Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Pengabdian Masyarakat - Teknologi Digital Indonesia Journal of Professional Elementary Education Lensa Pendas Genta Mulia
A. Syachruroji
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MODUL IPA BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA TEMA 3 PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP UNTUK SISWA KELAS IV SD Alvira Dwi Utami; Nana Hendracipta; A. Syachruroji
Jurnal Genta Mulia Vol. 12 No. 1 (2021): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v12i1.187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul ipa berbasis pendekatan scientific untuk pembelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas IV Sekolah Dasar yang dikembangkan mendapat penilaian yang layak dari pakar terhadap minat belajar siswa pada tema 3 peduli terhadap makhluk hidup. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 3 dengan subjek penelitiansiswa kelas IV-C sejumlah 44 siswa dengan rincian 30 siswa pada uji coba terbatas. Jenis penelitianini mengacu pada model Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sugiyono. Model ini terdiri dari 6 tahap yaitu analisis masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain dan uji coba produk .Instrumen yang digunakan berupa lembaran angket untuk validasi media oleh dosen dan lembaran angket siswa. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan kualitas modul ipaberbasis pendekatan scientific yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak denganpersentase 87% dari ahli media, kategori sangat layak dengan persentase 84% dari 2 ahli 2 materi, dan 80% dari ahli bahasa. Respon siswa terhadap modul ipa berbasis pendekatan scientific pada uji coba dengan 30 responden sebesar 96% dengan kategori sangat baik. Dan minat belajar siswadengan penggunaan modul ipa berbasis pendekatan scientific dapat dikatakan siswa sangat minatbelajar dengan penggunaan modul dengan persentase 96% dengan kategori baik
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS SAINTIFIK KONTEKSTUAL SEBAGAI SARANA EDUKASI MITIGASI BENCANA DI SDN SALATUHUR Aulia Zahra; A. Syachruroji; Laksmi Evasufi Widi Fajari
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 12, No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v12i2.6837

Abstract

This study aimed to develop a contextual scientific-based pop-up book, analyze its effect on improving students’ knowledge, and describe its practicality as a disaster mitigation education medium for fifth-grade students at SDN Salatuhur, Serang Regency, Banten Province. The study employed a Research and Development (R&D) method using the 4D model, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The subjects were 23 fifth-grade students. Data were collected through interviews, observations, expert validation questionnaires, student and teacher response questionnaires, and pretest-posttest assessments. Data were analyzed qualitatively using descriptive analysis of directions, criticisms, feedback, and suggestions from expert validation and response questionnaires, and quantitatively using the paired-samples t-test and N-Gain test. The results showed that: (1) the pop-up book was developed through needs analysis, design, expert validation, and limited trials, with feasibility scores of 89.5% for media, 82% for materials, and 97% for language, categorized as highly feasible; (2) the media significantly improved students’ knowledge, as indicated by p = 0.000 < 0.05 and an N-Gain of 0.63 or 63.34%, categorized as moderate; and (3) student responses averaged 84.93%, categorized as highly practical. Thus, the contextual scientific-based pop-up book is feasible, effective, and practical for disaster mitigation education in elementary schools.
PENDAMPINGAN PENYUSUNAN ASESMEN DIAGNOSTIK BERBASIS DIGITAL UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI GURU SEKOLAH DASAR A. Syachruroji; Laksmi Evasufi Widi Fajari; Patra Aghtiar Rakhman; Encep Andriana; Firdaus Firdaus; Anggi Rahmani; Nana Hendracipta; Ujang Jamaludin; Indhira Asih Vivi Yandari; Siti Rokmanah
Jurnal Pengabdian Masyarakat - Teknologi Digital Indonesia. Vol 5, No 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat - Universitas Teknologi Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26798/jpm.v5i2.2872

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh tingginya beban administrasi analisis manual serta terbatasnya pemahaman dari 74 pendidik di SDN Total Persada dan SDN Sangiang Jaya dalam menyusun dan mengolah asesmen diagnostik kognitif maupun non-kognitif berbasis digital. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan alur pendampingan terstruktur empat tahap yang meliputi analisis kebutuhan melalui survei dan wawancara, tahap pelatihan melakukan penyusunan kisi-kisi instrumen, pendampingan mandiri  dengan kegiatan pembuatan kuesioner digital (coaching), serta tahap evaluasi ialah tahap penjelasan keberhasilan program. Hasil pelaksanaan penelitian menunjukkan peningkatan kompetensi pedagogis dan digital pendidik yang sangat signifikan. Hal tersebut dibuktikan dari kenaikan rata-rata nilai tes dari 47,40 (pre-test) menjadi 84,58 (post-test) dengan nilai N-Gain 0,71 yang masuk dalam kriteria tinggi. Selain itu, kegiatan ini berhasil menciptakan 11 paket instrumen diagnostik digital berbasis Google Forms dan Quizizz untuk jenjang SD dari Fase A hingga C. Terciptanya instrumen digital ini terbukti efektif dalam memangkas waktu analisis data secara otomatis, sehingga memudahkan para pendidik merancang strategi pembelajaran berdiferensiasi yang responsif dan tepat sasaran.
Co-Authors Alvira Dwi Utami Alya Naina Putri Amanda Sabrina Zahra Putri Anggi Rahmani Aulia Zahra Auliya Dwi Cahyani Damanhuri Damanhuri Devi Agustriyani Encep Andriana Fadiyatul Iffah Firdaus Firdaus Indhira Asih V.Y Indhira Asih Vivi Yandari Indira Maulidiarahma Laksmi Evasufi Widi Fajari Lisa Putri Mega Mulia Meliana Agustina Nahdiya Siti Syarah Nana Hendracipta Patra Aghtiar Rakhman Ratu Khairunnisa Siti Rokmanah Trian Pamungkas Alamsyah Ujang Jamaludin