Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI BAHASA INDONESIA SERAPAN UNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHAFAL DAN BERBICARA DI MATA KULIAH BAHASA ARAB PADA MAHASISWA SEMESTER II PRODI PGMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM Mustapa Ali Mustapa Ali; Saprun Saprun
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 4, No 1 (2019): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Penelitian ini menjadi sangat penting dilakukan karena beberapa hal tersebut yaitu bahasa arab memiki empat poin yang akan mendukung kemampuan pemahaman dalam menghafal dan berbicara bahasa Arab yaitu empat kemahiran mendengar, mengucapkan, membaca dan menulis. Penelitian ini berjudul Implementasi Bahasa Indonesia Serapan untuk Meningkatan Kemampuan Menghafal dan Berbicara di Mata Kuliah Bahasa Arab pada Mahasiswa Semester II Prodi PGMI Universitas Muhammadiyah Mataram. Rumusan masalah dalam penelitian ini pertma adalah bagaimana metode Implementasi Bahasa Indonesia Serapan untuk Meningkatan Kemampuan Menghafal dan Berbicara di Mata Kuliah Bahasa Arab pada Mahasiswa Semester II Prodi PGMI Universitas Muhammadiyah Mataram. Dan yang kedua Bagaimana tingkat Kemampuan Menghafal dan Berbicara di Mata Kuliah Bahasa Arab pada Mahasiswa Semester II Prodi PGMI Universitas Muhammadiyah Mataram. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dalam hal ini adalah difokuskan pada pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan menghafal dan berbicara bahasa arab, disesuaikan dengan materi yang diajarkan pada mahasiswa PGMI semester II Universitas Muhammadiyah Mataram. Penelitian dilaksanakan di Program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Universitas Muhammadiyah Mataram. Subyek penelitian ini adalah pada Mahasiswa Semester II Prodi PGMI Universitas Muhammadiyah Mataram Sasaran penelitian ini merupakan satu obyek penelitian sekaligus sebagai obyek penelitian tindakan saat aktivitas pembelajaran tata bahasa Arab berlangsung. Dalam penelitian ini melibatkan ahli bahasa dan ahli pendidikan, serta dosen bidang studi bahasa Arab (peneliti sendiri).Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan keaktifan dosen dan mahasiswi pada siklus I dalam kategori cukup aktif dan siklus II dalam kategori aktif ), serta refleksi pada beberapa kekurangan yang ada dan Peningkatan Kemampuan Menghafal dan Berbicara Bahasa Arab pada Mata Kuliah Bahasa Arab sebagai berikut: a. Nilai pree tes yaitu tingkat ketercapaian 35,7% dengan nilai rata-rata 57,5.b. Nilai siklus I yaitu tingkat keberhasilan 85,7%, dengan nilai rata-rata 73,7Nilai pada siklus II yaitu tingkat keberhasilan yang sangat baik dengan nilai rata-rata 91,3.

URGENSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS LINGKUNGAN DAN PERMAINAN UNTUK MENINGKATAN KUALITAS BACA TULIS AL-QUR’AN PADA MAHASISWA SEMESTER II JURUAN PGMI FAKULTAS AGAMA ISLAM (FAI)UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM Mappanyompa Mappanyompa; Mustapa Ali Mustapa Ali
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 3, No 1 (2018): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Lingkungan dan Permainan untuk Meningkatan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an pada Mahasiswa Semester II Juruan PGMI Fakultas Agama Islam (FAI)Universitas Muhammadiyah Mataram (UMM) Tahun Akademik 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas baca-tulis Al-Qur’an melalui pembelajaran Bahasa Arab yang berbasis lingkungan dan permainan bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang tertidi atas sembilan kali pertemuan dalam tiga siklus. Penelitian ini menggunakan empat tahap tindakan yaitu perencan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun yang menjadi subyek penelitian adalah Mahasiswa Semester II Juruan PGMI Fakultas Agama Islam (FAI)Universitas Muhammadiyah Mataram yang berjumlah 32 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas kemampuan baca-tulis al-Qur’an pada Mahasiswa Semester II Juruan PGMI Fakultas Agama Islam (FAI)Universitas Muhammadiyah Mataram Tahun Akademik 2015/2016 berbasis lingkungan dan permainan dapat ditingkatkan. Peningkatan ini dapat dilihat dengan nilai rata-rata minimal 60 dengan ketuntasan klasikal 85%, hal tersebut dapat dilihat pada peningkatan hasil tes kemampuan baca-tulis al-Qur’an siklus I dengan rata-rata 60; dengan ketuntasan klasikal 25%. Pada siklus II, rata-rata 75.63 dengan presentasi ketuntasan klasikal 78.13%. Pada siklus III dengan rata-rata 80.90% dengan presentasi ketuntasan klasikal 93.75%. Sementara hasil observasi kualitas kemampuan mahasiswa dalam baca-tulis al-Qur’an siklus 1 dengan pertemuan I sampai III berada pada kategori cukup baik (CB), sedangkan pada siklus II dengan pertemuan I sampai III meningkat menjadi kategori baik (B). dan adapun pada siklus III pada pertemuan I sampai III meningkat menjadi kategori sangat baik (SB). Hal tersebut dapat dilihat dalam prosetase katagori kemampuan baca-tulis al-Qur’an mahasiswa siklus I berdasarkan kategorisasi yang berkemampuan tinggi 5 mahasiswa (15.63%), berkemampuan sedang 10 mahasiswa (31.25%) dan berkemampuan rendah 17 mahasiswa (53.12%). Adapun katagori kemampuan baca tulis al-quran mahasiswa pada siklus II berdasarkan katagori yaitu berkemampuan tinggi ada 10 mahasiswa (31.25%), berkemampuan sedang 17 (53.13%) dan berkemampuan rendah 5 mahasiswa (15.63%). Adapun katagori kemampuan baca tulis al-quran mahasiswa pada siklus III berdasarkan katagori yaitu berkemampuan tinggi ada 15 mahasiswa (46.88%), berkemampuan sedang 15 (46.88%) dan berkemampuan rendah 2 mahasiswa (6.25%).

