Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA Teorema: Teori dan Riset Matematika utile: Jurnal Kependidikan
Bunda Harini
Universitas Sriwijaya
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Publikasi Pendidikan

 1 
Peningkatan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V SD Negeri 238 Palembang Melalui Model Paired Storytelling Dengan Menggunakan Media Audio Visual Umar Effendi; Asnimar Asnimar; Bunda Harini; Nuraini Usman; Dedy Hardiansyah
Publikasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2018)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.186 KB) | DOI: 10.26858/publikan.v8i1.4359

Abstract

The objective of this research is  to improve listening skills of students state elementary school 238 Palembang grade V through Paired Storytelling model using audio visual media. The method used in this research is qualitative in the form of action research. The subjects of this study are all students of class Va State Elementary School 238 Palembang which amounted to 34. This research is collaborative, so that researchers and teachers of the class can collaborate. The data were collected by using learning result test and performance test of listening skill. Therefore, this research instrument is a matter and rubric performance appraisal skill listening. This action research is conducted in a cycle that each cycle consists of four stages of planning, action implementation, observation, and reflection. Each cycle in this study consists of two meetings. Based on the data on the average score of listening skills, it is known that an increase from 57.5 in cycle I to 74.5 in cycle II. Therefore, this study ends in cycle II. Based on the results of research and data analysis concluded that the application of audio visual media can improve the listening skills of students of Va Class SD Negeri 238 Palembang through Paired Storytelling model.
Fenomena Permainan Tradisional “Cak Ingkling” Bagi Siswa Sekolah Dasar di Era Milenial Bunda Harini; Nuraini Usman; Siti Dewi Maharani
Publikasi Pendidikan Vol 11, No 3 (2021)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v11i3.16374

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui fenomena permainan tradisional “cak ingkling” bagi siswa sekolah dasar di era milenial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dalam bentuk deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner secara online pada link bit.ly/kuesioner-ingkling. Kuesioner disebar pada siswa di SD IGM Palembang, SD Muhamadiyah 6 Palembang, dan SD Negeri 214 Palembang. Oleh dikarenakan tidak semua siswa mempunyai cukup kuota internet. Sebagian siswa memiliki kuota internet hanya cukup untuk pembelajaran. Sehingga, agar tidak membebani siswa maka pengisian google form tidak mengandung unsur paksaan. Hal itu dikarenakan situasi pandemic covid-19. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa siswa sekolah dasar di era milenial masih mengetahui permainan tradisional “cak ingkling”. Walaupun pamor permainan tradisional ini masih kalah dengan games online sebagai permainan modern.
Peningkatan Keterampilan Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Sriwijaya Dalam Membuat Media Pembelajaran IPS SD Berbasis Edutainment Bunda Harini; Nuraini Usman
Publikasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2019)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v9i1.7421

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan mahasiswa PGSD FKIP Univeristas Sriwijaya dalam membuat media pembelajaran IPS SD berbasis edutainment. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PGSD Angkatan 2016 FKIP Universitas Sriwijaya Kampus Indralaya yang berjumlah 39. Jumlah tersebut terdiri dari 34 Mahasiswi dan 3 Mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi. Oleh karena itu, instrument penelitian ini adalah lembar pedoman observasi keterampilan mahasiswa PGSD FKIP Univeristas Sriwijaya dalam membuat media pembelajaran IPS SD berbasis edutainment.  Penelitian tindakan ini dilakukan secara bersiklus yang tiap siklusnya terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Siklus dalam penelitian ini terdiri dari dua pertemuan. Berdasarkan data nilai rata-rata keterampilan mahasiswa PGSD FKIP Univeristas Sriwijaya dalam membuat media pembelajaran IPS SD berbasis edutainment, diketahui bahwa terjadi peningkatan dari 73.72 pada siklus I menjadi 88.97 pada siklus II. Oleh karena itu, penelitian ini berakhir pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa keterampilan mahasiswa PGSD FKIP Univeristas Sriwijaya dalam membuat media pembelajaran IPS SD berbasis edutainment telah mengalami peningkatan.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Edutainment Bagi Guru MGMP Di Sekolah Dasar Oku Selatan Siti Dewi Maharani; Bunda Harini; Vina Amilia Suganda
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i3.24678

