Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.893
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal Daya Matematis EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Sriwijaya University Learning and Education International Conference PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Journal On Teacher Education (Jote) Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Inovasi Matematika (Inomatika) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JGK (Jurnal Guru Kita) JS (Jurnal Sekolah)
Jayanti, Jayanti
Universitas PGRI Palembang
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR Dwi Apriyani; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 4 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i4.48115

Abstract

Abstract: Using the utilization of PowerPoint, this study intends to ascertain how the example-non-example approach affects learning results at SD Negeri 34 Palembang. This study employed an experimental methodology and a control group design with pretest and posttests, a true experimental design. The sample size for this investigation was 55 people, consisting of class III.B as Class III, the the control class and the experimental class. totaled 27 students. The data analysis technique employed in this was the t-test investigation. According to the calculations and data analysisposttest results for the experimental class, the control class, and both averages were 64.07 and 64.07, respectively and 76.43. The findings of the t-test analysis demonstrate thatthe count value is more than the table value by 2.376. So, if Ho is turned down, Ha is. The resultant sig value is 0.021 0.05. Thus, the example non-example technique can be considered to exist, which was aided by PowerPoint, had a substantial impact on class III SD Negeri 34 Palembang students' learning of the properties of flat shapes in mathematics.Keywords: Mathematical example, non-example, and learning objectivesAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan bagaimana model contoh noncontoh berbantuan PowerPoint berdampak pada hasil belajar di SD Negeri 34 Palembang. Studi ini menggunakan desain eksperimen asli dengan desain kelompok kontrol pre-test-post-test. Dalam penelitian ini, sampel berjumlah 55 orang yang terdiri dari kelas IIIb sebagai kelas eksperimen berjumlah 28 siswa dan kelas III.a sebagai kelas kontrol berjumlah 27 siswa. Dalam penelitian ini, Nilai posttest kelas kontrol rata-rata 64,07 dan nilai posttest kelas eksperimen rata-rata 64,07. Hasil perhitungan analisis data adalah uji-t. dengan 76,43. Berdasarkan hasil analisis uji-t menunjukkan nilai thitung = 2,376 > ttabel = 1,674. Sehingga Ho ditolak berarti Ha diterima. Diperoleh nilai sig. sebesar 0,021 < 0,05. Dengan demikian Hasil belajar siswa kelas tentang materi bangun datar dan sifatnya III SD Negeri 34 Palembang dipengaruhi secara signifikan oleh model contoh non-contoh berbantuan PowerPoint. Kata Kunci: Example Non Example, Matematika, Hasil Belajar
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MUKA JAM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Putri Ramadhana; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 4 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i4.48116

Abstract

Abstract: Using media in the classroom has a substantial impact on the grade's learning objectives II students at SD Negeri 17 Tanjung Batu, according to the researcher's research. advancement of jamming This study used an experimental approach, using the Design Presest-Posttest Control Group test type and True Experimental Design. There are ten multiple-choice questions on the exam. Two classes made up the sample for this study, namely the experimental class This included 29 students, as well as the control group which amounted to 28 students. The hypothesis test results obtained the price tcount 1.673 while ttable 2,673 so that H O If is refused and Ha is accepted, it may be claimed that the Clock Face learning tool significantly affects math learning outcomes time material in grade II SD Negeri 27 Cape Stone. Keyword: Media, Clock Face, Mathematics. Abstrak: Untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di kelas II di SD Negeri 17 Tanjung Batu yang diajar dengan media pembelajaran Muka Jam Studi ini menggunakan metode eksperimen True Experimental Desaign. Metode ini menggunakan bentuk tes Presest-Posttest Control Group Desaign, yang terdiri dari sepuluh soal pilihan ganda. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas: 28 siswa di kelas eksperimen dan 29 siswa di kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran muka jam berdampak signifikan pada hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 27 Tanjung Batu tentang materi Waktu. Oleh karena itu, nilai thitung 2,673 dan nilai ttabel 1,673, sehingga HO ditolak dan Ha diterima.Kata Kunci: Media, Muka Jam, Matematika.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA RODA PUTAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD Novita Sari; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 4 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i4.48327

