Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.335
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Jurnal Multidisiplin Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi
neza agusdianita
Unknown Affiliation
Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Analisis Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD ditinjau dari Unsur Literasi Kebencanaan Herman Lusa; Dalifa Dalifa; Yusnia Yusnia; Neza Agusdianita
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD ditinjau dari unsur Literasi Kebencanaan. Metode dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian yaitu buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD Kurikulum Merdeka dan obyek penelitian ini adalah literasi kebencanaan. Adapun langkah-langkah dalam penelitian kepustakaan, meliputi: (1) Pemilihan topik; (2) Eksplorasi informasi; (3) Menentukan fokus penelitian; (4) Pengumpulan sumber data; (5) Persiapan penyajian data; dan 6) Penyusunan laporan. Data dianalisis dengan teknik analisis isi secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemunculan unsur literasi kebencanaan dalam Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD Kurikulum Merdeka sedikit. Kemunculan itu ditunjukkan melalui dimensi pengetahuan dan dimensi sikap. Sehingga, frekuensi kemunculan indikator literasi kebencanaan hanya sebanyak 5 kali. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Kelas V SD Kurikulum Merdeka belum menunjukkan kemunculan ideal unsur literasi kebencanaan.
The Application Of The Stad Type Cooperative Model To Increase Student Learning Motivation In Learning Pancasila Education In Class Vi A SDN 42 Kota Bengkulu Destri Lencana; Ronalia, Viona Bunga; Teri Anita; Harri Silaban; Nabila, Hazizah Putri; Neza Agusdianita; Yusnia, Yusnia
Jurnal Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Desember
Publisher : CV. Utami

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70963/jm.v1i2.131

Abstract

This study aims to analyze the application of STAD type cooperative model to increase students' learning motivation in Pancasila Education learning in class VI A SD N 42 Bengkulu City. Lesson Study is a collaborative approach that allows teachers to plan, observe and reflect on learning in groups, with the aim of improving teaching quality and student learning outcomes. In this study, various aspects such as planning, implementation, and reflection were observed to identify the constraints and impact of Lesson Study on students' learning motivation. Data were collected through observation, questionnaires, and interviews. This research is expected to provide theoretical and practical benefits for improving the quality of education, both for students, teachers, and schools.
PENERAPAN LESSON STUDY DENGAN BAHAN AJAR KOMIK SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA UNTUK SISWA KELAS IV SDN 57 KOTA BENGKULU Neza Agusdianita; Yusnia; Anissa Marcela Aizara; Nurdyta Risnovia; Anggi Triwahyuni; Rahmadaniati Putri
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selaras dengan kemajuan teknologi munculah berbagai macam bahan ajar yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran, salah satunya ialah komik. Pada Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode Lesson Study dengan bahan ajar komik pada materi sistem pernapasan manusia untuk siswa kelas IV di SDN 57 Kota Bengkulu. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya literasi sains di Indonesia, sebagaimana ditunjukkan dalam hasil PISA, yang menyoroti perlunya inovasi dalam pemilihan bahan ajar. Komik sebagai media pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran. Metodologi Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Lesson Study, yang melibatkan kolaborasi antara guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran. Hasil yang diharapkan dalam penelitian ini adalah bahan ajar komik dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BIJI-BIJIAN SEBAGAI KARYA KOLASE DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PEMBELAJARAN SENI RUPA Neza Agusdianita; Yusnia; Egi Pernanda; Pujha Deltia Yudhia Tara; Puji Harisaputri; Yesi Susanti; Alia Rahnadani
Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru Vol. 16 (2024): TING XVI 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan bahan benih sebagai kolase dalam meningkatkan kreativitas pendidikan seni siswa kelas IV SD Negeri 27 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV yang mengikuti pembelajaran seni rupa sebanyak 21 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan butiran sebagai bahan kolase secara signifikan meningkatkan kreativitas siswa dalam pendidikan seni. Mayoritas siswa menunjukkan peningkatan yang nyata dalam penguasaan teknik kolase, kemampuan kreatif, dan pemilihan elemen visual. Temuan ini mencerminkan keberhasilan penerapan metode kolase menggunakan biji dalam merangsang kreativitas siswa. Untuk mempertahankan dan meningkatkan hasil tersebut, sekolah hendaknya terus mengembangkan program pendidikan seni yang inovatif, melibatkan orang tua, dan memanfaatkan sumber daya alam sebagai sarana pembelajaran
Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar Negeri 20 Kota Bengkulu Nicken Wijayanti; Neza Agusdianita; Betha Oktariya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91960

