Articles
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V SD Negeri 238 Palembang Melalui Model Paired Storytelling Dengan Menggunakan Media Audio Visual ]]>
<![CDATA[Umar Effendi]]>;
<![CDATA[Asnimar Asnimar]]>;
<![CDATA[Bunda Harini]]>;
<![CDATA[Nuraini Usman]]>;
<![CDATA[Dedy Hardiansyah]]>
<![CDATA[ Publikasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FIP UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (253.186 KB)
|
DOI: 10.26858/publikan.v8i1.4359
<![CDATA[The objective of this research is to improve listening skills of students state elementary school 238 Palembang grade V through Paired Storytelling model using audio visual media. The method used in this research is qualitative in the form of action research. The subjects of this study are all students of class Va State Elementary School 238 Palembang which amounted to 34. This research is collaborative, so that researchers and teachers of the class can collaborate. The data were collected by using learning result test and performance test of listening skill. Therefore, this research instrument is a matter and rubric performance appraisal skill listening. This action research is conducted in a cycle that each cycle consists of four stages of planning, action implementation, observation, and reflection. Each cycle in this study consists of two meetings. Based on the data on the average score of listening skills, it is known that an increase from 57.5 in cycle I to 74.5 in cycle II. Therefore, this study ends in cycle II. Based on the results of research and data analysis concluded that the application of audio visual media can improve the listening skills of students of Va Class SD Negeri 238 Palembang through Paired Storytelling model.]]>
<![CDATA[Fenomena Permainan Tradisional “Cak Ingkling” Bagi Siswa Sekolah Dasar di Era Milenial ]]>
<![CDATA[Bunda Harini]]>;
<![CDATA[Nuraini Usman]]>;
<![CDATA[Siti Dewi Maharani]]>
<![CDATA[ Publikasi Pendidikan Vol 11, No 3 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FIP UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/publikan.v11i3.16374
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui fenomena permainan tradisional “cak ingkling” bagi siswa sekolah dasar di era milenial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dalam bentuk deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner secara online pada link bit.ly/kuesioner-ingkling. Kuesioner disebar pada siswa di SD IGM Palembang, SD Muhamadiyah 6 Palembang, dan SD Negeri 214 Palembang. Oleh dikarenakan tidak semua siswa mempunyai cukup kuota internet. Sebagian siswa memiliki kuota internet hanya cukup untuk pembelajaran. Sehingga, agar tidak membebani siswa maka pengisian google form tidak mengandung unsur paksaan. Hal itu dikarenakan situasi pandemic covid-19. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa siswa sekolah dasar di era milenial masih mengetahui permainan tradisional “cak ingkling”. Walaupun pamor permainan tradisional ini masih kalah dengan games online sebagai permainan modern.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keterampilan Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Sriwijaya Dalam Membuat Media Pembelajaran IPS SD Berbasis Edutainment ]]>
<![CDATA[Bunda Harini]]>;
<![CDATA[Nuraini Usman]]>
<![CDATA[ Publikasi Pendidikan Vol 9, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGSD FIP UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/publikan.v9i1.7421
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan mahasiswa PGSD FKIP Univeristas Sriwijaya dalam membuat media pembelajaran IPS SD berbasis edutainment. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PGSD Angkatan 2016 FKIP Universitas Sriwijaya Kampus Indralaya yang berjumlah 39. Jumlah tersebut terdiri dari 34 Mahasiswi dan 3 Mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi. Oleh karena itu, instrument penelitian ini adalah lembar pedoman observasi keterampilan mahasiswa PGSD FKIP Univeristas Sriwijaya dalam membuat media pembelajaran IPS SD berbasis edutainment. Penelitian tindakan ini dilakukan secara bersiklus yang tiap siklusnya terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Siklus dalam penelitian ini terdiri dari dua pertemuan. Berdasarkan data nilai rata-rata keterampilan mahasiswa PGSD FKIP Univeristas Sriwijaya dalam membuat media pembelajaran IPS SD berbasis edutainment, diketahui bahwa terjadi peningkatan dari 73.72 pada siklus I menjadi 88.97 pada siklus II. Oleh karena itu, penelitian ini berakhir pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa keterampilan mahasiswa PGSD FKIP Univeristas Sriwijaya dalam membuat media pembelajaran IPS SD berbasis edutainment telah mengalami peningkatan.]]>
