Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.884
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Dikdaya Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JGK (Jurnal Guru Kita) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan
Lidia Simanihuruk
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL THINK PAIR SHARE BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA TEMA 6 SUBTEMA 1 KELAS IV SD NEGERI 105282 GALANG Andar Ricca; Lidia Simanihuruk
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 1: June 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i1.46416

Abstract

This study aims to determine the level of feasibility, practicality, and effectiveness of the interactive learning media Think Pair Share model based on Articulate Storyline in Theme 6 Subtheme 1 Learning 3 Class IV-B SD Negeri 105382 Galang T.A 2022/2023. This type of research is R&D with the ADDIE development model. Data collection techniques in this study consisted of observation and interviews, questionnaires and tests. The instruments used in this study included interview instruments, expert instruments (questions, tests, media, and materials), practical instruments (teacher and student response questionnaires), and learning achievement tests. Data analysis techniques used in this research are qualitative data and quantitative data. The results of this study indicate that the interactive learning media Think Pair Share model based on Articuate Storyline on theme 6 subtheme 1 learning 3 is declared feasible, practical, and effective for use in learning. Based on the feasibility results, the product gets a percentage of 75% and is included in the feasible category. Product practicality results get a percentage of 94% and are included in the very practical category. Product effectiveness results get a percentage of 69% and are included in the effective category.Keyword: Interactive Media, TPS, Articulate Storyline Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan, praktikalitas, dan keefektifan dari media pembelajaran interaktif model Think Pair Share berbasis Articulate Storyline pada Tema 6 Subtema 1 Pembelajaran 3 Kelas IV-B SD Negeri 105382 Galang T.A 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri atas observasi dan wawancara, angket, dan tes. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi instrumen wawancara, instrumen ahli (angket, tes, media, dan materi), instrumen praktikalitas (angket respon guru dan siswa), dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif model Think Pair Share berbasis Articuate Storyline pada tema 6 subtema 1 pembelajaran 3 dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil kelayakan produk mendapatkan persentase 75% dan termasuk kategori layak. Hasil praktikalitas produk mendapatkan persentase 94% dan termasuk kategori sangat praktis. Hasil efektifitas produk mendapatkan persentase 69% dan termasuk kategori efektif.Kata Kunci: Media Interaktif, TPS, Articulate Storyline
The Influence of Food Chain Puzzle Learning Media on Learning Outcomes in Class V Science Subjects at State Elementary School 024767 Binjai Febrian Dolinta Ginting; Fahrur Rozi; Wildansyah Lubis; Imelda Free Unita Manurung; Lidia Simanihuruk
Formosa Journal of Multidisciplinary Research Vol. 2 No. 10 (2023): October 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjmr.v2i10.6574

Abstract

Learning media functions as a tool to convey subject matter in a learning context. The aim of this research is to assess the impact of using learning media in the form of the Food Chain Puzzle on learning outcomes in science subjects, especially in Theme 5 Sub Theme 2 Learning 1 in class V of SD Negeri 024767 Binjai for the 2023/2024 academic year. This research is a quantitative type of research and uses an experimental method with a quasi-experimental design. The research results show that the T-test value for the experimental posttest is 0.000, and the control posttest value is also 0.000. Because these values ​​are less than or equal to 0.05, it can be concluded that the use of learning media in the form of the Food Chain Puzzle has a significant influence on learning outcomes in science subjects, especially in Theme 5 Sub Theme 2 Learning 1 in class V of State Elementary Schools. 024767 Binjai for the 2023/2024 academic year.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ISPRING SUITE PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SDIT HJ. FAUZIAH BINJAI TIMUR T.A. 2022/2023 Yana Faudhani; Faisal Faisal; Irsan Rangkuti; Robenhart Tamba; Lidia Simanihuruk
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 14, No 2: December 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v14i2.48827

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis Ispring Suite yang valid, praktis, dan efektif pada pembelajaran tematik di kelas III SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur T.A 2022/2023.  Permasalahan awal yang terdapat pada penelitian ini adalah belum pernah adanya media pembelajaran interaktif berbasis Ispring Suite yang dikembangkan sehingga berdampak terhadap minat belajar siswa kelas III-A SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur, yang dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang tergolong rendah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yaitu terdiri dari Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III-A SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dan tes. Instrument penelitian yang digunakan dalam  pengumpulan data yaitu: pedoman wawancara, angket validasi ahli desain materi, ahli desain media, ahli praktisi pendidikan, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif.Data Kualitatif diperoleh dari hasil wawancara, tanggapan dan saran dari validator materi, desain media, dan guru. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli desain media, guru dan siswa. Hasil penilaian kevalidan oleh validator ahli materi (dosen) sebesar 88,57% dengan kriteria “Sangat Valid”, dan penilaian oleh validator ahli desain media (dosen) sebesar 85,71% dengan kriteria “Sangat Valid”. Selanjutnya penilaian kepraktisan oleh ahli praktisi (guru) kelas III-A sebesar 87,1% dengan kriteria “Sangat Praktis”, dan penilaian respon siswa kelas III-A SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur memperoleh skor 93% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Adapun hasil penilaian keefektifan oleh siswa menunjukkan perubahan nilai yang meningkat, dapat dilihat dari hasil Pre-Test dan Post-Test. Hasil pre-test memperoleh 53%. dan hasil post-test memperoleh 89,4%. Berdasarkan hasil uraian di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan ini menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran interaktif berbasis Ispring Suite yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran di kelas III-A SDIT Hj. Fauziah Binjai Timur 2022/2023.
PENGEMBANGAN LKPD INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI LIVEWORKSHEET PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS V SD NEGERI 056018 KAMPUNG BAMBAN T.A. 2023/2024 Sherinna Alya Rahmita; Fahrur Rozi; Nurmayani Nurmayani; Lala Jelita Ananda; Lidia Simanihuruk
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.61087