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi Guru dalam mengimplementasikan profil pelajar pancasila untuk membentuk karakter peserta didik. Penelitian dilakukan di SD Negeri 20 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang di gunakan adalah deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan implementasi profil pelajar pancasila dan stretegi yang digunakan oleh guru. Dengan subjek yang diteliti ialah peserta didik kelas IV yang terdiri dari 26 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Dari hasil observasi ditemukan strategi yang gunakan oleh guru dalam menerapkan Profil Pelajar Pancasila, antara lain; pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran dengan projek dan pembiasaan. Dari hasil penelitian yang dilakukan, Guru telah melakukan strategi dengan baik. Dengan dibuktikan adanya data nilai mata pelajaran dan dokumentasi kegiatan peserta didik. Dengan adanya keberhasilan penerapan strategi, guru diharuskan untuk kreatif merancang pembelajaran. Tidak hanya guru yang berperan dalam pembentukan karakter peserta didik, tetapi keluarga dan lingkungan social, ikut serta dalam pembentukan karakter peserta didik.
Literasi Budaya dan Kewargaan Berbasis Budaya Lokal Tradisi Sekujang Desa Tapak Gedung Kepahiang Yusnia Yusnia; Septi Johan; Elwan Stiadi; Neza Agusdianita
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92675

Abstract

Upaya dalam mempertahankan budaya lokal salah satunya dengan kegiatan literasi budaya dan kewargaan budaya lokal tradisi Sekujang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji literatur Literasi Budaya dan Kewargaan Berbasis Budaya Lokal Tradisi Sekujang. Metode yang digunakan adalah analisis kajian literatur (literatur review). Prosedur penelitian ini adalah (1) memilih topik yang akan direview, (2) melacak dan memilih artikel yang cocok/relevan, (3) melakukan analisis dan sintesis literatur dan (4) mengorganisasi penulisan review. Hasil literatur menunjukkan bahwa melalui Literasi Budaya Dan Kewargaan Berbasis Budaya Lokal Tradisi Sekujang merupakan salah satu terwujudnya program gerakan literasi nasional khususnya literasi budaya dan kewargaan serta budaya lokal tradisi Sekujang. Melalui tradisi budaya lokal sekujang menjadi kekayaan budaya yang dimiliki oleh bangsa Indonesia khususnya di Desa Tapak Gedung kecamatan Tebat Karai Kabupaten Kepahiang.
Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Konsep Keliling Lingkaran di Sekolah Dasar Meika Adila; Nur Jia Azizah; Neza Agusdianita
Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Vol. 2 No. 11 (2025): Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi (Edisi November 2025)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/jurmie.v2i11.1235

Abstract

This study aims to describe the teaching strategies used by teachers in introducing the concept of a circle’s circumference in elementary school. The research employed a descriptive qualitative approach using observation and interviews with a sixth-grade teacher at SDN 85 Bengkulu City. Data were collected through classroom observations and interviews, then analyzed descriptively. The findings show that the teacher implemented experiential learning by engaging students in observing and measuring circular objects around them. This strategy helped students understand the relationship between circumference and diameter without merely memorizing formulas. The teacher also made use of concrete teaching aids, interactive images, animated videos, and GeoGebra applications to strengthen conceptual understanding. Challenges encountered included students’ difficulty in distinguishing radius and diameter as well as understanding the symbol π (pi). The study concludes that the teacher applied contextual learning strategies supported by various media and learning resources.
Analisis Kendala Pengajaran Volume Tabung di SD dan Strategi Inovatif Berbasis teknologi bagi Calon Guru Syakila Jihan Fadilah; Angelika Tia Miranti; Neza Agusdianita
Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Vol. 2 No. 11 (2025): Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi (Edisi November 2025)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/jurmie.v2i11.1245

