Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

PENDEKATAN-PENDEKATAN DALAM EVALUASI HASIL BELAJAR DI TINGKAT PENDIDIKAN DASAR Rahayu Rahmadani; Ira Maya Sofa; Nova Arianti; Ratna Juita; Rahma Yuni; Hafiz Hidayat
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26158

Abstract

Evaluation of learning outcomes at the basic education level faces challenges in implementing an assessment system that not only measures cognitive aspects, but also covers the development of competencies as a whole. This research aims to examine various learning outcome evaluation approaches that are relevant and effective in primary schools. The method used is a literature study with a qualitative approach and content analysis of theoretical and practical sources related to learning evaluation. The results show that approaches such as formative, summative, authentic, portfolio, as well as self- and peer-assessment have an important role in supporting competency-based learning and maximum development of learners' potential. The implementation of these approaches still faces obstacles in the field, such as limited teacher capacity and lack of operational guidelines.
Analisis Perbandingan Antara Teori Pembentukan Peraturan Perundang-undangan Dengan Praktik Implementasinya Di Indonesia: Suatu Studi Literatur Gita Indriana; Ratna Juita; Mudassir; Nur Ayu Lestari; Vera Wulandari; Friska Sarmi Anjani
Staatsrecht: Jurnal Hukum Kenegaraan dan Politik Islam Vol. 6 No. 1 (2026): Staatsrecht Jurnal Hukum Kenegaraan dan Politik Islam ( Issue In Progress)
Publisher : UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/kswrtq59

Abstract

Pembentukan peraturan perundang-undangan merupakan fondasi utama dalam penyelenggaraan negara hukum karena berfungsi sebagai instrumen pengaturan dan legitimasi kebijakan publik. Meskipun Indonesia telah memiliki kerangka normatif yang relatif komprehensif melalui Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2011 sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2022, praktik legislasi yang berlangsung menunjukkan berbagai persoalan struktural dan substantif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komparatif antara teori pembentukan peraturan perundang-undangan dalam perspektif ilmu hukum dengan praktik implementasinya di Indonesia. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian hukum normatif yang bersifat deskriptif melalui studi pustaka. Pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan, dengan sumber data meliputi bahan hukum primer berupa ketentuan peraturan perundang-undangan, serta bahan hukum sekunder yang terdiri atas buku teks, artikel dalam jurnal ilmiah, dan hasil kajian terdahulu yang memiliki keterkaitan dengan topik penelitian Data dianalisis menggunakan metode deskriptif analitis dan komparatif. Hasil penelitian mengungkap bahwa terdapat kesenjangan yang signifikan antara teori dan praktik pembentukan peraturan perundang-undangan. Secara teoretis, legislasi ideal menuntut perencanaan berbasis kebutuhan masyarakat, partisipasi publik yang bermakna, serta harmonisasi norma yang sistematis. Namun dalam praktik, pembentukan peraturan masih diwarnai oleh tumpang tindih regulasi, lemahnya harmonisasi, dominasi kepentingan politik, serta rendahnya efektivitas penerapan hukum. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan integrasi antara kerangka teoretis dan praktik legislasi guna meningkatkan kualitas dan efektivitas peraturan perundang-undangan di Indonesia.
Pemanfaatan AI dalam Evaluasi Pembelajaran Kognitif dan Kreativitas Musik Gen Z: Pendekatan Difusi Inovasi Charlie Christofel Watofa; Ratna Juita; Dedi I Inan; Muhamad Indra
AITI Vol 23 No 1 (2026)
Publisher : Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemanfaatan alat musik berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam evaluasi hasil belajar kognitif dan kreativitas musik pada Generasi Z. Menggunakan pendekatan Diffusion of Innovation (DOI), studi ini memungkinkan adopsi dan persepsi Gen Z terhadap teknologi AI dalam penciptaan dan produksi musik digital. Meski penggunaan AI dalam pendidikan berkembang pesat, kajian tentang dampaknya terhadap pembelajaran musik berbasis kognisi masih terbatas, khususnya di Indonesia. Data dikumpulkan melalui survei berani terhadap responden Gen Z di Papua. Penelitian memberikan pengaruh karakteristik inovasi seperti keunggulan relatif, kemudahan penggunaan, dan kesesuaian teknologi terhadap hasil belajar. Analisis R-square menunjukkan kontribusi moderat AI dengan nilai CA = 0,354; CL = 0,473; CP = 0,489; dan LO = 0,591. Hasil menunjukkan bahwa AI tidak hanya meningkatkan keterlibatan kognitif tetapi juga memperkuat kreativitas peserta musik. Temuan ini mendukung pengembangan sistem pembelajaran berbasis teknologi dalam pendidikan musik digital yang lebih adaptif dan inovatif.