Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.212
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Suar Betang Syntax Idea INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra JEIL (Journal Educational of Indonesia Language) Journal Media Public Relations Jurnal Dedikasi untuk Negeri Sawerigading Proceeding UMSurabaya Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Indonesia
salamah salamah
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Lampung
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Metode Cerita Berantai untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Teks Berita Farah Miftahul Aulia; Dalman Dalman; Salamah Salamah
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode cerita berantai serta peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran teks berita. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Natar. Data dikumpulkan melalui observasi, tes lisan, wawancara, dan dokumentasi. Penilaian keterampilan berbicara mencakup ketepatan isi, ekspresi, pelafalan, intonasi, dan kelancaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 64,1 pada prasiklus menjadi 73,7 pada siklus I dan 82,3 pada siklus II. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari 28,57% pada prasiklus menjadi 61,90% pada siklus I dan 85,71% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa kegiatan berbicara secara bergiliran membantu siswa menyampaikan informasi berita secara lebih runtut, aktif, dan percaya diri. Dengan demikian, metode cerita berantai dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran teks berita.
GRAMMATICAL CHALLENGES IN ENGLISH THESIS WRITING: A PHENOMENOLOGICAL STUDY OF FINAL-YEAR EFL STUDENTS T. Noviarini; C. Prihatini; Salamah; T. Laila
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Indonesia Vol. 14 No. 1 (2026): Maret, Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Indonesia
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v14i1.7010

Abstract

Writing an undergraduate thesis in English remains a tough task for many English as a Foreign Language (EFL) students, especially those in their final year. One of the most common problems during thesis writing is grammatical accuracy, which often leads to repeated revisions and delays in graduation. This study aims to explore the experiences of final-year English Language Education (ELE) students dealing with grammatical difficulties while writing their theses. Using a qualitative phenomenological approach, this research involved final-year students from the English Language Education (ELE) Study Program at Universitas Muhammadiyah Lampung who experienced delays in completing their theses. Data were collected through in-depth interviews and document analysis of thesis drafts and revision notes. The findings show that students face recurring grammatical issues, including tense inconsistency, subject–verb agreement errors, and awkward sentence structures. These challenges cause extensive revisions, longer supervision processes, emotional stress, and extended study periods beyond the typical eight semesters. The study also highlights students’ coping strategies, such as self-study, peer assistance, and repeated revisions based on supervisors’ feedback. This research concludes that grammatical problems significantly contribute to delaying thesis completion and stresses the importance of better academic writing support for final-year ELE students.
Implementasi Media Gambar Berseri sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VII Umayroh Syahbana; Dalman; Salamah
ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia Vol. 9 No. 2 (2026): November (on process)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29240/estetik.v9i2.17671

Abstract

Kegiatan belajar mengajar Bahasa Indonesia pada kelas VII SMP Negeri 2 Jati Agung dihadapkan kendala rendahnya kemampuan siswa menyusun teks eksplanasi. Desain penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan beberapa memanfaatkan model spiral yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Bertujuan menjelaskan efektivitas media gambar berseri dalam mengatasi permasalahan tersebut. Data dikumpulkan dengan tes, observasi, wawancara, serta dokumentasi setelahnya dikaji secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa tahun ajaran 2025/2026. Temuan penelitian mengonfirmasi media gambar berseri berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa. Selaras dengan nilai  rerata 31,84 menjadi 56,30 di siklus I, kemudian menjadi 82,27 di siklus II, sehingga melampaui Kriteria KKTP dengan target nilai 72. Karenanya, media ini terbukti efektif meningkatkan motivasi, aktivitas, dan partisipasi belajar, serta membantu siswa menyusun teks secara logis, runtut, dan sistematis.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdulloh Abdulloh Andri Wicaksono, Andri Bastian Sugandi C. Prihatini Dalman Dalman Dalman Dalman Dalman desnia verlinda Farah Miftahul Aulia Fini Widya Fransiska, Fini Widya Fitria Apriyana Hesti Hesti Hesti Hesti Idawati Idawati Idawati Idawati Idawati Idawati kurniawan Kurniawan linda muslimawati linda shovia Maisuhetni Maisuhetni Marta Diniyah Putri Novianto, Roby Rona Romadhianti Rona Romadhianti Salwa Fithri Al-Wathoniah Sri Handayani Sudarmaji Sudarmaji Suhardi Suhardi T. Laila T. Noviarini Umayroh Syahbana