Abstract

Mathematics learning, especially in topics like geometry and measurement such as the volume of a cylinder, often presents challenges for elementary school students. This study aims to analyze the obstacles in teaching the volume of a cylinder in elementary schools, identify the root causes of students' difficulties, and present strategic implications for future teachers. The research method used is qualitative with data collection techniques in the form of structured interviews. Data were collected through interviews with 4th-grade teachers at SDN 44 Kota Bengkulu. The results of the interviews showed that the teachers had used demonstration methods supported by visual media (videos, pictures, real-life illustrations, and interactive activities). Students were encouraged to observe real objects in the shape of cylinders (such as water bottles, milk cans, and drinking glasses) and derive the formula for the volume of a cylinder from its net. Although a variety of media were used, the main challenges faced included limited teaching time and inappropriate teaching methods. These obstacles impacted students' learning outcomes, causing conceptual difficulties, calculation errors, and an inability to solve word problems with contextual applications. Students often struggled to visualize the real-world applications of the volume of a cylinder. Teachers hope that future mathematics teachers will not only understand the theory conceptually but also be able to apply it critically and creatively, as well as utilize technology as an effective and innovative learning medium. Strategies for future teachers include leveraging technology to connect abstract concepts to real-world problems to address the existing challenges.
ANALISIS HAMBATAN GURU DALAM MENGAJARKAN VOLUME KUBUS DI KELAS V SDN 102 KOTA BENGKULU Melysyah Ihsani; Siti Fatimah; Neza Agusdianita
Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Vol. 2 No. 11 (2025): Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi (Edisi November 2025)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/jurmie.v2i11.1264

Abstract

This study aims to analyze the obstacles experienced by teachers in teaching the volume of a cube to fifth-grade students at SDN 102, Bengkulu City. This study used a descriptive qualitative method, with data collection through semi-structured interviews with class teachers. The results indicate several major obstacles in the learning process. These obstacles include students' poor mastery of multiplication operations as a prerequisite for calculating the volume of a cube, students' difficulty in understanding the abstract concept of space, and the limited use of concrete media that can facilitate visualization of the concept of geometric shapes. Furthermore, teachers face challenges in adapting learning strategies to the variety of student learning styles, resulting in uneven student engagement and understanding. These obstacles result in slow learning and students' poor ability to apply volume formulas correctly. This study emphasizes the need for the use of concrete and digital media, reinforcement of basic concepts, and the application of more varied and contextual learning methods to significantly improve students' understanding of the concept of volume of a cube.
Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Budaya Lokal Pesisir Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Neza Agusdianita; Neza Agusdianita; Yusnia Yusnia
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v4i12024p83-88

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan model pembelajaran Blended Learning berbantukan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal pesisir pada pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar dimasa pandemi covid 19 ini. Kegiatan penelitian ini melalui beberapa tahapan yaitu: (1) Memetakan sub tema dan kompetensi dasar pada tema peduli terhadap makhluk hidup pada kelas IV, (2) Mengidentifikasi indikator yang terintegrasi dengan budaya lokal pesisir pada setiap kompetensi dasar, (3) Menyusun satu perangkat silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran Blended Learning berbantukan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal pesisir, (4) Mengembangkan bahan ajar elektronik berupa bahan tayang yang berbasis budaya lokal pesisir, (5) Menyusun penilaian elektronik dengan menggunakan google form, (5) Melakukan validasi model, bahan ajar dan instrumen oleh ahli teknologi dan strategi pembelajaran, (6) Merevisi model, bahan ajar dan instrumen. Hasil penelitian ini adalah telah dihasilkan satu perangkat model pembelajaran model pembelajaran Blended Learning berbantukan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal pesisir.
Co-Authors Agusdianita, Neza Alia Rahnadani Angelika Tia Miranti Anggi Triwahyuni Anissa Marcela Aizara Atika Susanti Atika Susanti Ayulisa Abbida Faizah Betha Oktariya Dalifa Dalifa Desri Desri Destri Lencana dzihni fitrah Egi Pernanda Elwan Stiadi Ersa Agusti Ezra Imanuela Sibarani Feri Noperman Fiska Agnesia Amanda Harri Silaban Herman Lusa Ike Kurniawati Janega Kencana Putri Lecca Mutiara Lega Triwulandari Meika Adila Melysyah Ihsani Nabila, Hazizah Putri Nadia Wulandari Nicken Wijayanti Nur Jia Azizah Nur Rahma Perodela Nurdyta Risnovia Panut Setiono Prameswari Rahmalia Sintani Pujha Deltia Yudhia Tara Puji Harisaputri Rahma Oktriani Rahmadaniati Putri Resnani Resnani Ronalia, Viona Bunga Septi Johan Silvia Dini Naseha SITI FATIMAH Syakila Jihan Fadilah Teri Anita Victoria Karjiyati Yesi Susanti Yusnia Yusnia Yusnia Yusnia Yusnia Yusnia, Yusnia