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to ascertain how rotary wheel media and the stad cooperative learning model affect the mathematics learning outcomes of fourth grade elementary school students. This exploration is a trial investigation of the Genuine Exploratory Plan structure with the plan utilized is Presest-Posttest Control Gathering Plan. There are ten multiple-choice questions on the test. The participants in this study were all SD Negeri 1 Babat grade IV students. The examples in this review were class IV.1 (Control) and Class IV.3 (Examination) with a sum of 48 understudies, class IV.1 upwards of 23 understudies and class IV.3 25 understudies. Information assortment is done involving tests as pretest and posttest. In light of the speculation test esteem and posttest consequences of exploratory and control class understudies, a determined cost = 3.438 and a table worth of 1.679 with α = 0.05 and df = 46, then 3.438 ≥ 1.679 then H0 is dismissed and Ha is acknowledged. Therefore, it can be concluded that rotary wheel media and the STAD cooperative learning model have an effect on the mathematics learning outcomes of fourth-grade elementary school students.Keyword: STAD Type Cooperative Model, Swivel Wheel, mathAbstrak: Kajian ini diharapkan dapat menentukan dampak Hasil belajar IPA siswa kelas IV SD dibantu dengan model pembelajaran helpfull tipe stad dan media roda putar. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Presest-Posttest Control Group Design yang merupakan desain true eksperimental. Tes terdiri dari 10 pertanyaan sebagai banyak keputusan. Peserta penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Babat. Kelas IV.1 (Kontrol) dan Kelas IV.3 (Eksperimen) menjadi sampel penelitian. Jumlah siswa di kelas IV.3 sebanyak 24 siswa, dan di kelas IV.1 sebanyak 48 siswa. Pemilahan informasi dilakukan dengan melibatkan tes sebagai pretest dan posttest. Harga thitung adalah 3,438, dan nilai ttabel adalah 1,679, dengan = 0,05 dan df = 46. Jika 3,438 1,679, maka H0 ditolak dan Ha diterima berdasarkan hasil posttest yang dilakukan siswa pada eksperimen dan kontrol kelas. Sehingga cenderung Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran menyenangkan tipe STAD berbantuan media roda putar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD.Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe STAD, Roda Putar, matematika
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PINTAR (PAPIN) MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN DIKELAS III SEKOLAH DASAR Andini Dini; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 4 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v7i4.47853

Abstract

Abstract: The objectives of this study are to determine: feasibility, practicality, and the effectiveness of media Papan Pintar grade III at SD Negeri 10 Banyuasin I. The research method employed in this study is Research and Development (RnD). The validation of developed media is conducted by media experts and material experts. Additionally, media quality practices are carried out with educators and students. The ADDIE strategy, which has five stages total—analysis, design, development, implementation, or evaluation—was the development method employed in this research. The results from three validators obtained an average score of 92.3%, with a highly satisfactory rating. The practicality assessment, based on questionnaires administered to educators and students shows an average score of 92.2% indicating a highly practical category. The effectiveness assessment, based on the results of pretest and post-test, yielded an overall score of 86.66 in the excellent category. In conclusion, smart board media meets the criteria of being valid, practical, and effective Keyword: Development, Smart board media, Mathematics, Fraction subtraction Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dari media papan pintar dikelas III SD Negeri 10 Banyuasin I. Metode yang dipakai pada penelitian ini yaitu Research and Development (RnD). Validasi media yang dikembangkan dilakukan dengan ahli media dan materi. Sedangkan praktik kualitas media dilakukan pada pendidik dan peserta didik. Pada penelitian ini, model pengembangan ADDIE digunakan, yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil dari 3 validator dengan perolehan skor rata-rata 92,3% dengan kategori sangat layak. Penilaian kepraktisan melalui angket pendidik memperoleh skor persentase sebesar 92,2% dan peserta didik memperoleh 92,7%% dengan kategori sangat praktis. Penilaian keefektifan dilihat dari hasil protest diperoleh nilai keseluruhan 86,66 dengan kategori sangat baik. Jadi, media papan pintar memenuhi persyaratan valid, praktis, dan efektif.Kata Kunci: Pengembangan, Media Papan Pintar, Matematika, Pengurangan Pecahan
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI SEJARAH KERAJAAN DI INDONESIA KELAS IV SD Padila Padila Handayani; Ida Ida Suryani; Jayanti Jayanti
EDUTECH Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v10i2.20240

