Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.119
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of English Language and Education JCDD Informatics and Enginering Dedication Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Radisi Jurnal KALANDRA Etanic : Journal Of English Language Teaching And Applied Linguistics KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Rosni Harahap
Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pendampingan Pengawas Sekolah Penggerak Untuk Meningkatkan Kompetensi Dalam Melaksanakan Kegiatan Coaching Ritonga, Raja; Harahap, Rosni; Adawiyah, Robiyatul
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia Vol 2 No 2 (2023): April : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia
Publisher : Universitas Gajah Putih, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55542/jppmi.v2i2.604

Abstract

Peningkatan hasil belajar pada satuan pendidikan sangat erat kaitannya dengan strategi kepemimpinan seorang kepala sekolah. Namun pun demikian pengalaman kepemimpinan seorang kepala sekolah harus didukung oleh pendampingan intens dari pengawas sekolah. Dalam konteks Sekolah Penggerak, pengawas harus melakukan coaching secara intens kepada kepala sekolah. Dalam proses kegiatan coaching, seorang pengawas sekolah menggali setiap potensi yang dimiliki oleh satuan pendidikan selanjutnya mengarahkan kepala sekolah untuk melakukan inovasi dalam meningkatkan mutu dan prestasi peserta didik. Jadi, pengabdian ini dilakukan untuk meningkatkan kompetensi pengawas sekolah penggerak untuk melakukan kegiatan coaching khususnya di Kabupaten Asahan. Metode yang digunakan adalah metode andragogy atau pembelajaran untuk orang dewasa dengan sejumlah tahapan pelaksanaan, mulai dari diri, eksplorasi konsep dan refleksi terbimbing. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa pengawas sekolah telah mampu mendemonstrasikan sejumlah metode coaching yang terukur dan akurat. Selain itu, pengawas sekolah juga telah mampu melakukan kreasi dan inovasi dalam pengembangan metode coaching.
ANALYSIS ON THE USE OF PART OF SPEECH BY EFL STUDENTS Harahap, Rosni; Fitri Meidipa, Lisa; Rawati Sibuea, Erni
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 1 (2023): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i1.77-82

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan fenomena yang nyata dari situasi siswa didalam menganalisis part of speech sebagai pengetahuan dasar mereka dalam memahami kemampuan ber Bahasa Inggris. Metode yang digunakan adalah metode deskriftif. Data dianalisis dan diambil dari smahasiswa semester tiga program jurusan Bahasa Inggris Universitas Graha Nusantara Kota Padangsidimpuan di kelas matakuliah Curriculum and Textbook Analysis. Tugas dari mahasiswa adalah menganalisis part of speech dari kamus Inggris- Indonesia yang ditulis oleh pengarang M John Echols dan Hassan Shadily.terdapat delapan jenis part of speech yang dianalisis yaitu; verb, noun, pronoun, adjective, adverb, preposition, conjunction and interjection.hasil yang didapatkan selama proses analisis adalah baik. Karena sambil menganalisis, mahasiswa mengetahui banyak pengetahuan. Mahasiswa juga menjadi familiar dalam membuka kamus dan mengetahui apa yang akan dicari dari kamus itu. selain ilmu menganalisis, mahasiswa juga mendapat pengetahuan tentang ilmu phonology, ilmu pronunciation dan ilmu phonetics.
NUMERALS' SCOPE FOR THE NON EFL LEARNERS Harahap, Rosni; Adawiyah, Robiyatul; Pasari, Nurul Khoiron
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 4 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i4.690-694

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk memberikan informasi kepada pembaca, bagaimana numeral diajarkan pada mahasiswa PKN semester II di Universitas Graha Nusantara yang berjumlah 15 mahasiswa.  Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Jenis numeral yang diajarkan kepada mahasiswa ada dua yaitu bilangan cardinal dan ordinal. Setelah dua jenis bilangan ini diajarkan selama satu semester, mereka sangat bahagia setelah belajar numeral. Hasil nya dapat dilihat dari kondisi mereka melakukan praktek conversation dikelas dan terlihat juga dari hasil tulisan mereka. Sekarang mereka bisa menulis tanggal dengan benar, menulis jumlah uang dalam Bahasa Inggris dengan benar dan menghitung uang dengan tepat. Realita hasil yang didapat dilapangan, masih ada beberapa siswa masih kesusahan membedakan bilangan cardinal dan bilangan ordinal. Para siswa juga memiliki kesusahan didalam mengucapkan bilangan ordinal. Bilangan cardinal jauh lebih mudah diucapkan.
PELATIHAN KOSAKATA DAN PERCAKAPAN BAHASA INGGRIS SEDERHANA UNTUK SISWA MDA DI DESA SIAMPORIK DOLOK Harahap, Rosni; Harahap, Amhar Maulana; Adawiyah, Robiyatul
Journal of Community Dedication and Development (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-Juni 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan bahasa Inggris dasar merupakan keterampilan penting di era globalisasi, termasuk bagi siswa Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) di daerah pedesaan seperti Siamporik Dolok. Namun, minimnya akses terhadap pembelajaran bahasa Inggris yang menarik dan kontekstual menjadi kendala utama. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kosakata dan percakapan bahasa Inggris sederhana siswa MDA melalui metode pelatihan interaktif berbasis permainan, lagu, dan praktik langsung. Metode yang digunakan meliputi: (1) penyampaian materi kosakata tematik (keluarga, sekolah, aktivitas sehari-hari), (2) simulasi percakapan pendek, dan (3) evaluasi melalui kuis dan role-play. Peserta terdiri dari 20 siswa MDA dengan tingkat pemahaman bahasa Inggris yang masih dasar. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan kosakata (rata-rata pretest 45% meningkat menjadi 78% pada post-test) serta keberanian siswa untuk berbicara dalam bahasa Inggris. Antusiasme peserta terlihat dari partisipasi aktif dalam setiap sesi. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan praktis dapat menjadi solusi untuk mengatasi keterbatasan fasilitas belajar di daerah pedesaan. Diharapkan, program berkelanjutan dapat dikembangkan untuk memperkuat fondasi bahasa Inggris siswa MDA.
Enriching The Students’ Grammar Understanding by Analyzing the Sentences: The Third Semester Students at English Department Graha Nusantara University Harahap, Rosni
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 2 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v10i2.288-295