Abstract

Penelitian ini bertujuan menciptakan LKPD interaktif menggunakan aplikasi Liveworksheet yang valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran IPA tentang sistem pernapasan manusia di kelas V SD Negeri 056018 Kampung Bamban pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Perencanaan, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Partisipannya adalah 32 siswa kelas V. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara dan masukan dari ahli materi, media, serta guru, sementara data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner. Hasil validasi menunjukkan LKPD sangat layak menurut ahli materi (81,17%) dan ahli media (97,33%). Kepraktisan oleh guru mencapai 82,5%, dan efektivitas berdasarkan peningkatan hasil pre-test (40,93%) dan post-test (80,93%). Produk LKPD ini diharapkan dapat memfasilitasi pembelajaran IPA secara efektif di kelas V.
PENGEMBANGAN MEDIA SPINNING WHEEL PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA RAYA DI KELAS V SD NEGERI 081234 SIBOLGA Disah Tri Ananda; Lidia Simanihuruk; Risma Sitohang; Naeklan Simbolon; Lala Jelita Ananda
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.62083

Abstract

Media dapat menjadi faktor pendorong bagi peserta didik untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah menggunakan media pembelajaran spinning wheel. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas pengembangan media pembelajaran berbasis Canva untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa kelas V SD dalam pembelajaran IPAS di SDN 101768 Tembung. Metode ini dikembangkan mengikuti prinsip ADDIE dalam Research & Development. Hasilnya, media pembelajaran dikatakan sangat layak dan praktis untuk digunakan karena memiliki skor validitas 92%. Setelah diujicobakan pada peserta didik, media tersebut efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan skor ketuntasan kelas mencapai 83,33%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD BERBAHAN LIMBAH SERABUT KELAPA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DI KELAS IV SDN 064037 MEDAN TEMBUNG: Penelitian Pengembangan Putri Andini; Elvi Mailani; Fahrur Rozi; Albert Pauli Sirait; Lidia Simanihuruk
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6996

Abstract

This study aims to produce valid, practical and effective flash card learning media made from coconut fiber waste on integer arithmetic operation material on multiplication and division of tens and hundreds in grade IV-B of SDN 064037 Medan Tembung. This study is a Research and Development (R&D) using a 4D development model consisting of Define, Design, Development and Disseminate. The subjects of this study were 20 students of grade IV-B of SDN 064037 Medan Tembung. The data analysis technique in this study was qualitative data obtained from interviews, responses and suggestions from media validators, materials, and education practitioners (teachers). While quantitative data were obtained from questionnaires given to media experts, material experts, education practitioners and student response questionnaires. The results of the study showed that the validity assessment by media experts (lecturers) obtained a percentage of 92% with the criteria "Suitable for Use with Revision", validity by material experts (lecturers) obtained a percentage of 95% with the criteria "Very Suitable". Furthermore, the practicality assessment by grade IV teachers obtained a percentage of 98% with the criteria "Very Practical" and the student response questionnaire obtained a percentage of 98% with the criteria "Very Good". The results of the assessment with the pretest results obtained 59.25% with the criteria "Quite Good" and the posttest results obtained 81.5% with the criteria "Very Good". Based on the effectiveness of the use of flash card learning media made from coconut fiber waste using N-Gain obtained the criteria "Quite Effective" with a percentage of 58.75%. It can be concluded that this research and development produces a product in the form of a flash card learning media made from coconut fiber waste that is valid, practical and effective to be used in the learning process in class IV SDN 064037 Medan Tembung.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kuis Interaktif Baamboozle pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 060872 Medan Rahma Sari Dewi; Lidia Simanihuruk; Nurhairani Nurhairan; Fahrur Rozi; Winara Winara
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 16, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v16i1.905