Abstract

Pembelajaran konvesional membuat siswa kurang aktif dan kesulitan memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web wordwall yang valid dan praktis untuk kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan atau research and development. Subjek penelitian ini berjumlah 11 siswa. Media ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, lembar angket validasi dan lembar angket respon siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis kevalidan dengan menggunakan lembar angket validasi yang ditujukan kepada para ahli, dan analisis kepraktisan yang dilakukan dengan menggunakan angket respon siswa. Hasil analisis data pengembangan media interkatif berbasis web wordwall pada pembelajaran IPAS materi Sejarah Kerajaan di Indonesia yang dilakukan dan dikembangkan peneliti dikategorikan sangat valid dari lembar angket validasi dengan rata-rata 86.2%, media interaktif berbasis web wordwall pada pembelajaran IPAS materi Sejarah Kerajaan di Indonesia yang dikembangkan sangat praktis dari lembar angket respon siswa dengan rata-rata 88,15%. Dapat dismpulkan bahwa media interaktif berbasis web wordwall ini layak digunakan dalam proses pembelajaranKata Kunci : ADDIE, Pengembangan, Wordwall, Sejarah Kerajaan di Indonesia.AbstractConventional learning makes students less active and has difficulty understanding the learning material. This research aims to develop a valid and practical web-based interactive learning media wordwall for grade IV elementary school. This research uses research and development. The subjects of this study are 11 students. This media was developed using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection was carried out by documentation, validation questionnaires and student response questionnaires. The data analysis technique was carried out by analyzing the validity using a validation questionnaire addressed to experts, and a practicality analysis carried out using a student response questionnaire. The results of the data analysis of the development of web-based interactive media wordwall in the learning of social science of the Royal History material in Indonesia conducted and developed by the researcher were categorized as very valid from the validation questionnaire sheet with an average of 86.2%, the interactive web-based wordwall in the learning of the social science of the Royal History material in Indonesia which was developed very practically from the student response questionnaire with an average of 88.15%. It can be concluded that this web-based interactive media wordwall is suitable for use in the learning process.Key words: ADDIE, Development, Wordwall, History of the Kingdom in Indonesia.
Pengaruh Media Pembelajaran Ludo Math Terhadap Hasil Belajar Lidya Hastuti; Ida Suryani; Jayanti Jayanti
EDUTECH Vol 8, No 2 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v8i2.11894

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1. Media Pembelajaran Ludo Math belum digunakan oleh guru SD Negeri 1 Bubusan. 2. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru yang masih menggunakan metode konvensional, sehingga kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. 3. Rendahnya hasil belajar siswa yang tidak mencapai KKM yaitu 75 pada mata pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh media pembelajaran ludo math terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Bubusan. Metode yang digunakan metode kuantitatif jenis Quasy Experimental Design dan bentuk desain penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Lokasi penelitian di SDN 1 Bubusan di Kec. Jejawi, Kab. Ogan Komering Ilir, Provinsi Sumatera Selatan. Hasil penelitian pada pengaruh media pembelajaran Ludo Math terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Bubusan didapat bahwa dengan menerapkan media pembelajaran ludo math sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran, jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran ludo math terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Bubusan
Analisis Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran IPS Materi Keragaman Suku Bangsa Milzam Zibrullah; Jayanti Jayanti; Masagus Firdaus
EDUTECH Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v9i1.12905

Abstract

Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemahaman konsep ips siswa terhadap materi keragaman suku bangsa di kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data yang dikumpulkan peneliti yaitu observasi,wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian melalui observasi dan wawancara yang dilakukan pada guru dan siswa dan dokumentasi hasil lembar kerja siswa di SD Negeri 136 Palembang dilihat dari hasil lembar kerja siswa kelas IV  mengenai pemahaman konsep IPS materi keragaman suku bangsa terdapat 3 kategori yaitu sangat baik, baik dan cukup. Dari 26 siswa terdapat 5 siswa termasuk dalam kategori sangat baik 19,23%, 12 siswa termasuk kategori baik 46,15% dan 9 siswa termasuk dalam kategori cukup 34,61%. Dapat diketahui bahwa nilai rata-rata tingkat pemahaman konsep IPS sebesar 76,73%. Dengan demikian nilai rata-rata tersebut terdapat pada interval 76-85% yang termasuk dalam kategori baik. 
Pengembangan Media Audio Visual Berbantuan Microsoft Power Point Mellyana Anindi Putri; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i4.14953

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui media audio visual berbantuan Microsoft power point materi bangun datar yang valid, praktis dan efektif untuk siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (researt and development) menggunakan model ADDIE. Hasil analisis yang dikembangkan sangat valid dari lembar angket validasi dengan nilai presentase dengan rata-rata keseluruhan 91,33%, media audio visual berbantuan Microsoft power point yang dikembangkan sangat praktis dari hail uji coba one to one dan small group dengan nilai presentase keseluruhan 85,81%, serta media audio visual berbantuan Microsoft power point yang dikembangkan efektif terlihat dari hasil tes mendapatkan nilai rata-rata sebesar 82 Hasil penelitian dan pengembangan yang sudah dilakukan, peneliti mendapatkan nilai rata-rata angket one to one evaluation yaitu 84,80% yang di uji coba oleh siswa kelas IV sebanyak 3 siswa dan nilai rata-rata angket small group evaluation yaitu 86,82% yang duiji coba oleh siswa kelas IV sebanyak 7 siswa, sehingga diperoleh nilai rata-rata yaitu 85,81%.
The Effectiveness of Audio-Visual Media in Enhancing Science Learning Students Outcomes at Elementary School 097 Palembang Diana Lestari; Jayanti Jayanti; Ida Suryani
JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Hurriah: Journal of Educational Evaluation and Research
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Kemanusiaan Hurriah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56806/jh.v7i1.340