Abstract

Grammar is a core subject of writing skill in learning English language. Mastering grammar needs a lot of ways, technique or methods therefore, to all of English lectures or teachers should be able to teach it in easy and nice technique. Whereas, a researchers found in their classroom teaching there were more than 50% students are lack of grammar’s understanding in the English sentences. Although some of them understand about tenses in explanation, but most of them could not able to analyse when it was completed in the sentence. This research is focus on the understanding of grammar by analyzing the English sentences (simple sentence and compound sentence). The method used is classroom action research and the purpose of the research is to enrich the students’ understanding about grammar through the sentence analysis. The result of the research shows the improvement of students towards grammar. The pre-test result was 55 % students are lack of grammar understanding however after doing ten meetings for understanding grammar by analysing the sentences, the students’ improvement was raised to 85%. Teaching grammar is a challenging for the researchers themselves because there are so many students are not interested in learning it. Finally in the end of semester they were change their mind about grammar. Essentially, analyzing sentences is so attractive to do and able to improve their ability about grammar.
Belajar Bahasa Inggris Dengan Alam Di Desa Mompang Harahap, Rosni; Siregar, Rini Kesuma; Sibuea, Ernirawati
FORDICATE Vol 1 No 1 (2021): November 2021
Publisher : Universitas Multi Data Palembang, Fakultas Ilmu Komputer dan Rekayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.019 KB) | DOI: 10.35957/fordicate.v1i1.1633

Abstract

The essence of learning is an activity carried out by a person to gainknowledge and skills as a provision for the future. Learning with teachers andfriends in class, joking and playing together is a special moment now forstudents after so many months of studying and working from home using theinternet. Therefore, choosing fun English learning activities with nature is theright solution for children in Mompang Village. Learning in nature is done withgroup friends and accompanied by the PKM team. They study outside the room,some study in the village hall yard, in the residents' garden and some even go tostudy behind the residents' houses where the locations are rice fields, gardens,cowsheds and mountains. The method used is direct learning or direct learning.Learn to practice and end by the PKM team. In conclusion, learning Englishwith nature makes it easier for children to understand English. They are veryenthusiastic and eager to learn in nature.
The Utilizing Whatsapp Application To Teach Speaking For Students Universitas Graha Nusantara Harahap, Rosni
ETANIC Journal Of English Language Teaching And Applied Linguistics Vol 1 No 1 (2023): February
Publisher : Yayasan Kajian Riset dan Pengembangan RADISI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The pandemic has accompanied the education sector for about one year. Every student used to use mobile phone as the schools’ tool to have a home class learning. While, the signal of internet has not spread all over the villages in north Sumatera, they have difficulty to get the signal for joining the learning process. Among all the learning applications now, WhatsApp is the chosen application for the students in learning speaking class. The method uses in this research is descriptive method The data obtained from the true and recent condition of the third semester students of civics program at education and teaching faculty of Universitas Graha Nusantara. The result of this research tells the students’ real condition in learning speaking by using WhatsApp application for this pandemic situation. WhatsApp was chosen because there were many students lived in the remote area which has no internet signal. A researcher focuses on teaching the English basic for daily communication. The advantages of teaching speaking for non-English students give them supplies to communicate using English in this recent developing era.
Enhancing Reading Comprehension Skills of Class VIII Students through Short Story Implementation: A Case Study at Karya Sejahtera Padangsidimpuan Madrasah Tsanawiyah Education Foundation Harahap, Netti Herawati; Sibuea, Erni Rawati; Harahap, Rosni
ETANIC Journal Of English Language Teaching And Applied Linguistics Vol 1 No 2 (2023): August
Publisher : Yayasan Kajian Riset dan Pengembangan RADISI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/journaletanic.v1i2.373

