Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.167
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SCHOLASTICA JOURNAL : JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR Journal on Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Walada: Journal of Primary Education Journal Educational Research and Development
Wahdah Refia Rafianti
Universitas Lambung Mangkurat
Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi, berpikir Kritis, dan Komunikasi Siswa Pembelajaran IPAS Menggunakan Model PANAH Kelas IV Annisa Fitriani; wahdah refia rafianti
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 3 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i3.1073

Abstract

Rendahnya aktivitas siswa, keterampilan kolaborasi, berpikir kritis, komunikasi, dan hasil belajar pada pembelajaran IPAS disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga kurang menarik dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas guru serta menganalisis peningkatan aktivitas siswa, keterampilan kolaborasi, berpikir kritis, komunikasi, dan hasil belajar melalui penerapan model PANAH. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan pada 22 siswa kelas IV SDN Sungai Lulut 7 tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes tertulis, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PANAH mengalami peningkatan pada setiap pertemuan. Pada pertemuan keempat, aktivitas guru meningkat dari 22% menjadi 32%, aktivitas siswa, keterampilan kolaborasi dan keterampilan komunikasi meningkat dari 23% menjadi 91%, sedangkan keterampilan berpikir kritis meningkat dari 18% menjadi 82%. Dengan demikian, model PANAH efektif meningkatkan aktivitas guru dan siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS serta berpotensi menjadi alternatif pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa
Co-Authors Ahmad Suriansyah Ahmad Syuriansyah Akhmad Riandy Agusta ANANG MA'RUF Angela Annisa Fitriani Arina Mawaddah Arina Aslamiah Aslamiah Celia Cinantya Eka Widiya Lestari Fathul Jannah Hela Mardiah Hutri Hidayah Jauhar Latipah M. Syahman Rizani Mahdinatul Khaira Metroyadi Metroyadi Muhammad Aziz Yasyfin Muhammad Oviananda Syauqi mujahaddah mujahaddah Naila Aniyah Naila Azizah Najma Soraya Ngadimun Ngadimun Noor Hafizah Nor Hafizah Noraisyah Nova Soraya Nur Rahmadaniyah Rabiatul Adawiah Rahmadati Rizky Amelia Rizky Amelia Rose Widodari Rustam Effendi Sari Mubarokati Sariyah Siti Ruhama Sry Rezeky Aulia Tri Firdia Agustia Rahmi