<![CDATA[LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[Marwan Pulungan]]>;
<![CDATA[Nuraini Usman]]>;
<![CDATA[Suratmi Suratmi]]>;
<![CDATA[Vina Amilia Suganda M]]>;
<![CDATA[Bunda Harini]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (370.274 KB)
|
DOI: 10.36706/jisd.v7i1.11621
<![CDATA[AbstractThe implementation of class action research by teachers in elementary school is one of the supporters in enhancing the learning process and learning outcomes of students. It aims to help teachers develop innovations in learning, so that the problems in classroom learning can be minimized. This training aims to provide understanding of PTK and LKPD to the PGSD partner elementary school teachers, to motivate PGSD partner elementary School teachers to implement PTK to improve the learning process in the classroom with the help of LKPD. This activity is a guided training. Originating from SD Negeri 68 Palembang which amounted to 20 participants. Training on the creation and use of PTK and LKPD in the teachers of SD Negeri 68 Palembang positively impact the knowledge and self-development for teachers. Key Words: Class action research, LKPD AbstrakPelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas oleh guru di Sekolah Dasar merupakan salah satu pendukung dalam meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Hal ini bertujuan agar guru mengembangkan inovasi dalam pembelajaran, sehingga permasalahan yang dalam pembelajaran di kelas dapat diminimalisir. Pelatihan ini bertujuan memberikan pemahaman tentang PTK dan LKPD pada guru-guru SD Mitra PGSD, memotivasi guru-guru SD Mitra PGSD agar dapat menerapkan PTK untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas dengan bantuan LKPD. Kegiatan ini merupakan pelatihan terbimbing. yang berasal dari SD Negeri 68 Palembang yang berjumlah 20 peserta. Pelatihan pembuatan dan penggunaan PTK dan LKPD pada guru-guru SD Negeri 68 Palembang berdampak positif terhadap pengetahuan dan pengembangan diri bagi Guru. Kata-kata Kunci: LKPD, Pembelajaran Tematik K13]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER SISWA SD NEGERI 62 PALEMBANG MELALUI PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS SD BERBASIS EDUTAINMENT ]]>
<![CDATA[Bunda Harini]]>;
<![CDATA[Nuraini Usman]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2020): INOVASI SEKOLAH DASAR ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sriwijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (321.233 KB)
|
DOI: 10.36706/jisd.v7i2.13254
<![CDATA[This study aims to describe the implementation of character values for students of SD Negeri 62 Palembang through the application of edutainment-based social studies learning media. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The subjects of this study were second grade students of SD Negeri 62 Palembang. The data collection techniques used in this study were observation and questionnaires and documentation. Edutainment-based learning media used is a game of guessing style. The character values observed when students played the style guess were cooperation, self-confidence, and discipline. Based on the results of observations made, this game is less effective if it is done on grade II students who are included in the low class, because when playing, many students still lack self-confidence. Therefore, it should be applied to high grade students. Keywords: Implementation, Character Value, Edutainment-Based Learning Media ]]>
<![CDATA[Keterampilan Penting Sebelum Anak Siap Menulis ]]>
<![CDATA[Windi Dwi Andika]]>;
<![CDATA[Febriyanti Utami]]>;
<![CDATA[Sri Sumarni]]>;
<![CDATA[Bunda Harini]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 4 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i4.1973
<![CDATA[Adanya kesenjangan antara orang tua yang menginginkan anaknya segera terampil menulis dan fakta bahwa anak memerlukan kesiapan fisik yang matang dalam menulis. Kesenjangan tersebut menimbulkan pertanyaan apa saja keterampilan yang penting distimulasi sebelum anak siap menulis. Tujuan penelitian ini mengkaji literatur hasil penelitian tentang keterampilan sebelum anak siap menulis. Metode penelitian adalah studi literatur dari sumber primer. Hasil kajian literatur menyatakan terdapat: kekuatan otot inti, menyilangkan garis tengah, menggenggam pensil dengan benar, koordinasi mata-tangan, integrasi bilateral, kekuatan tubuh bagian atas, manipulasi objek, persepsi visual, dominasi tangan visual. Kebaharuan penelitian ini mengkaji informasi tentang sembilan keterampilan yang harus distimulasi sebelum anak siap menulis dari 45 hasil penelitian terbaru. Dampaknya guru dapat memfokuskan pengembangan keterampilan tersebut secara optimal sehingga anak tidak mudah letih saat menulis dan anak dapat menggunakan keterampilan pada aktivitas lebih kompleks. Simpulan pentingnya stimulasi keterampilan tersebut sebagai indikator kesiapan menulis anak.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kinerja Guru dalam Membuat Media Berbasis Komputer di Sekolah Dasar Mitra Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya ]]>