Abstract

This research investigates the effectiveness of using short stories to improve reading comprehension skills among Class VIII students at the Karya Sejahtera Padangsidimpuan Madrasah Tsanawiyah Education Foundation. The study involved 30 randomly selected students, and data was collected through both literature review and field research. A written test was administered as the data collection instrument. Statistical analysis was conducted to analyze the results. The findings revealed a significant increase in students' reading comprehension skills after the implementation of short stories. The average scores improved from 53 in the pre-test to 60 in posttest 1 and further to 90.87 in posttest 2. The percentage increase between pre-test and posttest 1 was 23.33%, while between pre-test and post-test 2 it was 70.3%. These results suggest that incorporating short stories in teaching can effectively enhance students' reading comprehension abilities. This research contributes to the body of knowledge on innovative teaching methods and their impact on educational outcomes, particularly in the context of Madrasah Tsanawiyah education.
The Effectiveness Of Using Flashcard To Increase Vocabulary At Seven Grade Of MTS Swasta Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan Siregar, Dinda Khairunnisa Panduman; Harahap, Rosni; Mahrani; Sari, Siti Meutia
ETANIC Journal Of English Language Teaching And Applied Linguistics Vol 3 No 1 (2025): February
Publisher : Yayasan Kajian Riset dan Pengembangan RADISI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/journaletanic.v3i1.487

Abstract

The research’s goal is to know the students ‘skill in vocabulary through Flashcards in learning English. The number of samples of this research was 30 students using the purposive sampling technique of VII-B class. Qualitative research method is applied for this research of the Classroom Action Research (CAR) design in order to know the increasing of the students’ skill in mastering vocabulary through Flashcards. The instrument of the research is a test by giving the multiple-choice items. All of the data are collected and analyzed to get the conclusion as a result of this research. The result of the research showed that the students vocabulary result in pre-test before using flashcard mean score 43.67. It was done three meetings for learning process using flashcard method at the classroom and one meeting for the test of cycle 1. The mean score of the cycle 1 test was 68.67. then, the cycle 2 process was done three meetings for learning process and one meeting for doing the test. Based on the finding the result of cycle 1 mean score was improved and increased, it can be seen from the mean score 81.17. The finding hypothesis is also accepted. Finally, there is the increasing student’s skill towards vocabulary by using flashcard.
Pendampingan Guru Sekolah Penggerak dalam Rangka Pendokumentasian Sumber Belajar Ritonga, Raja; Harahap, Amhar Maulana; Harahap, Junda; Adawiyah, Robiyatul; Harahap, Rosni
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 23, No 1 (2023): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.02470

Abstract

Kegiatan pembelajaran yang berkesan dan bermanfaat untuk peserta didik dapat diulang berkali-kali. Namun, untuk membuat pembelajaran yang berkesan sejumlah hambatan sering dihadapi oleh para pendidik. Padahal seyogianya, pengalaman seorang guru yang berhasil dengan metodenya dapat ditularkan kepada guru yang lain, sehingga metode dan trik mengajarnya bisa diadopsi oleh yang lain. Hambatan tersebut dapat muncul karena kurangnya kreativitas seorang guru untuk mendokumentasikan pengalamannya dalam melakukan praktek baik yang sudah dilakukannya. Jadi, pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pendampingan guru sekolah penggerak untuk melakukan pendokumentasian sumber belajar. Oleh karena itu, metode yang dilakukan dalam pengabdian ini adalah pembelajaran orang dewasa dengan konsep tahapan mulai dari diri, ekplorasi konsep, ruang kolaborasi dan demonstrasi kontekstual dan evaluasi. Adapun hasil pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan yang dilakukan telah mengubah persepsi para guru sekolah penggerak tentang urgensi dokumentasi sumber belajar. Selain itu, melalui pengabdian ini, para guru sekolah penggerak juga telah mampu mendokumentasikan sejumlah sumber belajar yang berasal dari contoh praktek baik, pelatihan, video kegiatan, alat peraga dan dokumen belajar lainnya.
Co-Authors Adawiah, Robiyatul Adawiyah, Robiyatul Asrul Hamid Fitri Meidipa, Lisa Handayani, Mira Harahap, Amhar Maulana Harahap, Haritsah Hammamah Harahap, Netti Herawati Junda Harahap Karlina, Rina Mahrani Mahrani Mahrani, Mahrani Nova Christina Dewi Nursaima Harahap Pasari, Nurul Khoiron Raja Ritonga Ramadhani, Yulia Rizki Rawati Sibuea, Erni Rini Kesuma Siregar Rini Kesuma Siregar Robiyatul Adawiyah Robiyatul Adawiyah Robiyatul Adawiyah Lubis Samosir, Khairunnisa Sibuea, Erni Rawati Sibuea, Ernirawati Siregar, Dinda Khairunnisa Panduman Siregar, Rini Kesuma Siti Meutia Sari Sri Utami kholilla Mora Siregar Tinur Rahmawati Harahap Tinur Rahmawati Harahap Yulia Rizki Ramadhani