Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.06

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Journal of Research and Advances in Mathematics Education Journal of Honai Math Jurnal Saintek Lahan Kering JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) SIGMA JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Range : Jurnal Pendidikan Matematika Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Mathematics Theory and Applications

Stanislaus Amsikan

Univeritas Timor

Author-ID : 3170555

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Pengaruh Motivasi Belajardan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri Fatumfaun Tahun Ajaran 2019/2020 Antonio P.S.A. Laka; Stanislaus Amsikan; Selestina Nahak
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2019): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1).Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri Fatumfaun, (2) Pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri Fatumfaun, dan (3) Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika kelas VIII SMP Negeri Fatumfaun. Jenis penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 88 orang, dan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 73 orang. Teknik dan instrumen pengumpulan data menggunakan angket, soal tes dan dokumentasi. Ada dua jenis angket yaitu motivasi belajar dan disiplin. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana untuk menjawab hipotesis penelitian pertama dan kedua serta analisis regresi berganda untuk menjawab hipotesis penelitian ketiga. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan (1) ada pengaruh positif antara motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan koefisien rx1y sebesar 0,591 dan koefisien r2 0,349 (2) ada pengaruh positif antara disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan koefisien rx1y sebesar 0,580 dan koefisien r2 0,337 dan (3) ada pengaruh positif antara motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan koefisien R sebesar 0,732 dan koefisien R2 sebesar 0,536, sedangkan 63% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.

Pengembangan Bahan AjarMateri SPLDV dengan Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik pada Siswa Kelas VIII SMPN Maubeli Diyah Giani Djaha; Oktovianus Mamoh; Stanislaus Amsikan
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2019): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar materi sistem persamaan linear dua variabel dengan pendekatan matematika realistik yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi untuk mengukur kevalidan bahan ajar, lembar observasi, angket respon siswa dan guru untuk mengukur kepraktisan bahan ajar, dan tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) bahan ajar yang dikembangkan termasuk dalam kategori “valid” dengan skor rata-rata 4,27; (2) bahan ajar yang dikembangkan termasuk dalam kategori “baik” dengan skor rata-rata respon siswa 3,9; skor rata-rata respon guru 4,5 dan skor rata-rata hasil observasi 84%; (3) bahan ajar yang dikembangkan termasuk dalam kategori “cukup baik” dengan skor rata-rata 74,15 untuk ketuntasan belajar secara individual dan kategori “baik” dengan skor rata-rata 70% untuk ketuntasan belajar klasikal.

Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Siswa SMP Negeri Kateri Benedikta Balok Dini; Stanislaus Amsikan; Oktovianus Mamoh
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2019): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

“Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Soswa SMP Negeri Kateri Kelas VIII Tahun Ajaran 2018/2019”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan sistem persamaaan linear dua variabel dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB SMP Negeri Kateri yang berjumlah sebanyak 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes tertulis dan wawancara. Letak kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel adalah (a) kesulitan memahami soal cerita secara verbal, (b) kesulitan membuat model matematika, (c) kesulitan melakukan operasi aljabar, (d) kesulitan untuk menarik kesimpulan, dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel adalah (a) tidak dapat menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan, (b) tidak bisa membuat persamaan 1 dan 2, (c) tidak mampu untuk mengeliminasikan dan mensubstitusikan, (d) tidak dapat menyimpulkan hasil akhir yang sudah dikerjakan.

EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA BUDAYA MASYARAKAT INSANA BARAT Justin Eduardo Simarmata; Stanislaus Amsikan; Elizio Victor De Araujo
JURNAL EDUSCIENCE Vol 9, No 3 (2022): Jurnal Eduscience (JES)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v9i3.3210

This study aims to determine the mathematical concepts contained in woven fabrics, lopo, musical instruments and plant patterns in West Insana Sub-District, Timor Tengah Utara District. The type of research used is descriptive qualitative research. Descriptive qualitative research with ethnographic approach. The location of this research was in West Insana Sub-District, Timor Tengah Utara District, Nusa Tenggara Timur (NTT). The objects of this research are woven fabrics, lopos, musical instruments and cropping patterns from an ethnomathematical point of view in the culture of the West Insana community. In this paper sources of data used are primary data and secondary data. The results obtained are mathematical concepts in the Sotis weaving motif, namely the concept of a square, triangle and rhombus, in Lopo there are concepts of cones, circles and tubes, on musical instruments (gongs and drums) there are concepts of circles and tubes, and on cropping patterns (corn ) there are concepts of quadrangle, circles and straight lines on woven fabrics, lopo, musical instruments and plant patterns there are cultural values, namely discipline and social values.

Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Pembuktian Teorema Grup Oktaviana Kolo Kiik; Oktovianus Mamoh; Stanislaus Amsikan
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2022): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.7.2.2022.122-132

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan mahasiswa semester III prodi pendidikan matematika Unimor dalam menyelesaikan pembuktian teorema grup serta menganalisis faktor-faktor penyebab kesulitan mahasiswa semester III prodi pendidikan matematika Unimor dalam menyelesaikan pembuktian teorema grup. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah dosen pengampuh mata kuliah struktur aljabar 1 dan mahasiswa semester III Program Studi pendidikan matematika Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, dengan menggunakan alat bantu lembar jawaban mahasiswa dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa masih sulit dalam membaca bukti atau menunjukkan kebenaran suatu pernyataan yaitu mahasiswa tidak menuliskankan kembali teoema esuai pernyataan, mahasiswa tidak mengetahui apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan pada soal teorema grup serta masih sulit untuk mengkonstruksi bukti yaitu sulit menentukan awal atau permulaan dari suatu pembuktian, sulit menerapkan defenisi, sifat maupun teorema dan sulit menentukan langkah-langkah pembuktian yang benar.

Eksplorasi Etnomatematika Pada Bangunan Tradisional Suku Boti Di Kabupaten Timor Tengah Selatan Abeth Kanisius Nomleni; Stanislaus Amsikan; Fitriani Fitriani
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2022): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.7.2.2022.101-112

Tujuan penelitiaan ini adalah untuk mengeksplorasi unsur-unsur matematika pada tradisi dan kerajinan di Suku Boti. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif eksplorasi dengan pendekatan etnografi. Tugas etnografi adalah menemukan dan menggambarkan organisasi pikiran tersebut. Penelitian ini dilakukan di Desa Boti. Subjek penelitian ini diambil dari beberapa orang seperti; Usif Boti dan beberapa orang yang tinggal di Sonaf. Objek penelitian ini berupa kebudayaan yang berkembang pada masyarakat Suku Boti berupa; bangunan, tradisi, kerajinan, kesenian yang terkait dengan unsur-unsur matematika pada tradisi atau produk di suku Boti. Metode penelitian yang digunakan untuk memperoleh data berupa; wawancara, eksplorasi, observasi, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian etnografi terdiri dari; Analisis Domain, Analisis Taksonomi, Analisis Komponen, dan Analisis Tema.

Pengaruh Kemampuan Verbal dan Kemampuan Numerik terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMPS Katolik Aurora Kefamenanu Yuliana L. Nahak; Stanislaus Amsikan; Eva Binsasi
Saintek Lahan Kering Vol 2 No 1 (2019): JSLK Juni 2019
Publisher : Fakultas Pertanian, Universitas Timor

Verbal ability and numerical ability is the competence required in learning mathematics and allegedly affect the student's mathematics learning achievement. This study aims to see whether or not the influence of verbal ability and numerical ability on mathematics learning achievement of SMP students either partially or simultaneously. The study was conducted at SMPS Catholic Kefamenanu Aurora 2017/2018. The instruments used are verbal ability test, numerical ability test and mathematics learning achievement test. The instruments used are verbal ability test, numerical ability test and mathematics learning achievement test. Based on the results of data analysis it can be concluded that : 1) Partially there is a significant influence between the ability of verbal and numerical ability to the achievement of junior high school students. 2) Simultaneously there is a significant influence between verbal ability and numerical ability to student's mathematics learning achievement. Based on these results can be concluded that both partially and simultaneously there is influence between the ability of verbal and numerical ability of student achievement of junior high.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Lingkaran Dengan Menggunakan Strategi Joyfull Learning Pada Siswa SMP Maria Igniosa Liunokas; Stanislaus Amsikan; Fitriani Fitriani
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2023): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jipm.8.1.2023.58-70

Hasil belajar matematika siswa yang rendah dapat disebabkan oleh lingkungan pembelajaran yang kurang menyenangkan, yang menimbulkan fobia matematika. Guru dituntut untuk menerapkan model pembelajaran yang dapat memungkinkan siswa untuk belajar dan mencapai prestasi yang maksimal. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat diterapkan adalah strategi pembelajaran joyful learning. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan strategi joyful learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan strategi joyfull learning. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB SMP Negeri Neonbat yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Data hasil tes dianalisis untuk mengetahui tingkat ketuntasan siswa. Analisis data hasil tes terdiri dari analisis ketuntasan perorangan dan ketuntasan kelas. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa strategi pembelajaran joyful learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN Neonbat