Abstract

The purpose of this study is to determine the validity of learning media, to determine the practicality of learning media and the effectiveness of learning media developed on human respiratory system materials. The type of research is research and development (R&D) using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results of validation by material experts on Baamboozle's interactive quiz-based learning media obtained a score of 92% with the criterion of "Very Feasible". The results of validation by media experts obtained a score of 95% with the criterion of "Very Feasible". The results of the media assessment by teachers obtained a score of 95% with the criterion of "Very Practical". Meanwhile, the results of the students' responses obtained a score of 88% with the criterion of "Very Practical". Based on the results of the implementation, it was found that there was an increase in student learning outcomes, where the average learning outcome in the pre-test was 35.75 while the average in the post-test was 85.5. Learning using Baamboozle's interactive quiz-based learning media in class V on human respiratory system material was effectively used. This is evident from the average N-Gain score of 78.33 percent in the category of "Highly Effective".
Pengembangan Media E-Comic Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Perubahan Cuaca Dan Iklim Untuk Meningkatkan Literasi Sains Anak SD Siti Chairunisa; Fahrur Rozi; Winara Winara; Lidia Simanihuruk; Suyit Ratno
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 06 (2026): JUNI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-comic berbasis kearifan lokal pranata mangsa pada materi perubahan cuaca dan iklim yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasa. Penelitian ini menggunakan metode Research and development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas IV SD Negeri 104245 Tumpatan, satu guur kelas IV sebagai praktisi pembelajaran, serta validator ahli materi dan ahli media. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi, angket respon peserta didik, angket praktikalitas guru, serta tes pretest dan posttest.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media E-Comic berbasis kearifan lokal yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid, sangat praktis, dan sangat efektif. Hasil validasi ahali materi memperoleh persentase sebesar 96% dan validasi ahli media sebesar 94% dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas oleh guru memperoleh persentase sebsar 92,5% dengan kategorir sangat praktis. Hasil efektivitas menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 20% pada pretest mejadi 92% pada posttest. Hasil uji N- Gain memperoleh skor 0,78 dengan persentase 78,23% yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media E-Comic berbasis kearifan lokal layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi perubahan cuaca dan iklim.
Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV SD Negeri 060908 Medan Komala Sari Harahap; Nurhairani; Ibrahim Gultom; Laurensia Masri Perangin-Angin; Lidia Simanihuruk
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.494

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa SD Negeri 060908 Medan pada materi wujud zat dan perubahannya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental berupa One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini berjumlah 28 siswa yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes berupa pretest dan posttest, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji hipotesis, dan uji N-gain berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Guided Discovery Learning meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, yang terlihat dari perbedaann nilai rata-rata pretest dan posttest. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran Guided Discovery Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa serta meningkatkan keaktifan dan kemampuan siswa dalam memahami serta menerapkan konsep IPA secara lebih bermakna.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SDN 107398 SEI ROTAN Dini Puspa Sari; Lidia Simanihuruk; Zainuddin Muchtar; Fahrur Rozi; Try Wahyu Purnomo
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall Pada Materi Budaya Daerah di SD Negeri 107398 Sei Rotan. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan diantaranya, Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah validator ahli media, ahli materi dan praktisi Pendidikan yaitu guru serta 28 siswa kelas V SD Negeri 107398 Sei Rotan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah instrumen wawancara, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis wordwall “Sangat Layak” untuk digunakan dalam proses pembelajaran dengan nilai skor kelayakan yang diberikan oleh validator ahli media dengan 93%   termasuk kategori “Sangat Layak”. Skor nilai kelayakan oleh validator ahli materi 97% dengan kategori “Sangat Layak”. Uji Praktikalitas yang dilakukan oleh praktisi Pendidikan memproleh hasil skor nilai kepraktisan dengan persentase sebesar 98% berkategori “Sangat praktis”. Keefektifan media wordwall dari hasil pre-test dan post-test peserta didik berdasarkan hasil analisis N-Gain memperoleh skor rata-rata N-Gain % sebesar 80,20 dengan kategori “Efektif”. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dinyatakan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall pada mata Pelajaran IPAS Sangat Layak, Sangat Praktis dan Efektif digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Andar Ricca Dalila Pohan Dini Puspa Sari Disah Tri Ananda Doddy Feliks P. Ambarita Dody Feliks Pandimun Ambarita Dwi Maulidina Putri Edizal Hatmi ELVI MAILANI Eva Betty Simanjuntak Fahrur Rozi Faisal Faisal Febby Willya Yolanda Febrian Dolinta Ginting Fenny Rizky Amelia Ibrahim Gultom Imelda Free Unita Manurung Irsan Irsan Irsan Rangkuti Jessica Sipayung Komala Sari Harahap LALA JELITA ANANDA Laurensia Masri LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Martha Traci Br Simanjuntak Mei Vina Estetika Br Sembiring Naeklan Simbolon Natalia Silalahi Nurhairani Nurhairani Nurhairan Nurhudayah Manjani NURMAYANI NURMAYANI Putra Afriadi Putri Andini Putri Ramadani Rahma Sari Dewi Rana Rafiqa Ratno, Suyit Refi Yulina Risma Sitohang Robenhart Tamba Robenharta Tamba SEMBIRING, MASTA MARSELINA Sherinna Alya Rahmita Sirait, Albert Pauli Siti Chairunisa Sri Mustika Aulia Syahrial Tiarnita M.S Br Siregar Try Wahyu Purnomo Wildansyah Lubis Winara Winara Yana Faudhani Yosep Epron Valentino Sinaga Zainuddin M Zainuddin Muchtar