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPS menggunakan model STADdi kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Lintah Kabupaten Landak. Metode yang digunakan  adalah  metode deskriptif.Sifat kolaboratif.Subjek penelitian guru yang mengajar IPS dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13Lintah.Setting penelitian setting dalam kelas.Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung.Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi. Hasil penelitian ini adalah: Rencana pelaksanaan pembelajaran telah disusun dengan baik, pelaksanaan pembelajaran juga telah dilaksanakan sesuai dengan RPP yang telah disususun, model cooperative learning type STAD terbukti dapat meningkatkan aktivitas fisik peserta didik dari rata-rata 50% di siklus 1 menjadi 83,33% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar  33,33%. Aktivitas mental meningkat dari rata-rata 54,17% di siklus 1 menjadi 87,5% di siklus 2. terjadi peningkatan sebesar  33,33%. Aktivitas emosional juga meningkat dari  66,67% di siklus 1 menjadi 91,67% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar  25%. Kata kunci :  aktivitas belajar, cooperative learning tipe STAD, IPS AbstractThe purposeof thisstudyistodescribe theincrease inthe activity ofstudentsinsocial studies learningusingSTAD modelinPublic ElementarySchoolfourth grade13LeechPorcupine District. The method usedisdescriptivemethod. Collaborative nature.Researchsubjectteachers whoteachsocial studiesandfourth gradestudentsof StateElementary School13Leech.Settingresearchin theclassroomsetting.The technique usedis the technique ofdirectobservation. While thedatacollection toolisthe observation sheet.The results ofthis studyare: learningimplementationplanhas beendrawn upwith thegood, the implementation of learninghave also beencarried out in accordancewith thelesson planthathasdisususun, STADtypeof cooperative learningmodelsare proven toincreasephysicalactivityof studentsfrom an average of50% incycle1to 83.33%incycle2, an increase of33.33%. Mental activityincreasedfrom an average of54.17% incycle1to 87.5% incycle2.an increase of33.33%. Emotional activityalsoincreasedfrom66.67% incycle1 to91.67% incycle2, an increase of25%. Keywords: learningactivities, cooperative learningSTAD, IPS  
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA KOMIK MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V SDN 24 PONTIANAK TENGGARA (F37008053), Fitri Apriyanti; Margiati, K. Y.; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Pemanfaatan Media Komik Matematika Terhadap Hasil Belajar Kelas V SDN 24 Pontianak Tenggara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media komik matematika terhadap hasil belajar siswa di kelas V SDN 24 Pontianak Tenggara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya adalah eksperimen semu. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol sebesar 57,90 dan rata-rata hasil post-test kelas eksperimen sebesar 75,71 diperoleh thitung sebesar 3,83 dan ttabel (? = 5% dan dk = 57) sebesar 1,6785, yang berarti thitung (3,83) > ttabel (1,6785), dengan demikian maka Ha diterima. Dan dari perhitungan effect size, diperoleh effect size sebesar 0,91 (kriteria tinggi). Hal ini berarti pembelajaran dengan memanfaatkan media komik matematika memberi pengaruh yang besar terhadap tingginya hasil belajar siswa kelas V SDN 24 Pontianak Tenggara. Kata Kunci: pengaruh, media komik matematika, hasil belajar Abstract: The influence of benefit mathematic comic media to study result of fifth grader student in SDN 24 south east Pontianak. The purpose of this research is to know influence of benefit mathematic comic media to study result of fifth grader student in SDN 24 south east Pontianak. The research method used experiment method. The research type is vision research. Based on statistic calculation from result average of control class post-test is 57,90 and the result average of experiment class is 75,71 obtained thitung is 3,83 and ttabel (a = 5% and dk = 57) is 1,6785 that is mean thitung (3,83) > ttabel (1,6785) thats why Ha received. And from the effect size calculation is 0,91 (high criteria). In this case is study with using mathematic comic media give big influence to high of study result of fifth grader student in SDN 24 south east Pontianak. Key word: influence, mathematic comic media, study result.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK DALAMPEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI DI SD Rakiman, .; Kresnadi, Hery; Margiati, K. Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media gambar berseri dapat meningkatkanketerampilan berbicara pesertadidik kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Galar Kecamatan Sompak.Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan media gambar berseri kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Galar Kecamatan Sompak.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, sedangkan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Galar Kecamatan Sompak yang berjumlah 10 orang, dengan setting penelitian yaitu setting dalam kelas. Teknik pengumpal data yang digunakan teknik observasi langsung.Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi.Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah (1) penyusunan perencanaan telah disusun dengan baik sesuai dengan pembuatan RPP. (2) Proses pelaksanaan pembelajaran keterampilan berbicara menggunakan media gambar berseri juga telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan langkah-langkah yang telah dibuat dalam RPP. (3) Hasil belajar keterampilan berbicara peserta didik aspek kebahasaan meningkat dari rata-rata 67,4 di siklus 1 menjadi 84,8 di siklus 2. Meningkat sebesar 17,4 dengan kategori baik. (4) Hasil belajar keterampilan berbicara peserta didik aspek non kebahasaan meningkat dari 48% di siklus 1  menjadi 84% di siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 36% dengan kategori sangat baik.   Kata Kunci : keterampilan berbicara, media gambar berseri   Abstract:The problem inthis studyiswhethertheuseof mediaimagesbeamedcanimprovespeakingskills improveparticipantsPublic Elementary Schoolfifth grade09GalarSompak district.The purposeof thisstudywas to describethe increaseconversational skillsof learners inlearningIndonesianDiscuss theuseof mediaimagesbeamedPublic ElementarySchoolfifth grade09GalarSompak district.The method usedinthisresearchisdescriptivemethod, while theform ofresearchis theClassroom Action Research(CAR). Subjects inthis study wereclassVstudentsof StateElementary School09GalarSompak districttotaling10people, with aresearch settingthat isina classsetting. Techniquespengumpaldata useddirect observation techniques. While thedatacollection toolisthe observation sheet.The results achievedin this study were(1) the preparation ofplanshave been preparedproperlyin accordance withthe manufacture ofthe RPP. (2) The process ofimplementationof learning conversational skillsusing media imagesbeamedalsobeencarried outproperlyin accordancewiththe stepsthathave been madein the RPP..(3) The results ofspeakingskillsstudentslearnaspects of languageincreasedfrom an average of67.4inthe cycle1to 84.8incycle2.An increase of17.4with agood category.(4) The results ofthe skillslearnedto speaknon-linguistic aspectsof studentsincreased from48% incycle1to 84% incycle2, an increase of36% with avery good category. . Keywords:speakingskills, mediaimagesbeamed
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MENGGUNAKAN TEKNIKEVERY ONE IS TEACHER HERE DI SD Dalena, .; Kresnadi, Hery; Margiati, K. Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan every one isteacher here di kelas V Sekolah Dasar Negeri 32 Salumang.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, sedangkan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 32 Salumang yang berjumlah 15 orang, dengan setting penelitian yaitu setting dalam kelas. Teknik pengumpal data yang digunakan teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul datanya adalah lembar observasi.Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Perencanaan pembelajaran telah disusun dengan baik sesuai dengan pedoman penyusunan RPP. ( 2 ) Proses pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan  menggunakan  teknik every one isteacher here juga telah dilakasanakan dengan sesuai dengan langkah-langkah teknik every one is teacher here. ( 3) Aktivitas Fisik peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 50% di siklus 1 menjadi 83% disiklus 2. Meningkat sebesar 33% dengan kategori baik. ( 4 ) Aktifitas Mental meningkat dari  53% di siklus 1 menjadi 87% di siklus 2 meningkat sebesar 34% dengan kategori baik. ( 5 ) Aktifitas Emosional meningkat dari 49% di siklus 1 menjadi 87% di siklus 2 meningkat sebesar 38%.   Kata Kunci : aktivitas, pendidikan kewarganegaraan, every one is teacher here   Abstract. The purposeof thisstudywas to describethe increase inthe activity oflearnersin learningCitizenship Educationto useevery oneisteacherhereinPublic Primay Schoolfifth grade32Salumang. The method usedinthisresearchisdescriptivemethod, while theform ofresearchis theClassroom Action Research(CAR). Subjects inthis study werestudentsof StateElementarySchoolfifth grade32Salumangwhichamounted to 15 people, with aresearch settingthat isina classsetting. Techniquespengumpaldata useddirect observation techniques. While thedatacollection toolisthe observation sheet. The results achievedin this study were(1) Planningof learninghave been preparedproperlyin accordance with theguidelines forthe preparation oflesson plans. (2) The process ofimplementation of learningCitizenship Educationusingtechniquesevery neisteacherherealsohavedilakasanakaninaccordancewiththe stepstechniqueevery oneisteacherhere. (3) Physical Activitylearnersin the learning processincreased from50% incycle1to 83% cycled2.Increased by33% inboth categories. (4) Mentalactivityincreasedfrom53% incycle1to 87% in thesecondcycleincreased by34% inboth categories. (5) Emotionalactivityincreased from49% incycle1to 87% in thesecondcycleincreased by38%.   Keywords : activity, civic education, every oneisteacherhere