<![CDATA[Siti Hawa]]>;
<![CDATA[Bunda Harini]]>;
<![CDATA[Egi Sanada]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 3 No. 2 (2017): Utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v3i2.74
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan kinerja Guru SD Mitra PGSD membuat media pembelajaran berbasis komputer. Metode yang digunakan adalah kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan. Penelitian ini dilaksanakan SD Mitra Program Studi PGSD FKIP Universitas Sriwijaya, yaitu SD Negeri 128 Palembang dan SD Negeri 24 Palembang. Guru kelas SD yang menjadi subjek penelitian ini adalah guru kelas IV yang terdiri dari 5 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan lembar pedoman observasi. Berdasarkan hasil analisis angket, rata-rata persentase jawaban guru atas angket yang disebarkan peneliti sebesar 89%. Kinerja guru dalam membuat media berbasis komputer diamati berdasarkan aspek-aspek yang telah ditentukan dalam rubrik penilaian, yaitu variasi konten, kontras warna yang dipilih, animasi dalam media, keterjelasan tulisan dalam media, dan kesesuaian dengan tujuan pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Edutainment Bagi Guru MGMP Di Sekolah Dasar Oku Selatan ]]>
<![CDATA[Siti Dewi Maharani]]>;
<![CDATA[Bunda Harini]]>;
<![CDATA[Vina Amilia Suganda]]>
<![CDATA[ Publikasi Pendidikan Vol 12, No 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/publikan.v12i3.24678
<![CDATA[Kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis edutainment bagi guru MGMP di SD OKU Selatan ini bertujuan untuk: (1) memberikan pemahaman tentang pembuatan dan penggunaan media pembelajaran berbasis edutainment bagi guru SD MGMP di SD OKU Selatan; dan (2) memotivasi guru-guru SD Mitra PGSD agar dapat membuat media pembelajaran berbasis edutainment bagi guru SD MGMP di SD OKU Selatan. Metode dan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan, dengan teknik: ceramah secara daring yang divariasikan dengan diskusi dan tanya jawab, penugasan dan demonstrasi produk. Adapun yang menjadi sasaran kegiatan pelatihan ini adalah guru-guru MGPM SD di OKU Selatan. Jumlah khalayak sasaran dalam pembinaan dan pelatihan ini terdiri atas 20 guru. Evaluasi dilakukan dengan teknik tes. Teknik tersebut dilakukan pada awal dan akhir pelatihan ini, sedangkan teknik non tes akan belangsung selama peserta membuat media pembelajaran berbasis edutainment. Berdasarkan hasil pretes dan postes, terlihat bahwa nilai rata-rata pretes sebesar 67.95 dan nilai rata-rata postes sebesar 79.05. Nilai rata-rata tersebut menunjukan peningkatan. Sebagaimana rancangan evaluasi yang menyatakan bahwa kegiatan ini dinyatakan berhasil bila jumlah rata- rata tes akhir lebih besar daripada tes awal.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII PADA MATERI KOORDINAT KARTESIUS DENGAN PEMBELAJARAN PEMODELAN MATEMATIKA BERBATUAN KOMIK PEMBELAJARAN ]]>
<![CDATA[Nadiah Setiyowati]]>;
<![CDATA[Elika Kurniadi]]>;
<![CDATA[Vina Amalia Suganda]]>;
<![CDATA[Bunda Harini]]>
<![CDATA[ Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 8, No 1 (2023): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Galuh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25157/teorema.v8i1.6801
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banyuasin III. Yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa SMP kelas VIII dalam menyelesaikan permasalahan menggunakan pembelajaran pemodelan matematika berbantuan komik pembelajaran pada materi koordinat kartesius. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berupa komik pembelajaran mengenai materi koordinat kartesius berdasarkan tahapan pemodelan matematika yang sejalan dengan tahapan pada pemecahan masalah. Siswa mengerjakan LKPD secara kelompok sehingga siswa dapat berdiskusi dan memecahkan permasalahan yang diberikan. Dalam upaya Teknik pengumpulan data menggunakan hasil Post-test yang dikerjakan oleh siswa dan berdasarkan hasil wawancara dengan siswa. Setelah dilakukan pengolahan data secara deskriptif kualitatif diperoleh hasil bahwasanya kemampuan pemecahan masalah siswa masih terdapat siswa yang masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal pada beberapa indikator.]]>