Internalisasi Ayat-Ayat Hukum Syari’at Melalui Bimbingan Tahsin Dan Tafsir Al-Qur’an Di Masa Ppkm Pada Remaja Masjid Baitussalam Murbaya Kec. Pringgarata Loteng Mustapa Ali; M. Musfiatul Wardi; Baiq Ida Astini; Aqodiah Aqodiah
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 7, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ibtidaiy.v7i1.8450

Abstrak: Internalisasi Ayat-Ayat Hukum Syari’at Melalui Bimbingan Tahsin Dan Tafsir Al-Qur’an Di Masa PPKM Pada Remaja Masjid Baitussalam Murbaya Kec. Pringgarata Loteng, umumnya masyarakat setempat sangat mendukung, karena putra-putri mereka diajak dan diarahkan kepada kegiatan bimbingan yang sangat bernilai positif, untuk mengisi waktu luang mereka terlebih lagi di masa pandemi Covid-19. Dan khususnya oleh ketua mitra yakni ketua remaja masjid sangat antusias dengan kegiatan tersebut. Karena para generasi muda-mudi mendapatkan bimbingan tentang ilmu-ilmu al-Qur’an terutama tahsin dan tajwid al-Qur’an ditambah lagi dengan wawasan pendalaman materi dengan tafsir –Jalalain. Dengan kegiatan tersebut dapat meringankan tugas ketua remaja masjid dalam menanggulangi efek negatif dari banyaknya kegiatan remaja yang sifatnya kurang bermanfaat. Dan kontribusi yang sangat mendukung dari mitra adalah setiap jawal bimbingan ketua remaja senantiasa mengingatkan remaja-remaji untuk tetap semangat dan tepat waktu dalam mengikuti bimbingan tersebut, dan mitra dari remaja masjid ikut berpartisifasi dalam memperbaiki sarana dan prasarana di TPQ Darul Mustofa, dan sekarang kondisi TPQ semakin indah dan bersih. Abstract: Internalization of Sharia Legal Sites Through Tahsin Guidelines and Al-Qur'an International Time In PPKM Teenagers In Baitussalam Mosque Murbaya Kec. Pringgarata Loteng, generally the local community is very supportive, because their children are invited and directed to guidance activities that have a very positive value, to fill their spare time especially during the Covid-19 pandemic. And especially by the head of the partner, namely the mosque's youth chairman, he was very enthusiastic about this activity. Because the younger generation gets guidance about the sciences of the Qur'an, especially tahsin and tajwid al-Qur'an coupled with insight into the deepening of material with interpretation - Jalalain. With these activities, it can ease the task of the mosque youth leader in overcoming the negative effects of the many youth activities that are less useful. And a very supportive contribution from partners is that every guidance officer of the youth leader always reminds young people to stay enthusiastic and on time in following the guidance, and partners from mosque youth participate in improving facilities and infrastructure at TPQ Darul Mustofa, and now the condition of TPQ more beautiful and cleaner.