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Umar, Usman; Margiati, K. Y.; Kresnady, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah pada penelitian ini adalah usaha meningkatkan aktivitas peserta didik melalui metode kerja kelompok pada pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV Sekolah Dasar Negeri 28 Sungai Raya Kubu Raya. Metode penelitiannya adalah deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), dan bersifat kolaboratif, subyek nya guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 28 Sungai Raya Kubu Raya yang berjumlah 21 orang. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik dokumenter, dan alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Berdasarkan observasi melalui metode kerja kelompok dapat meningkatkan aktivitas peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan penerapan metode kerja kelompokpada pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 28 Sungai Raya Kubu Raya dapat meningkatkan aktivitas peserta didik, diterima. Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran PKn, Metode kerja Kelompok. Abstract: The problem in this research is an attempt to improve the learners' activitiesby using group workmethod in civic education subjects at the fourth grade students in the Elementary School28 Sungai Raya Kubu Raya. This research method is descriptive, in classroom action research, and the nature of this research is qualitative research, the research subjects are teacher and learners elementary school fourth grade students in the Elementary School 28 Sungai Raya Kubu Raya which consisted of21 people in whole. The techniques used in this researchwere the technique of direct observation, documentary technique, and data collection tool were used as observation guidelines. The result based on observation by using group workmethod had improvedlearners' activities. This shows that the hypothesis that stated the applicationgroup workmethod in civic educationlessons at the fourth grade in the Elementary School 28Sungai Raya Kubu Raya can improve learners' activities, accepted. Keywords: Civic Education, Group Work Method.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DI SEKOLAH DASAR Syarifudin, .; Halidjah, Siti; Margiati, K. Y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan penggunaan metode kerja kelompok dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN 05 Pemahan Kab. Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian pada siklus I dan siklus II menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari hasil belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) tes akhir siklus I dengan nilai rata-rata kelas 74 dan meningkat pada siklus II menjadi 89. Dengan ketuntasan belajar 70% pada siklus I dan 94% pada siklus II.   Kata Kunci: Metode Kerja Kelompok, Pembelajaran IPA Abstract: The research was aimed to describe the application of group discussion method in science learning to improve the fourth grade students’ achievement of SDN 05 Pemahan Kabupaten Ketapang. The research method used was descriptive method with the research design of classroom action research (CAR). The result of the research in the first cycle and the second cycle showed the improvement of students’ achievement. This was proved from the fourth students’ achievement in science learning which the mean score of the final test in the first cycle was 74 and improved on the second cycle became 89, with the learning completeness of 70% on the first cycle and 94% on the second cycle.   Keyword: Group Discussion Method, Science Learning
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Kasman, .; Margiati, K. Y.; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ; Penelitian ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  inpormasi  yang  akurat  dan meningkatkan  aktivitas belajar  siswa dalam pembelajaran IPA  di  kelas   V. mendeskripsikan penggunaan media gambar dikelas V Sekolah Dasar Negeri No 07 Nanga Mongko Kecamatan Nanga Taman,Kabupaten Sekadau. Metode penelitian  yang digunakan adalah metode deskreptif  dengan  bentuk  penelitian  tindakan  kelas  PTK .Hasil  penelitian  pada  siklus  I  dan  siklus  II  menunjukan  peningkatan  hasil  belajar  siswa.  Hal  ini   terbukti  dari  hasil belajar  siswa  kelas  V  dalam   pembelajran  Ilmu  Pengetahuan  Alam  ( IPA   tes  akhir  siklus  I  dengan  nilai  rata – rata  68  siklus  I  dan  pada  siklus  II  menjadi  75  %. Kata kunci ; Peningkatan  Hasil Belajar  IPA,  Menggunakan  Media  Gambar   Abstract ; Thebresarch  was  aimed  to  describe  the  application  of  group   discussion  method  of  SDN  07  Nanga  Mongko  Kecamatan  Nanga  Taman   Kabupaten  Sekadau. The research  method  used  was  descriptive method  with  the  research  desegn  of media  images  action   (  CAR ]. The  result  of  the  research  in  the   first  cycle  and  the improvement  of  students’  achievement. This  was  proved  from  the  fourth   studens’  achievement  in  science  learning  which  the  mean  score  of  the  final  test  in  the  first  cycle  was  68  and  improved  on  the  second  became   72 ,  with  the  learning  completenes  of  25 %  on  the  first  cyle  and  75  %  on  the second  cycle..   Keyword ; Media  Images,  Imu  Natural  Sciences
Co-Authors . Dalena . Kasman, . . Lamha, . . Rakiman . Rusdiana . Syarifudin, . A. Biana, A. Arman Arman Bilson Manurung Delpina Sinja, Delpina Fitri Apriyanti (F37008053) Gustiawan, Gustiawan Hery Kresnadi Hery Kresnady Kartono . M.Pd S.T. S.Pd. I Gde Wawan Sudatha . Mastar Asran Oktaviana Lafu, Oktaviana Porwasih, Regina Siti Halidjah Syamsul Arifin Tahmid Sabri Usman Umar