Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.353

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Daya Matematis EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Sriwijaya University Learning and Education International Conference PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Journal On Teacher Education (Jote) Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah)

Jayanti, Jayanti

Universitas PGRI Palembang

Author-ID : 3232807

Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Analisis Muatan Nilai-nilai Karakter dalam Buku Siswa Tema 9 Kayanya Negeriku Kelas IV Sekolah Dasar Erri Handayani; Bukman Lian; Jayanti Jayanti
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan muatan nilai-nilai utama penguatan pendidikan karakter yaitu karakter religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas yang ada dalam buku siswa tema 9 kayanya negeriku kelas IV pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah muatan nilai-nilai karakter dalam buku siswa tema 9 kayanya negeriku kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. informan penelitian ini adalah siswa dan guru kelas IV.A SDN 41 Plus Banyuasin III. Dengan siswa berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat mayoritas siswa kelas IV.A SDN 41 Plus Banyuasin III masuk kedalam kategori karakter religius, nasionalisme, mandiri, gotong-royong, dan integritas dalam buku siswa tema 9 kayanya negeriku kelas IV pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan.

Analisis Keterampilan Bertanya Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Rina Hafizo; Bukman Lian; Jayanti Jayanti
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan keterampilan bertanya serta hambatan bertanya siswa pada pembelajaran Matematika Kelas IV.B Sekolah Dasar di SD Negeri 41 Plus Banyuasin III. Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data secara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan bertanya siswa kelas IV.B tergolong rendah. Hambatan yang dialami siswa dalam keterampilan bertanya meliputi seperti ada yang pemalu dan pendiam, takut salah, bingung dan tidak tahu mau bertanya apa, siswa belum mampu menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar, volume suara saat mengajukan pertanyaan ada yang suaranya lembut sehingga tidak dapat menjangkau seluruh isi ruang kelas sampai harus mengulangi beberapa kali saat bertanya.

Pengaruh Media Adobe Flash Cs6 Profesional terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 12 Air Kumbang Muhammad Ikhsan Arisqy; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media Adobe Flash CS6 Profesional terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 12 Air Kumbang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen bentuk eksperimen semu (Quasi Experiment), desain yang digunakan adalah “Desain pretest-postest kontrol group design, dengan pemilihan kelompok yang diacak”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 12 Air Kumbang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttes. Bahwa pada bagian “Equal variances assumed” diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000<0,05 atau juga dapat dilihat dari nilai thitung=5,115>1,67722 maka disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dan juga dilihat dari nilai “Mean difference” adalah sebesar 20,417. Nilai ini menunjukan selisih antara rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol 78.7500-58.3333=20,417 dan selisih perbedaan tersebut adalah 12,382 sampai 28,452.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD NEGERI 3 TANJUNG LAGO Sintia Utami; Jayanti Jayanti; Susanti Faipri Selegi
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): VOLUME 8 NUMBER 1 JANUARY 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v8i1.3758

Tujuan penelitian ini “untuk mengetahui adanya pengaruh media interaktif animasi terhadap minat belajar pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 3 Tanjung Lago. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen dengan Desain Nonequivalent Control Group Design, populasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu, peserta didik kelas V SD Negeri 3 Tanjung Lago sampel oleh peneliti adalah seluruh siswa kelas VA yang berjumlah 18 orang, dan kelas VB yang berjumlah 17 orang, yang secara keseluruhan siswa kelas VA dan VB berjumlah 35 orang, Teknik Uji T Independent Sample t test dan instrument pengumpulan data berdasarkan angket, dokumentasi dan observasi Hasil penelitian di kelas eksperimen menunjukkan bahwa angket bisa meningkatkan minat belajar, dilihat dari uji normalitas bahwa nilai signifikan kelas VA sebesar 0,695 > 0,05 dan untuk nilai signifikan kelas VB sebesar 0,241 > 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa signifikan posttest untuk kelas VA dan kelas VB yaitu lebih besar dari 0,05 sehingga data tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Dapat dilihat untuk menguji hipotesis menggunakan Uji T independent sample t test dengan kriteria nilai Sig. Levene’s Test for Equality of Varuances adalah sebesar 0,228 > 0,05 maka dapat diartikan bahwa varians data antara Posttest Kontrol dan Posttest Eksperimen adalah Homogen. Sedangkan tabel Output Independent Sampel test pada bagian Equal Varuances assumed diketahui nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam Uji Independent Sampel t test dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa pengaruhmedia interaktif bisa meningkatkan minat belajar siswa di lihat dari kelas eksperimen mengalami pengaruh dengan menggunakan media animasi dan kelas kontrol tidak mengalami pengaruh karena menggunakan model konvensional atau ceramah.