Urgensi Multimedia Interaktif untuk Meningkatan Pemahaman Materi Tata Bahasa Arab pada siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela Mataram Mustapa Ali; Aqodiah Aqodiah
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 3, No 2 (2018): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ibtidaiy.v3i2.523

Penting difahami bahwa dalam pembelajaran bahasa adalah belajar melalui pengalaman langsung. Jangan pernah mengajarkan satu kosa kata dengan kata “ bayangkan, ini adalah sebuah bola” tanpa membawa media apapun, namun lebih baik ketika guru mengatakan “ ini adalah bola” lebih bermanfaat lagi jika bola itu dapat dipegan atau dilemparkan oleh anak atau siswa. Dari ilustrasi tersebut, tentunya dapat tergambar betapa pentingnya media untuk menyampaikan sebuah pesan, terutama jika audiens pesan tersebut adalah anak-anak. Penelitian ini berjudul Urgensi Multimedia Interaktif untuk Meningkatan Pemahaman Materi Tata Bahasa arab pada Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela Kota Mataram. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dalam hal ini adalah difokuskan pada pengembangan media pembelajaran dalam bentuk multimedia interaktif disesuaikan dengan materi yang diajarkan pada siswa kelas lima V MI. Penelitian dilaksanakan di MI Nurul Islam Sekarbela Mataram tahun akademik 2017/2018. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas lima A dan B berjumlah 51 orang. Sasaran penelitian ini merupakan satu obyek penelitian sekaligus sebagai pengguna media Multimedia interaktif saat aktivitas pembelajaran tata bahasa Arab berlangsung. Dalam penelitian ini melibatkan ahli media dalam proses pembuatan, dan dosen bidang studi bahasa Arab. Adapun hasil dari penelitian ini adalah penggunaan media interaktif dalam pembelajaran tata bahasa Arab dapat meningkatkan pemahaman siswa, hal ini terbukti dari hasil nilai tes yaitu dari post tes, latihan soal dan free tes yaitu interval nilai yang dicapai kelas VA bervariasi, walaupun demikian pencapaian hasil yang diharapkan sudah sesuai dengan standar kompetensi atau standar ketuntasan, walaupun ada lima orang siswa yang masih mendapatkan nilai kurang dari 70. Dan 20 orang siswa menperoleh nilai 70- 90. Dan nilai untuk kelas V B juga menunjukan hal yang sama walaupun ada perbedaan tingkat pencapaian seperti Dari 25 orang siswa ada delapan siswa yang mencapai nilai di bawah 70, dan yang lainnya memperoleh nilai 70 sampai 90. walaupun demikian tetap ada peningkatan pemahaman siswa pada materi tata bahasa arab (nahwu)

PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI MADRASAH IBTIDAIYAH Hermansyah, David; Ali, Mustapa; Aqodiah, Aqodiah
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/talim.v8i1.8249

This study aims to evaluate the implementation of Project-Based Learning (PBL) strategies in enhancing students' creativity at Madrasah Ibtidaiyah. Utilizing a Systematic Literature Review (SLR) method, the research analyzes literature indexed in Scopus, DOAJ, and Google Scholar from 2017 to 2024. The findings reveal that PBL holds significant potential in increasing student engagement, creativity, and problem-solving skills. However, its implementation in Madrasah Ibtidaiyah faces several challenges, including limited resources, time constraints, and insufficient teacher training. Additionally, logistical issues such as large class sizes, inadequate facilities, and difficulties in fostering team collaboration among students pose substantial barriers. The role of teachers as facilitators is crucial in ensuring the success of PBL, yet it requires support through continuous training, curriculum alignment, and effective time management. This study recommends enhancing teacher capacity and developing infrastructure to optimize PBL practices for fostering student creativity.

PROGRAM MERETAS BUTA HIJAIYAH MELALUI BIMBINGAN IQRA’ DAN TA’LIM AL-QUR’AN PADA LANSIA Mustapa Ali; Muhammad Musfiatul Wardi; Aqodiah Aqodiah
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 7, No 6 (2023): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v7i6.18905

