Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdi Masyarakat KNOWLEDGE: Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan Sportify Journal Gelora: Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP Mataram Reflection Journal Discourse of Physical Education PIOR: Jurnal Pendidikan Olahraga Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Rusdiana Yusuf
Universitas Pendidikan Mandalika
Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGGUNAAN VIRTUAL REALITY DALAM PEMBELAJARAN JASMANI UNTUK MENINGKATKAN PERSEPSI RUANG DAN KOORDINASI GERAK SISWA SMA Rusdiana Yusuf
PIOR: Jurnal Pendidikan Olahraga Vol 4, No 1 (2025): April 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pior.v4i1.737

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran jasmani terhadap peningkatan persepsi ruang dan koordinasi gerak siswa SMA. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Pretest–Posttest Control Group Design) dengan melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa SMA Negeri 1 Mataram yang dipilih secara acak. Data diperoleh melalui tes persepsi ruang, tes koordinasi gerak, dan kuesioner motivasi belajar yang telah divalidasi oleh ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dengan rata-rata peningkatan 33,9%, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat 13,4%. Analisis statistik menggunakan Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (p 0,05), menandakan adanya perbedaan hasil belajar yang bermakna antara kedua kelompok. Peningkatan tersebut disebabkan oleh pengalaman belajar tiga dimensi dalam VR yang memberikan umpan balik visual secara langsung dan membantu siswa memahami orientasi tubuh secara lebih akurat. Selain meningkatkan kemampuan kognitif dan motorik, pembelajaran berbasis VR juga meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa selama proses belajar. Dengan demikian, penerapan VR dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran jasmani untuk memperkuat persepsi ruang, koordinasi gerak, dan pengalaman belajar imersif di era digital.
Co-Authors Adi Suriatno Baiq Amalia Fridayati Edi Kurniawan Erna Fitriatun Ferdi Mulya Oktavian Ningrat Hulfian, Lalu Jamaludin Jamaludin Johan Irmansyah Lalu Sapta Wijaya Kusuma Lusiana Lusiana Muhammad Ridwan Lubis Nune Wire Panji Sakti Nurdin Nurdin Rindawan, Salabi, dan Baiq Susdiana Fibrianti Rizal Hardiansyah Subakti Subakti Sukarman Sukarman Syafriadi Syafriadi Syarifoeddin, Elya Wibawa Zainul Mahdianto