Pelatihan Penggunaan SPSS Bagi Guru untuk Penelitian Kuantitatif Nora Surmilasari; Rohana Rohana; Putri Fitriasari; Novita Sari; Jayanti Jayanti
J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 3, No 1 (2019): April 2019
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

In general this training aims to motivate teachers to conduct quantitative research. The specific purpose of this training aims to improve teachers' understanding of the use of SPSS applications in quantitative research.This training was conducted at Al Amalul Khair High School Palembang. Training participants are high school Al Amalul Khoir Palembang teachers and MTs Al Amalul Khoir Palembang Teachers. The training method consists of three parts, namely planning, implementing, and evaluating training. The analysis technique is questionnaire analysis. Questionnaires were given before and after training. Based on the evaluation results, the participants' responses showed a positive response.Keywords: SPSS, Training, Quantitative research.ABSTRAKSecara umum pelatihan ini bertujuan untukÂ memotivasi guru melakukan penelitian kuantitatif. Secara khusus bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru tentang penggunaan aplikasi SPSS dalam penelitian kuantitatif. Metode pelaksanaan pelatihan terdiri dari tiga bagian, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pelatihan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data angket yang diberikan sebelum dan sesudah pelatihan. BerdasarkanÂ hasil evaluasi pelatihan menunjukkan bahwa respon guru-guru SMA dan MTs Al Amalul Khair Palembang setelah diberikan kegiatan pelatihan penggunaan program SPSS menunjukkan respon yang positif.Kata Kunci: SPSS, Pelatihan, Penelitian kuantitatif.

Penerapan Media Counting Box Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 1 SD Negeri 3 Tanjung Lago Edi Santoso; Ida Suryani; Jayanti Jayanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11999

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah peningkatan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas I SD. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling dmana sampel yang diambil yaitu kelas I B di SDN 3 Tanjung Lago. Penelitian ini menggunakan metode penelitian jenis pre eksperimental design. Metode pengumpulan data aktivitas siswa melalui dokumentasi dan observasi, sedangkan data hasil belajar dikumpulkan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda. Dengan menggunakan metode the one group pretet and postest. Metode analisis data penelitian menggunakan analisi kuantitatif menggunakan uji Gain Termonalisasi. Dimana pada pemberian tes awal (pretest) diperoleh nilai rata-rata siswa yaitu 50,34, kemudian pada pemberian tes akhir (posttest) diperoleh nilai rata-rata siswa yaitu 91,72. Hasil tersebut terlihat dapat menyatakan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar dan signifikan pada penggunaan media counting box pada mata pelajaran matematika, dengan dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media counting box dapat meningkatkan hasil belajar matematikasiswa kelas I SD Negeri 3 Tanjung Lago.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POP UP TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI IPS KELAS V SD NEGERI 12 KAYUAGUNG Riski Rahmawati; Eni Heldayani; Jayanti Jayanti
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 1: Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrack : Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Terhadap Hasil Belajar Materi IPS Kelas V SDN 12 Kayuagung The Purpose of this study aims to determine whether there is an effect of pop-up learning media on the learning outcomes of class V social studies at SD Negeri 12 Kayuagung. The population is 42 students of class V. With a sample of 30 randomly selected, namely class V.A and class V.B. The method in this study is a quantitative experimental design, namely a true experimental design with a test only posttest design. Hypothesis testing using t-test Independent sample t-test. After doing the posttest test for social studies material, the experimental class got a score percentage of 73% and the control class got a score of 20%. The control class and the experimental class had a 53% increase in value. through t-test Independent sample t-test obtained sig (2-tailed) results, namely 0.000 ≤ 0.025 significant value. So it can be concluded that the results of learning using Pop Up media can affect the learning outcomes of fifth grade students, especially in social studies learning materials.

Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Bangun Ruang Kelas V SD Ulfatul Khoiriah; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3235

This research aims to produce a teaching material product called "Student Worksheets based on Problem Based Learning" that meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness. The research utilizes the Research and Development method, employing the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects are fifth-grade students of SD Negeri 12 Sungai Pinang. The research data is obtained from expert validation questionnaires, educator and student response questionnaires, and student learning outcomes. Based on the validation questionnaire results from the expert team, the quality of the media's appearance, language usage, and material presentation received an overall score of 87.60%, indicating a very valid category. The practicality questionnaire, based on the responses of educators and students, obtained an overall score of 91.24%, indicating a highly practical category. The effectiveness questionnaire completed by the students as a whole received a score of 84.76, indicating a highly effective category. Based on the developed results presented in the research titled "Development of Student Worksheets based on Problem Based Learning for Grade V Spatial Concepts in Elementary School," it can be concluded that the Student Worksheets based on Problem Based Learning have been successfully developed and meet the criteria of validity, practicality, and effectiveness

Pengembangan LKPD Berbasis Liveworksheet Pada Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV SD Laily Maghfiroh; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3237

Material for grade IV elementary school students that is valid, practical and has potential effects. The research method used in this research is Research and Development. This development process uses the ADDIE model Steps. The data collection techniques used were questionnaires, interviews, observation and documentation, with the results obtained by 82% of media experts, 95% of material experts and 97% of linguists so that the Liveworksheet-based LKPD is categorized as very valid with revisions. Teacher response questionnaires get 96%, student questionnaires in one to one amount to 95.55% while small groups get a percentage of 95.83% if it is concluded then get 95.79% So that the Liveworksheet-Based LKPD is categorized as practical. Field trials get 9.10 so that the Liveworksheet-based LKPD has the potential effect of being used in learning. Thus the Liveworksheet-based LKPD is very suitable to be used as a learning medium for class IV SD.

Pengembangan Media 3D (Tiga Dimensi) pada Mata Pelajaran IPS Keberagaman Agama di Indonesia Kelas IV SD Nuraini Apriliana; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Hasil observasi dan wawancara yang dilakukan peneliti di lapangan, di dapatkan data yaitu sumber belajar siswa yang digunakan yaitu berupa buku cetak tematik yang dimiliki setiap siswa, guru hanya memberikan contoh berupa gambar 2D (Dua Dimensi) saja yang ada di buku, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Dengan menggunakan model ADDIE. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang Valid, praktis, dan efektiv. Hasil validasi ahli materi didapatkan sebesar 100% sebagai nilai kevalidan materi Untuk nilai kepraktisan media 3D (Tiga Dimensi) di dapatkan hasil kepraktisan sebesar 95% dan keefektivan mendaptkan nilai sebesar 90% Dari respon siswa terhadap media 3D (Tiga Dimensi) sehingga dapat di simpulkan bahwa media 3D (Tiga Dimensi) dikatagorikan sangat valid, praktis dan efektiv.

Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Andini Dini Arief Kuswidyanarko Bukman Lian, Bukman Dendi Juniansyah Dwi Apriyani Edi Santoso Eni Heldayani Ernawati Ernawati Erri Handayani Fadhilah Nur Syafitri Faipri Selegi, Susanti Fitriasari, Putri Fuadiah, Nyiayu Fahriza HERA, TRENY Hermansyah Hermansyah Holyness Nurdin Singadimedja Ida Ida Suryani Ida Suryani Jumroh, Jumroh Laily Maghfiroh Lidya Hastuti Marleni Marleni Masagus Firdaus, Masagus Mellyana Anindi Putri Milzam Zibrullah Muhammad Ikhsan Arisqy Murjainah, Murjainah Nora Surmilasari Noviani Ariyandika Novita Sari Nur Endah A Nuraini Apriliana Padila Padila Handayani Permata Wulan Sari Putri Ramadhana R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rahmawati, Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rina Hafizo Riski Rahmawati Rizka Tri Wulandari Robert Budi Laksono ROHANA ROHANA Sari Novianti Saripudin Sahri Septi Susanti Sintia Utami Surmilasari, Nora Susi Suryani Tezha Kurnia Anggraeny Ulfatul Khoiriah yuliani yuliani

Title

Found 39 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 39 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 39 Documents
Search