Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.223
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Humaniora EXPOSURE JOURNAL Voices of English Language Education Society AlphabetAlphabet: A Biannual Academic Journal on Language, Literary, and Cultural Studies Paradigm: Journal of Language and Literary Studies Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Pembelajaran Sastra Soshum: Jurnal Sosial dan Humaniora
M. Misbahul Amri
Universitas Negeri Malang
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
INTERPERSONAL MEANING OF MODALITY IN UNDERGRADUATE THESES OF ENGLISH DEPARTMENT: A SYSTEMIC FUNCTIONAL GRAMMAR APPROACH Kamaliah, Adistia Mursyidatul; Amri, M. Misbahul; Laksmi, Ekaning Dewanti
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Vol. 13 No. 2 (2024): Exposure
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/exposure.v13i2.14911

Abstract

Modality is a key in articulating the authors' viewpoints in their arguments. To address the gap, this recent study aims to thoroughly describe the interpersonal meaning in terms of modality within English Literature’s undergraduate theses. Textual analysis using a corpus-based approach was rigorously applied. This research utilized AntConc 4.2.0 version as instrument. The researcher meticulously selected 40 undergraduate theses between March and August 2023. The SFL concept proposed by Halliday and Matthiessen (2004) was implemented to analyze the data. The findings demonstrated that undergraduate students largely used modalization in the context of probability across the undergraduate theses. It indicates that they utilize the modality to persuade readers by describing upcoming developments and exchanging information with them. Undergraduate students additionally employed medium modality with greater frequency than low modality. It indicates that they perceive the readers as having the same status as others, which promotes a peaceful relationship between them. It suggests that undergraduate students intentionally become involved with the readers through the ideas presented in the undergraduate theses, harmonizing their positions of authority with the readers, leading to a warm connection between them. Thus, it reflects the close distance between conversational participants.
BERKISAH MELALUI VIDEO SEBAGAI PENGENALAN SASTRA ANAK PADA ANAK USIA DINI Muttaqwiati, M; Amri, M Misbahul; Rahayu, Mundi
Jurnal Pembelajaran Sastra Vol 5 No 02 (2023): Jurnal Pembelajaran Sastra
Publisher : Hiski Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51543/hiskimalang.v5i2.49

Abstract

Pandemi Covid-19 yang masih belum berakhir membuat pola belajar yang sebelumnya terjadi secara tatap muka berubah menjadi pembelajaran daring. Salah satu media yang bisa digunakan agar STPPA (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak) bidang bahasa tercapai adalah melalui pengenalan sastra anak dengan menggunakan video. Melalui media ini diharapkan anak (1) mengenal dan akrab dengan sastra anak (2) memahami cerita yang dibacakan (3) senang dan menghargai bacaan (4) menyebutkan kata-kata yang dikenal (5) mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (6) memperkaya perbendaharaan kata (7) menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah didengar (8) memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekspresikan ide pada orang lain (9) melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang sudah diperdengarkan (10) Menunjukkan pemahaman konsep-konsep dalam buku cerita (11) mengenal simbol huruf, bunyi suku kata awal dan kata. Pengenalan sastra anak dilakukan dengan membacakan buku cerita salah satunya buku karya penulis yang berjudul “Yuk, hormati orang tua.” Memahami cerita yang dibacakan dilakukan melalui tanya jawab di WA grup dengan menggunakan voice note tentang cerita dalam video yang dilihat. Buku-buku dengan kemasan menarik ditampilkan di video, orang tua didorong untuk membacakan buku pada anak-anak dan mengembalikan ke tempatnya ketika sudah selesai. Anak dengan capaian perkembangan bahasa sangat baik diajak untuk mengulas buku dan memvideokannya. Melalui cara seperti ini, anak diajak menghargai buku. Dialog menggunakan voice note dengan anak-anak tentang video yang dilihat menunjukkan perbendaharaan kata yang dimiliki, kemampuan menggunakan kata sifat, mendorong anak menceritakan kembali video yang dilihat, mengkespresikan ide melalui kata, memahami konsep cerita dan mengenal simbol huruf atau bunyi suku kata awal. Dari umpan balik tersebut dapat disimpulkan bahwa berkisah melalui video dapat digunakan untuk mengenalkan dan mengakrabkan sastra anak pada anak usia dini dan bisa digunakan untuk mencapai STPPA anak yang ditetapkan dalam kurikulum 2013.
UNVEILING DEEPER LAYERS: EXPLORING EDGAR ALLAN POE’S “ALONE” THROUGH BIOGRAPHICAL AND SYMBOLIC APPROACH Hendrawati, Eni; Subagyo, Kukuh Prayitno; Amri, M Misbahul
Jurnal Pembelajaran Sastra Vol 6 No 01 (2024): Jurnal Pembelajaran Sastra
Publisher : Hiski Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51543/hiskimalang.v6i1.81

Abstract

Artikel ini membahas puisi “Alone” yang ditulis oleh Edgar Allan Poe pada tahun 1829, dengan menggunakan pendekatan biografis dan simbolis untuk mengeksplorasi tokoh “Aku” yang menceritakan masa kecilnya yang sulit. Analisis mengungkapkan bahwa tokoh “Aku” mewakili Poe sendiri. Puisi ini menggambarkan tiga fase kehidupan Poe: pertama, masa kecilnya saat tinggal dengan ibu kandungnya, Elizabeth Poe; kedua, hidupnya setelah diadopsi oleh keluarga Allan dan bergabung dengan dinas militer; dan terakhir, ketika Poe kehilangan ibu angkat yang dicintainya, Frances Allan. Berbagai unsur alam dalam puisi, seperti badai, air bah, tebing merah gunung, matahari, petir, dan guntur, menjadi simbol dari masa kecil Poe yang penuh liku-liku. Simbol musim semi dan musim gugur menunjukkan peralihan masa kecil Poe, saat ia hampir berusia tiga tahun dan tumbuh menjadi dewasa. Poe menggambarkan figur ibu sebagai malaikat surga, sementara figur ayah, John Allan, diibaratkan sebagai setan.
Co-Authors Annisa Lista Ardhia Haedar Watiningrum Dimas Raditya Bagaskara Ekaning Dewanti Laksmi Evi Eliyanah Harits Masduqi Hendrawati, Eni Johannes Ananto Prayogo Johannes Ananto Prayogo Kamaliah, Adistia Mursyidatul Kukuh Prayitno Subagyo Lista, Annisa Maghfiroh, Hanim Masrokhin, Masrokhin Mirjam Anugerahwati Mochamad Nasrul Chotib Mundi Rahayu Muttaqwiati, M Nabhan Fuad Choiron Natasya, Dina Rahmaniah Oktaviah Setiawan Furqoni