Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El-Fakhru : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Risalatuna: Journal of Pesantren Studies Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Jurnal Media Akademik (JMA) Lumbung Ngabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ahmad Ta’rifin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MTS RIBATTULMUTA’ALIMIN: PELUANG DAN TANTANGAN Ulul Albab; Fina Mawadah; Ferdian Nawawi; Alif Tito; Ahmad Ta’rifin
El-FAKHRU Vol. 3 No. 1 (2023): el-Fakhru
Publisher : PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI MAJENE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/elfakhru.v3i1.773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa peluang dan tantangan implementasi kurikulum merdeka belajar dalam proses pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah Ribatulmuta’alimin Pekalongan. Penelitian kualitatif ini mengumpulkan data melalu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian di analisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ternyata pelaksanaan kurikulum merdeka di MTS Ribatulmuta’alimin pekalongan dilaksanakan pada jenjang kelas VII, sementara kelas VIII dan IX Masih menggunakan kuriulum 2013. Proses pembelajaran menggunakan Model problem based learning, Project based learning dan Inquiri based learning, sementara implementasi Merdeka belajar dilakukan melalui beberapa tahapan. implementasi kurikulum Merdeka di MTS Ribatulmuta’alimin mendapatan respon positif dari seluruh pihak termasuk guru, siswa, dan orang tua. Namun demikian, pelaksanaan kurikulum Merdeka di MTS Ribatulmuta’alimin masih terkendala kurangnya pemahaman tenaga pendidik dan orang tua mengenai kuriulum Merdeka, selain itu masih terbatasnya sarana dan prasarana sekolah juga menjadi tantangan tersendiri dalam implementasi kurikulum Merdeka. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam upaya meningkatkan implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan pengembangan pendidikan di madrasah ini
Manajemen Hubungan Pesantren Berbasis Asrama dengan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan Islam di Asrama An-Nur Kab. Pekalongan Khasbi Assiddiqy; Ahmad Ta’rifin; Maharani, Rahma Putri; Salsabila Khusnah
Risalatuna Journal of Pesantren Studies Vol. 4 No. 1 (2024): JANUARY
Publisher : Pesantren and Community Development Studies - Islamic Institute of Syarifuddin, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54471/rjps.v4i1.2691

Abstract

Pesantren berbasis asrama merupakan institusi pendidikan Islam yang memberi tempat bagi santri untuk tinggal secara penuh di dalamnya. Pengelolaannya meliputi beragam aspek, mulai dari perencanaan kurikulum hingga manajemen sumber daya manusia dan keuangan. Peran pesantren dalam pengelolaan pendidikan Islam sangat penting, karena melalui pesantren, kualifikasi santri dan ustadz, pelaksanaan pembelajaran, serta pencapaian hasil pendidikan dapat secara konkret ditunjukkan kepada masyarakat. Manajemen pendidikan pesantren menjadi fokus kajian artikel ini, mengenai bagaimana pesantren mengelola dirinya untuk memberdayakan santri dan masyarakat. Hasil riset menunjukkan bahwa pondok pesantren berbasis asrama yang dibangun pada tahun 2020 terletak di Desa Wangandowo, Kec. Bojong, Kab. Pekalongan yang bernama Asrama An Nur dapat diterima dengan baik oleh warga sekitar, eksistensi asrama memberikan dampak pertumbuhan ekonomi, terbentuknya karakter yang berakhlakul karimah bagi para santri, dan memberikan sumbangsih besar yang berdampak pada sumber daya manusia yang intelektualitas dan religius di kab. Pekalongan manfaatnya dapat di rasakan oleh kalangan masyarakat sekitar. Hubungan antara santri, pengasuh pesantren, dan masyarakat menjadi hal yang sangat penting, karena melalui interaksi ini, nilai-nilai positif dapat diterapkan dan disosialisasikan.
Penguatan Budaya Akademik Melalui Penulisan Karya Ilmiah yang Beretika Bagi Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Imas Saffanatul Aminah; Sylva Fahri Nailannaja; Ahmad Ta’rifin; Ahmad Faridh Ricky Fahmy; Widodo Hami; Arditya Prayogi; Redika Cindra Reranta; Mohammad Syaifuddin
Lumbung Ngabdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : Pusat Kajian dan Pengembangan Publikasi Ilmiah Institut Agama Islam Hamzanwadi Nahdlatul Wathan Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/ngabdi.v3i2.25

