Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.386
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONSELING GUSJIGANG Jurnal SOLMA International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Sainstek : Jurnal Sains dan Teknologi Journal of Education Research Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Lingeduca: Journal of Language and Education Studies Lemma: Letters of Mathematics Education Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika Journal of Islamic Education Students Journal Emerging Technologies in Education Journal of Innovative and Creativity
Nola Nari
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS BEBAN KOGNITIF INTRINSIK SISWA PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Nari, Nola; Suhaili, Neviyarni; Sari, Putri Lufita
JURNAL LEMMA Vol 10, No 1 (2023): Lemma: Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2023.v10i1.6869

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan beban kognitif intrinsik siswa yang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis tinggi, sedang dan rendah pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Pentingnya untuk mengetahui beban kognitif intrinsik yang dialami siswa agar guru dapat meminimalkan beban kognitif intinsik dan memperhatikan kemampuan setiap siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek 30 siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 1 X Koto Diatas. Teknik pengumpulan data berupa tes dan wawancara. Instrumen tes berupa 2 soal uraian materi sistem persamaan linear tiga variabel. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban kognitif intrinsik yang dialami siswa dengan kemampuan pemecahan masalah matematis pada (1) Siswa tinggi yaitu kurang tepat dalam mendefenisikan  SPLDV dan tidak melakukan langkah cek kembali. (2) Siswa sedang yaitu kurang tepat dalam mendefenisikan SPLDV, salah menyebutkan komponen Persamaan Linear, kurang tepat dalam mengartikan eliminasi dan subtitusi, salah dalam melakukan operasi aljabar, tidak tau perbedaaan SPLTV dengan PLTV, ragu dalam melakukan eliminasi, salah pada langkah menyusun rencana dan salah pada langkah perhitungan. (3) Siswa rendah yaitu salah dalam mengartikan SPLDV, tidak mampu menunjukkan PLDV, salah menyebutkan komponen Persamaan Linear, salah mengartikan eliminasi dan subtitusi, salah dalam melakukan operasi aljabar, tidak bisa melakukan eliminasi, tidak menguasai konsep SPLTV, salah pada langkah memahami masalah, salah pada langkah menyusun rencana, salah pada langkah perhitungan dan salah pada langkah pengujian.
Pengembangan Multimedia Interaktif Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 1 Pariangan Safitri, Jihan; Yenti, Isra Nurmai; Herlina, Elda; Nari, Nola
Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/lattice.v5i1.9238

Abstract

The problem in this articlel is the low motivation to learn mathematics of SMPN 1 Pariangan students due to the lack of teaching materials and media in the SPLDV material. To overcome this, teaching media are needed that can increase student learning motivation. This study aims to produce valid, practical, and effective Canva-based interactive multimedia. This study uses the Research & Development method with a 4-D development model, but the dissemination stage was not implemented. Data were collected through questionnaires with instruments in the form of validation sheets, teacher response questionnaires, students, and motivation questionnaires. Data analysis used the validation percentage formula and N-Gain. The results showed that Canva-based interactive multimedia had a very valid level of validity (90.24%). The practicality test showed that the teacher response questionnaire (92.58%) and students (90.63%) were in the very practical category. Effectiveness on learning motivation showed an N-Gain score of 0.616 (moderate category) or 61.6% (quite effective).   Permasalahan dalam artikel ini adalah rendahnya motivasi belajar matematika siswa SMPN 1 Pariangan akibat kurangnya bahan dan media ajar pada materi SPLDV. Untuk mengatasinya, dibutuhkan media ajar yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menghasilkan multimedia interaktif berbasis Canva yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development dengan model pengembangan 4-D, namun tahap disseminate tidak dilaksanakan. Data dikumpulkan melalui angket dengan instrumen berupa lembar validasi, angket respon guru, siswa, dan angket motivasi. Analisis data menggunakan rumus persentase validasi dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan multimedia interaktif berbasis Canva memiliki tingkat validitas sangat valid (90,24%). Uji praktikalitas menunjukkan angket respon guru (92,58%) dan siswa (90,63%) dalam kategori sangat praktis. Efektivitas terhadap motivasi belajar menunjukkan skor N-Gain 0,616 (kategori sedang) atau 61,6% (cukup efektif).
Pengembangan LKPD Berbasis Scaffolding untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik pada Materi Bangun Datar Nari, Nola; Mardhiyah, Ainul
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1767

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan LKPD berbasisi scaffolding untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik pada materi bangun datar yang valid, praktis, dan efektif karena kurangnya kemampuan literasi numerasi dan sumber belajar yang tersedia disekolah. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4- D. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis validasi, analisis praktikalitas, analisis efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa LKPD berbasis scaffolding untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi sisiwa pada meteri bangun datar telah valid, praktis, dan efektif. Hasil validasi LKPD berbasis scaffolding untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi peserta didik pada meteri bangun datar adalah 77,38% dengan kategori valid. Hasil praktikalitas yang diperoleh dari angket respon peserta didik adalah 84,89% dengan kategori sangat valid. Sementara hasil efektivitas adalah 77,48% dengan kategori baik, oleh karena itu LKPD berbasisi scaffolding pada materi bangun datar efektif.
Development of Inquiry-Based E-Poster Media on Natural Science Learning Digestive System Material in Elementary Schools Rahmi, Miftah; Nari, Nola
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol. 2 No. 2: November 2022
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v2i2.5609

Abstract

This study aims to determine the validity and practicality of inquiry-based media development on digestive system-based material in grade 5 elementary school students. The type of research used is development research using a 4-D model (define, design, develop, and disseminate). The research instrument used validation sheets, practicality sheets. While the results were analyzed with descriptive techniques. The results of this study indicate that students' learning motivation increases by using inquiry-based e-poster learning media. This can be seen in the results of the validation test of the e-poster media of the inquiry-based digestive system that was developed which is very valid and the results of the practicality test through a response questionnaire are categorized as very practical. Thus the e-poster media inquiry-based that was developed is valid and practical to use as a means of conveying digestive system material to 5th grade students in elementary schools.
Co-Authors Ainul Mardhiyah, Ainul Akila, Nisa Arif, Yudabbirul Christina Khaidir Dona Afriyani Edwin Musdi Elda Herlina Gema Hista Medika Ika Metiza Maris Intes, Amina Isra Nurmai Yenti Lely Kurnia Miftah Rahmi Mubarak, Muhammad Fadhiel Nurhizrah Gistituati Rahmi, Miftah Rusdinal, Rusdinal Safitri, Jihan Sari, Putri Lufita Suhaili, Neviyarni Tasnim Rahmat, Tasnim Ummul Huda Y, Kurnia Rahmi Yennita