Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AJIS : Academic Journal of Islamic Studies Jurnal Literasiologi Jurnal Indonesia Sosial Sains Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Journal of English Language Teaching and Literature (JELITA) Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Amrullah Amrullah
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Konsep Pendidikan Islam Religius Pragmatis Ibnu Khaldun dan Relevansinya pada Pendidikan Islam di Era Modern Wiwik Damayanti; Novita Diana Sari; Amrullah Amrullah; Fakhruddin Fakhruddin
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijim.v2i3.88

Abstract

Artikel ini akan membahas mengenai bagaimana konsep pendidikan religius pragmatis perspektif Ibn Khaldun dan relevansinya dalam pendidikan Islam di era modern. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis konsep pendidikan religius pragmatis Ibn Khaldun dan mengidentifikasi apa saja dari pemikiran-pemikiran tersebut yang masih relevan dengan pendidikan Islam di era modern ini. Penelitian ini menggunakan metode analisis literatur dengan mengumpulkan dan analisis sumber-sumber data yang relevan dengan pokok bahasan. Konsep religius pragmatis Ibn Khaldun menekankan pentingnya menghubungkan nilai-nilai agama dengan realita kehidupan dan menjadi solusi dalam pemecahan masalah yang dihadapi umat muslim. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat relevansi antara pemikiran Ibn Khaldun tentang pendidikan dengan pendidikan Islam di era modern ini. Penelitian ini mempunyai peran penting dalam memberikan pemahaman bagaimana pendidikan Islam bisa berkembang sesuai dengan kebutuhan dan tantangan di era modern.
Pendidikan Tasawuf Falsafi sebagai Landasan Etika dalam Pendidikan Islam Reni Dianti Rukmini; Fakhruddin Fakhruddin; Amrullah Amrullah
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijim.v2i4.100

Abstract

Tasawuf falsafi adalah tasawuf yang ajaran-ajarannya memadukan antara visi mistis dan visi rasional pengasasnya. Tasawuf memiliki relevansi dengan problema manusia modern masa kini, tasawuf secara seimbang memberikan kesejukan batin dan disiplin syari’ah sekaligus. Tasawuf dapat dipahami sebagai petunjuk tingkah laku seseorang melalui pendekatan tasawuf akhlaki, dan dapat memuaskan dahaga intelektual melalui pendekatan tasawuf falsafi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pendidikan tasawuf dalam pendidikan islam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi riset kepustakaan (Library Research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tasawuf falsafi adalah tasawuf yang ajaran-ajarannya memadukan antara visi mistis dan visi rasional pengasasnya Pendidikan Islam adalah tujuan al-Qurán itu sendiri, yaitu bersama-sama membina manusia agar mampu menjalankan fungsinya sebagai hamba Allah dan khalifah-Nya. Implikasi tasawuf ke dalam pendidikan Islam dalah dengan cara mempelajari ajaran-ajaran tasawuf falsafi secara menyeluruh dari salah satu tokoh yang dijelaskan.
Co-Authors Ahmad Bustomi Erik Wiranata Fairus Aulia Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Fakhruddin Idi Warsah M. Ali Meli Fauziah Muhammad Mustofa Novita Diana Sari Novita Sari rasmini rasmini Renggi Vrika Reni Dianti Rukmini Restu Abdiyantoro Shindia Ramadan Ulya Fuhaidah Wiwik Damayanti