Abstract

Penguatan budaya akademik di kalangan mahasiswa menjadi kebutuhan mendesak untuk membentuk intelektual yang kompetitif secara global, terlebih pada mahasiswa PAI UIN Gusdur. Penulisan karya ilmiah merupakan salah satu wujud implementasi budaya akademik, namun mahasiswa sering menghadapi tantangan teknis dan etis, terutama dengan maraknya penggunaan kecerdasan buatan (AI) seperti ChatGPT tanpa mematuhi etika akademik. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk menguatkan pemahaman mahasiswa tentang budaya akademik, khususnya terkait etika penulisan ilmiah, serta mengedukasi penggunaan AI secara bertanggung jawab. Metode pelaksanaan meliputi seminar daring, diskusi interaktif, dan praktik langsung melalui platform daring. Hasil kegiatan menunjukkan menguatnya pemahaman mahasiswa terhadap struktur penulisan ilmiah, etika akademik, dan penggunaan AI yang transparan. Kegiatan ini juga mendorong kesadaran akan pentingnya integritas dan kejujuran akademik, sejalan dengan nilai-nilai keislaman dalam Al-Qur’an. Secara keseluruhan, kegiatan ini berhasil menjadi katalis dalam membentuk budaya akademik yang produktif dan berkelanjutan, mendukung visi UIN Gusdur untuk mencetak intelektual muslim berdaya saing global.
Pondok Pesantren dan Tantangan Teknologi Informasi: Studi Di Pondok Pesantren IMBS Miftahul Ulum Pekajangan Pekalongan Aulia Zahro; Luthfia Rosidin; Siti Aisyah; Ahmad Ta’rifin
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 4 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v3i4.2227

Abstract

Transformasi digital menjadi tantangan sekaligus peluang bagi lembaga pendidikan Islam, termasuk pondok pesantren, dalam mempertahankan nilai-nilai tradisional di tengah arus modernisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi teknologi informasi dalam sistem pendidikan dan manajemen Pondok Pesantren IMBS Miftahul Ulum Pekajangan Pekalongan, serta menelaah tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pondok pesantren telah berhasil menerapkan digitalisasi melalui penyediaan laboratorium komputer, pelatihan literasi digital bagi santri, dan pembentukan tim “media santri” yang mengelola publikasi pesantren di media sosial. Implementasi tersebut memberikan dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran, peningkatan keterampilan digital santri, serta penguatan manajemen pesantren. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya integrasi teknologi informasi yang berbasis nilai-nilai keislaman agar pesantren dapat menjadi model pendidikan Islam adaptif di era Society 5.0.
IMPLEMENTASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI  KOTA BATU Siti Rohmah; Ahmad Ta’rifin; Risqi Andini; Sevi Selviani Putri; Aliza Nirmalasari; Nayla Firda Aulia
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 4 No. 1 (2026): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/vj66zq26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Learning Management System (LMS) dalam proses pembelajaran di MAN Kota Batu serta mengkaji peran guru dan respons siswa terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan peserta didik yang terlibat langsung dalam penggunaan LMS. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS di MAN Kota Batu diimplementasikan sebagai media pendukung pembelajaran melalui model blended learning, meliputi penyampaian materi, pengelolaan tugas, evaluasi pembelajaran, serta interaksi pembelajaran secara daring. Guru memiliki peran strategis sebagai perancang pembelajaran digital, fasilitator interaksi, evaluator hasil belajar, serta pengembang literasi digital. Respons siswa terhadap penggunaan LMS secara umum tergolong positif, terutama dalam hal fleksibilitas akses, peningkatan partisipasi, dan kemandirian belajar, meskipun masih terdapat kendala teknis dan perbedaan tingkat literasi digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan implementasi LMS memerlukan penguatan kompetensi guru, dukungan infrastruktur teknologi, serta kebijakan madrasah yang berkelanjutan guna meningkatkan mutu pembelajaran di lingkungan madrasah.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di MI/SD Diyah Andini Kusumastuti; Alisia Zahro’atul Baroroh; Ahmad Ta’rifin; Elis Nursetialloh
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 5 No. 1 (2026): April: JURRIPEN : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v5i1.7985

Abstract

The quality of human resources (HR) in Islamic and public primary schools (MI/SD) is a key factor in improving the quality of basic education and is strongly influenced by the leadership role of the school principal. Principals function not only as administrators but also as instructional leaders who are capable of mobilizing teachers and educational staff to develop professionally. This study aims to analyze the role of school principal leadership in improving the quality of human resources in MI/SD, particularly in terms of pedagogical, professional, social, and personal competencies of teachers and educational staff. This research employed a qualitative approach using a case study method. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation studies, while data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that visionary, participatory, and transformational leadership of school principals plays a significant role in enhancing the quality of human resources. Principals actively encourage teacher professional development through academic supervision, continuous training, teamwork empowerment, and the creation of a supportive and collaborative school culture. In addition, the principal’s exemplary behavior in discipline, communication, and decision-making contributes positively to increasing motivation and performance among teachers and staff. The implications of this study suggest that improving the quality of basic education in MI/SD requires strengthening school principals’ leadership competencies so that they are able to manage and develop human resources in a sustainable manner and oriented toward educational quality improvement.
Co-Authors Ahmad Faridh Ricky Fahmy Alif Tito Alisia Zahro’Atul Baroroh Aliza Nirmalasari Aulia Zahro Diyah Andini Kusumastuti Elis Nursetialloh Ferdian Nawawi Fina Mawadah Imas Saffanatul Aminah Khasbi Assiddiqy Luthfia Rosidin Maharani, Rahma Putri Mohammad Syaifuddin Nayla Firda Aulia Prayogi, Arditya Reranta, Redika Cindra Risqi Andini Salsabila Khusnah Sevi Selviani Putri Siti Aisyah Siti Rohmah Sylva Fahri Nailannaja Ulul Albab Widodo Hami