Abstrak: Program Pengabdian pada masyarakat adalah implementasi dari Tri dharma perguruan tinggi. Di samping sebagai tugas pokok dosen, program ini juga sebagai jembatan untuk misi dakwah amar ma’ruf nahi mungkar. Program ini sangat urgen karena berorientasi pada pemberantasan buta hijaiyah pada lansia, penanaman nilai-nilai ilmu keislaman, pembinaan akhlaqul karimah dan mendampingi para lansia dalam memanfaatkan usia tuanya pada aktivitas yang lebih positif (‘amal solih). PKM ini dilaksanakan di TPQ Darul Mustofa Lombok Tengah, Dusun Murbaya, Kecamatan Pringgarata. Dan yang menjadi mitra dalam Pendampingan ini adalah Pembina TPQ Darul Mustofa dan Kepala Desa setempat. Adapun peserta pembinaan sebanyak 25 orang. Kegiatan ini berlangsung selama tujuh pekan dengan metode bimbingan yang terbagi ke dalam beberapa tahapan, yaitu (a) Tahsin makhraj dan sifat huruf; (b) Tahsin Makhraj dan sifat huruf dalam kata; dan (c) Tahsin bacaan panjang-pendek (tahsin tajwid), serta penggalian makna ayat al-Qur’an yang telah ditadarrus tersebut. Adapun hasil evaluasi dari bimbingan ini adalah (1) peserta bimbingan mampu membaca al-Qur’an dengan benar dan lebih baik, fasih serta dapat memahami beberapa kandungan dari ayat al-Qur’an dan dapat mengamalkannya dalam kehidupan social. Prosentase kemampuan lansia dalam membaca al-qur’an meningkat dari 30% menjadi 75%; (2) Memiliki tambahan media belajar; dan (3) Kesejahteraan guru bisa lebih baik dengan pemberian insentif dari desa setempat.Abstract: The Community Service Program is an implementation of the Tri Dharma of Higher Education. Apart from being the main task of lecturers, this program is also a bridge for the mission of preaching amar ma'ruf nahi munkar. This program is very urgent because it is oriented towards eradicating hijaiyah blindness in the elderly, instilling Islamic knowledge values, developing morals and accompanying the elderly in using their old age in more positive activities ('amal solih). This PKM was carried out at TPQ Darul Mustofa Central Lombok, Murbaya Hamlet, Pringgarata District, which is also a partner in this assistance TPQ Advisor Darul Mustofa and local Village Head, and There were 25 training participants. This activity lasted for seven weeks with a guidance method which was divided into several stages, namely (a) Tahsin Makhraj and the nature of letters; (b) Tahsin Makhraj and the nature of letters in words; and (c) Tahsin long-short reading (tahsin tajwid), as well as exploring the meaning of the verses of the Koran that have been recited. The evaluation results of this guidance are (1) Guidance participants are able to read the Koran correctly and better, fluently and can understand some of the contents of the verses of the Koran and can apply them in social life. The percentage of elderly people's ability to read the Koran increased from 30% to 75%; (2) Has additional learning media; and (3) Teacher welfare can be better by providing incentives from local villages.

Dampak Kecerdasan Buatan Terhadap Metode Pembelajaran Di Sekolah Dasar Said, Khaeruddin; Aqodiah, Aqodiah; Hayati, Madiyah; Astini, Baiq Ida; Mappanyompa, Mappanyompa; Ali, Mustapa
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 10, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ibtidaiy.v10i1.30586

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah memberikan dampak yang signifikan dalam transformasi berbagai bidang, termasuk pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi AI terhadap metode pembelajaran di sekolah, dengan fokus pada manfaat, tantangan, dan implikasi bagi tenaga pendidik serta peserta didik. Melalui studi literatur dan analisis konseptual, penelitian ini menemukan bahwa penerapan AI dalam pembelajaran dapat meningkatkan personalisasi proses belajar, efisiensi evaluasi, serta memperluas akses terhadap sumber belajar. Di sisi lain, penerapan AI juga memunculkan tantangan berupa ketimpangan akses teknologi, potensi ketergantungan pada sistem otomatisasi, serta isu etika terkait privasi dan penggunaan data siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan pendekatan strategis dan kebijakan yang tepat, pemanfaatan AI berpotensi mendukung terwujudnya model pembelajaran yang lebih adaptif, inklusif, dan berbasis data di lingkungan pendidikan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan kebijakan dan praktik pembelajaran berbasis AI yang berorientasi pada penguatan kualitas pendidikan.