Abstract

This study examines the impact of audio-visual learning media on students' academic performance in Integrated Science and Social Studies (IPAS), focusing on the subject of Indonesian cultural diversity. The study utilized a quantitative methodology, implementing a quasi-experimental design featuring a non-equivalent control group. The sample comprised 40 fourth-grade pupils from a primary school in Palembang, Indonesia, allocated into an experimental group and a control group. Data were gathered by pretest and post-test instruments consisting of multiple-choice questions and analysed using normality, homogeneity, and independent samples t-tests. The findings indicated that the experimental group attained a superior mean post-test score (M = 83.35) in contrast to the control group (M = 68.30). The hypothesis testing revealed a statistically significant difference (p < 0.05), indicating that audio-visual media substantially enhances students' learning results. These findings corroborate multimedia learning theory, indicating that the integration of visual and aural components improves cognitive processing and knowledge retention. The study suggests that audio-visual media serves as an excellent instructional tool for elementary education and advocates for its incorporation into classroom procedures.
Designing Numeracy Assisted E-Learning Using Palembang Tourism Context during the Covid-19 For Pre-Service Primary School Teachers Jayanti Jayanti; Zulkardi Zulkardi; Ratu Ilma Indra Putri; Yusuf Hartono
Jurnal Inovasi Matematika Vol. 5 No. 2 (2023): Inovasi Matematika
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/inomatika.v5i2.405

Abstract

Pembelajaran setelah masa pandemi COVID-19, fasilitas belajar memanfaatkan bantuan teknologi Informasi (IT) dimana dosen menggunakan platform pembelajaran e-learning SISFO Universitas PGRI Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa LKM (Lembar Kerja Mahasiswa) yang berbantuan e-learning sisfo palembang yang valid, praktis serta memiliki efek potensial. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 5 Universitas PGRI Palembang sebnyak 38 orang. Metode Penelitian ini merupakan penelitian design reseach, penelitian pengembangana yang memiliki dua tahapan, yaitu evaluation preliminary, dan evaluation formatif. Evaluasi formatif meliputi evaluasi kurikulum dan bahan ajar, one-to-one dilakukan pada 3 mahasiswa, expert review kepada 3 pakar, dan small group sebanyak 6 orang and field test dengan mahasiswa calon guru SD. Data dikumpulkan melalui panduan, wawancara, dan dokumentasi tentang framework PISA 2022. Konteksnya adalah student tourism di era COVID-19 materi statistik and geometri. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah menghasilkan prototipe lembar kerja mahasiswa yang valid, praktis dan memiliki efek potensial cukup baik dimana pembelajaran mendukung numerasi matematika yang sesuai dengan Framework PISA 2022 yang terdiri dari isi, kontruks dan Bahasa, serta konteks, tingkat masalah, dan proses pada pembelajaran matematika itu sendiri.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Andini Dini Arief Kuswidyanarko Bukman Lian, Bukman Dendi Juniansyah Diana Lestari Dwi Apriyani Edi Santoso Eni Heldayani Ernawati Ernawati Erri Handayani Fadhilah Nur Syafitri Faipri Selegi, Susanti Febby Susanti Fitriasari, Putri Fuadiah, Nyiayu Fahriza HERA, TRENY Hermansyah Hermansyah Holyness Nurdin Singadimedja Ida Ida Suryani Ida Suryani Iranti Muslimah Jumroh, Jumroh Laily Maghfiroh Lidya Hastuti Marleni Marleni Masagus Firdaus, Masagus Mellyana Anindi Putri Milzam Zibrullah Muhammad Ikhsan Arisqy Murjainah, Murjainah Nora Surmilasari Noviani Ariyandika Novita Sari Nur Endah A Nuraini Apriliana Padila Padila Handayani Permata Wulan Sari Putri Ramadhana R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rachmawati, Diana Widhi Rahmawati, Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Ratu Ilma Indra Putri Rina Hafizo Riski Rahmawati Rizka Tri Wulandari Robert Budi Laksono ROHANA ROHANA Rosita, Laili Sari Novianti Saripudin Sahri Septi Susanti Sintia Utami Surmilasari, Nora Susi Suryani Tezha Kurnia Anggraeny Ulfatul Khoiriah yuliani yuliani Yusuf Hartono Zulkardi Zulkardi