Abstract

Kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis edutainment bagi guru MGMP di SD OKU Selatan ini ber­tujuan untuk: (1) memberikan pemahaman tentang pembuatan dan penggunaan media pembelajaran berbasis edutainment bagi guru SD MGMP di SD OKU Selatan; dan (2) memotivasi guru-guru SD Mitra PGSD agar dapat membuat media pembelajaran berbasis edutainment bagi guru SD MGMP di SD OKU Selatan. Metode dan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan, dengan teknik: ceramah secara daring yang divariasikan dengan diskusi dan tanya jawab, penugasan dan demonstrasi produk. Adapun yang menjadi sasaran kegiatan pelatihan ini adalah guru-guru MGPM SD di OKU Selatan. Jumlah khalayak sasaran dalam pembinaan dan pelatihan ini terdiri atas 20 guru. Evaluasi dilakukan dengan teknik tes. Teknik tersebut dilakukan pada awal dan akhir pelatihan ini, sedangkan teknik non tes akan belangsung selama peserta membuat media pembelajaran berbasis edutainment. Berdasarkan hasil pretes dan postes, terlihat bahwa nilai rata-rata pretes sebesar 67.95 dan nilai rata-rata postes sebesar 79.05. Nilai rata-rata tersebut menunjukan peningkatan. Sebagaimana rancangan evaluasi yang menyatakan bahwa kegiatan ini dinyatakan berhasil bila jumlah rata- rata tes akhir lebih besar daripada tes awal.
Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran dengan Teknologi AR (Augmented Reality) Bagi Guru-guru SD di Desa Meranjat Kabupaten Ogan Ilir Bunda Harini; Aswasulasikin Aswasulasikin; Makmum Raharjo; Ilham Arya Susanto; Budiansyah Budiansyah
Publikasi Pendidikan Vol 16, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v16i1.81107

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini dirancang untuk menjawab tantangan pembelajaran di wilayah Desa Meranjat, khususnya dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di tingkat sekolah dasar. Berdasarkan hasil observasi awal dan komunikasi dengan mitra sekolah, ditemukan adanya kebutuhan terhadap inovasi media pembelajaran yang lebih kontekstual, menarik, dan sesuai dengan karakteristik generasi digital masa kini. Solusi yang ditawarkan adalah pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran berbasis teknologi Augmented Reality (AR) menggunakan aplikasi Asemblr. AR dipilih karena kemampuannya untuk memvisualisasikan materi ajar dalam bentuk objek 3D yang interaktif, yang dapat diakses langsung melalui kamera smartphone siswa. Metode pelaksanaan kegiatan disusun secara sistematis dalam beberapa tahapan, yaitu: sosialisasi, pelatihan intensif penggunaan aplikasi Asemblr, penerapan media di kelas, evaluasi melalui pre-test dan post-test, serta pendampingan dan tindak lanjut berbasis komunitas guru. Proses ini melibatkan kolaborasi antara tim dosen, mahasiswa, dan guru mitra, serta menekankan pendekatan partisipatif. Pendekatan ini diharapkan mampu membentuk budaya reflektif dan inovatif dalam penggunaan teknologi pembelajaran di sekolah dasar. Hasil kegiatan menunjukan bahwa guru-guru SD di Desa Meranjat dapat membuat media pembelajaran dengan teknologi AR melalui beberapa kali revisi yang diberikan. Selain itu, media tersebut juga digunakan dalam pembelajaran di kelas.
Co-Authors Andika, Windi Dwi Asnimar Asnimar Aswasulasikin Aswasulasikin Budiansyah Budiansyah Budiansyah Dedy Hardiansyah Egi Sanada Febriyanti Utami Ilham Arya Susanto Kurniadi, Elika Maharani, Siti Dewi Marwan Pulungan Mazda Leva Okta Safitri Meilani Tirta Sari Nadiah Setiyowati Nuraini Usman Nuraini Usman Nuraini Usman Nuraini Usman Nurdin Kamil Raharjo, Makmun Siti Hawa Sri Sumarni Suratmi Suratmi Umar Effendi Vina Amalia Suganda Vina Amilia Suganda Vina Amilia Suganda