ANALISIS KEMAMPUAN SISWA SEBAGAI ALTERNATIVE SOLUSI MENGATASI LEARNING LOSS SISWA SMPN NUNUFAFI Stanislaus Amsikan; Selestina Nahak; Ferdinandus Mone
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2021): November
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Wabah Covid-19 yang melanda dunia menyebabkan terjadinya perubahan dalam sistem pelaksanaan pendidikan khusuna proses pembelajaran. Proses pembelajaran dilaksanakan secara daring sehingga model, pendekatan, metode dan strategi pembelajaran tidak berjalan optmal. Akibat dari dampak tersebut maka terjadinya penurunan minat belajar matematika (learning loss) siswa SMPN Nunufafi. ÃÂ Pengabdian ini bertujuan untuk membantu pihak sekolah dalam melakukan analisis kemampuan siswa selama pembelajaran daring guna mencarikan solusi dari learning loss yang dialami oleh siswa. Metode analisis yang digunakan adalah dengan metode diagnostic test berdasarkan taksonomi SOLO untuk mengetahui pemahaman siswa, saat melaksanakan kegiatan Belajar dari Rumah. Hasil analisis kemampuan siswa menunjukkan bahwaÃÂ persentase kemampuan siswa pada level prastruktural sebesar 64,70%, level unistruktural sebesar 17,64%, level multistruktural sebesar 11,8% , relasional sebesar 5,9%, extended abstract sebesar 0%.Kata kunci : Kemampuan Siswa, Learning Loss, Taksonomi Solo

The Development of Etnomathematics Teaching Materials Using Ume Kbubu Context on Students of Mathematics Education Department Stanislaus Amsikan; Yohanis Ndapa Deda
International Journal of Trends in Mathematics Education Research Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ijtmer.v3i2.142

This study aims to develop Teaching Materials in the form of Ethnomatematics student worksheets using the Ume Kbubu (traditional house in Timor-Indonesia) context for undergraduate students. It is a kind of research and development using the formative Tessmer Evaluation Model. It consisted of two stages of development, namely the preliminary analysis stage and the formative evaluation stage. The subjects of the current study were students who programed Ethnomatemics, academic year 2019/2020, at Mathematics Education Study Program, Universitas Timor- Indonesia. Data collection techniques applied were tests of learning outcomes, observation, and interviews. Experts have validated the development of product design (prototypes) of student worksheets, using the Ume Kbubu context. The results of the current research have shown that students worksheet meets the criteria of practicality and effectiveness. Thus, Ethnomatematics Teaching Material using the context of Ume Kbubu is stated as useable in the process of lecturing on Ethnomathematics courses, especially for undergraduate mathematics education study programs in Universitas Timor- Indonesia.

Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abeth Kanisius Nomleni Agustina Yohana Hoar Amanda Yuvensia Nitbani Ana Paula Daconceicao Anastasia Maria Ikun Anita Mar Antonio P.S.A. Laka Ape Gusti Taneo Aurelya Y. Haki Natun Benedikta Balok Dini Bete, Maria Erlince Bikolo, Kristina Hildegardis Cecilia Novianti Salsinha Deda, Yohanis Ndapa Diyah Giani Djaha Donisius Uskono Ebenhaiser Liunokas Elianus Ukat Elizio Victor De Araujo Eva Binsasi Ferdinandus Mone Fitriani Fitriani Gotlif Onirca Sina Hermina Disnawati, Hermina Hieronimus Alezandro Pellokila Hifriodri Selan Hijriani, Lailin Imanuel Faot Januario Pareira Jayawarsa, A.A. Ketut Julieta Martins Julita Clarita Bete Klau, Kondradus Yohanes Kondradus Y. Klau Kondradus Yohanes Klau Maria C.M. Usatnoby Maria Igniosa Liunokas Maria Magdalena Dahu Maria Yenitriana Nono Maria Yovita Mali Mauk, Advensius Fitalis Mei, Adelvina Meilandus Bertus Bitin mone, ferdinandus Naimnule, Maria Oktaviana Kolo Kiik Oktovianus Mamoh Petra Nahak Petronella Laurina Talan Ratu, Astry H Rui Borges Samuel Seran Selestina Nahak Sidonia Esperansa Hoar Simarmata, Justin Eduardo Susana Koe Fallo Trevila Tamnau Yovita Nitbani Yuliana Hoar Tahu Yuliana L. Nahak Yulianus Leu Yuvenalis Kewa Ama Zulkaidah Nur Ahzan

Title

Found 54 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 54 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 54 Documents
Search