Learning Technology to Improve the Absorption of Islamic Religious Education in Elementary Schools: Teknologi Pembelajaran untuk Meningkatkan Daya Serap Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Hidayat, Rahmat; Mappanyompa; Ali, Mustapa
Halaqa: Islamic Education Journal Vol. 9 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/halaqa.v9i2.1743

General Background: Learning technology has become a pivotal tool in enhancing educational quality, particularly in the digital era. Specific Background: In Islamic Religious Education (PAI), the shift from conventional methods to digital learning tools such as videos and PowerPoint presentations promises more interactive and meaningful instruction. Knowledge Gap: However, studies evaluating the effectiveness and inclusiveness of learning technologies in elementary-level Islamic education remain limited, especially for diverse student needs and under-resourced schools. Aims: This study investigates the urgency and effectiveness of learning technology in improving elementary students' absorption of Islamic Religious Education materials. Results: Using a qualitative case study at SD Negeri 3 Kekait, findings show that digital media improves student engagement and understanding of abstract spiritual values, although limitations in teacher digital skills and support for students with special needs persist. Novelty: The study highlights the integration of spiritual values through visual media and emphasizes adaptive strategies for inclusivity, offering fresh insights into character education in religious contexts. Implications: These results suggest the necessity for professional development and infrastructure support to maximize the pedagogical potential of digital technology, ultimately contributing to the formation of students' moral character and improving Islamic education in the digital age.Highlight : Learning technology (videos, PowerPoint) increases student engagement and understanding in Islamic Religious Education at the elementary level. Barriers include limited teacher digital skills and infrastructure challenges in schools. Technology helps internalize spiritual values through visual storytelling, enhancing character education. Keywords : Learning Technology, Student Absorption, Islamic Religious Education, Digital Media, Elementary School

Efektivitas Kurikulum Terpadu Islam-Sains dalam Meningkatkan Kompetensi Global Siswa di Berbagai Konteks Regional Aisah, Aisah; Mappanyompa, Mappanyompa; Ali, Mustapa
Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Vol 11 No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jhm.v11i3.30154

This study aims to measure in depth the effectiveness of implementing an integrated curriculum that integrates Islamic values and science in improving students' global competence at the regional level. Using a quantitative approach through a survey, this study involved 102 respondents consisting of male and female students. The research instrument was a Likert scale questionnaire that was prepared based on relevant global competence indicators. Data analysis using multiple linear regression was conducted in two stages to test the effect of independent variables on the dependent variable. The results of the first stage of analysis showed that the integrated curriculum contributed 31.4% to the improvement of students' global competence. This indicates a positive relationship between the implementation of an integrated curriculum and students' ability to adapt to the demands of an increasingly complex global world. In the second stage, by adding control variables, the R-square value increased to 35.4%, reinforcing the previous finding that the integrated curriculum has a significant influence on the development of students' global competence. The findings of this study provide important implications for the development of educational policies at the regional level. An integrated curriculum that integrates Islamic values and science is proven to be effective in improving students' ability to face global challenges. Therefore, it is recommended to expand the implementation of this integrated curriculum in more schools and conduct further research to identify other factors that may affect the effectiveness of the curriculum implementation.

Keadilan Sosial Dalam Pendidikan: Analisis Filosofis Terhadap Akses Dan Kualitas Belajar Di Era Globalisasi Said, Khaeruddin; Wardi, Muhammad Musfiatul; Ali, Mustapa; Hayati, Mardiyah; Mappanyompa, Mappanyompa
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 10, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ibtidaiy.v10i2.36115

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keadilan sosial dalam pendidikan melalui pendekatan filosofis, dengan fokus pada akses dan kualitas pembelajaran di era globalisasi. Keadilan sosial dipandang sebagai prinsip dasar yang mengharuskan distribusi yang adil atas kesempatan pendidikan tanpa melihat latar belakang sosial, ekonomi, atau budaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur, di mana data dikumpulkan dari filosofi literatur, kebijakan pendidikan, dan studi sebelumnya yang relevan. Analisis dilakukan melalui interpretasi kritis dan pemahaman konsep keadilan yang diusulkan oleh filsuf seperti John Rawls dengan prinsip keadilan sebagai keadilan dan Paulo Freire dengan gagasan pendidikan sebagai praktik pembiayaan. Temuan menunjukkan bahwa globalisasi memiliki dua sisi: di satu sisi, ia memperluas akses ke sumber daya pembelajaran digital dan jaringan internasional; Di sisi lain, ia memperdalam ketidaksetaraan akibat ketimpangan ekonomi dan kesenjangan digital. Kualitas pembelajaran sangat dipengaruhi oleh kemampuan sistem pendidikan untuk menyeimbangkan tuntutan global dengan nilai-nilai lokal sambil memperhatikan kelompok-kelompok yang terpinggirkan. Oleh karena itu, pendidikan adil yang harus inklusif, transformatif, dan kontekstual, memungkinkan terciptanya ruang pembelajaran yang adil dan mendorong perkembangan masyarakat yang adil secara sosial di tengah arus globalisasi.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search