Articles
<![CDATA[Penerapan Model Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Manado ]]>
<![CDATA[Hiskia Koloten]]>;
<![CDATA[Jovialine A. Rungkat]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.249
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII-D SMP Negeri 9 Manado. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu RPP dan lembar observasi. KKM yang ditentukan di sekolah yaitu 70. Pada siklus I materi klasifikasi makhluk hidup, jumlah siswa yang tuntas KKM ada 16 orang dengan persentase klasikal 64% kemudian dilanjutkan pada siklus II dengan materi klasifikasi kunci dikotom dan kunci determinasi, jumlah siswa yang tuntas 24 orang dengan persentase klasikal 96%. Disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPA pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII-D SMP Negeri 9 Manado.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran CD Interaktif Melalui Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar IPA ]]>
<![CDATA[Sry Rahayu Pobela]]>;
<![CDATA[Jovialine A. Rungkat]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 2 No. 1: Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v2i1.854
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh media pembelajaran CD interaktif melalui pembelajaran daring di era pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 7 Kotamobagu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu menggunakan rancangan pretest posttest randomized two group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII di SMP Negeri 7 Kotamobagu dan sampel penelitian terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 27 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest sebelum diberikan perlakuan dan posttest sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian yang diperoleh berupa selisih nilai rata-rata hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen sebesar 48,28 sedangkan untuk kelas kontrol 33,15. Setelah diuji statistik melalui uji-t, rata-rata hasil belajar yang didapat antara kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh thitung = 10,58 > ttabel = 2,004. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran CD interaktif melalui pembelajaran daring di era pandemi Covid-19 terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 7 Kotamobagu]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Berbantuan Media Power of Vision Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sistem Pernapasan Manusia ]]>
<![CDATA[Lisnawati Safitri]]>;
<![CDATA[Jovialine A. Rungkat]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 2 No. 2: Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v2i2.1270
<![CDATA[Proses pembelajaran IPA saat ini masih terfokus pada guru, dimana belum menggunakan model pembelajaran yang membuat siswa aktif dan media pembelajaran yang menarik sehingga siswa merasa bosan ketika belajar dan berpengaruh terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan media Power of Vision (PV) terhadap hasil belajar IPA materi sistem pernapasan manusia, dengan menggunakan metode quasi experimental design dan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling dan terambil 2 kelas dengan jumlah masing-masing 20 siswa, kelas VIIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIIB sebagai kelas eksperimen. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest sebelum proses pembelajaran dilaksanakan dan posttest setelah proses pembelajaran dilaksanakan. Hasil penelitian diperoleh berupa nilai rata-rata hasil posttest kelas eksperimen adalah 87 sedangkan untuk kelas kontrol nilai rata-rata hasil posttest adalah 76. Setelah di uji hipotesis (uji-t) diperoleh hasil thitung = 4,60 > ttabel = 1,685 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model STAD berbantuan media PV lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia ]]>
<![CDATA[Weidi Barneci Sonobe Tegine]]>;
<![CDATA[Jovialine A. Rungkat]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 1: Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i1.1691
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar IPA pada materi sistem ekskresi manusia di kelas VIII SMP Negeri 2 Melonguane. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi experimental design yaitu nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Melonguane tahun ajaran 2020/2021 dan sampel penelitian ini terdiri atas 2 kelas, yaitu kelas VIIIA dengan jumlah 15 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB dengan jumlah 14 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian hasil belajar berupa tes hasil belajar berbentuk essay yang berjumlah 9 item soal yang hasilnya valid dan reliabel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pemberian pre-test dan post-test kemudian selanjutnya dianalisis menggunakan statistik uji t dengan bantuan SPSS 26. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai sig. (2-tailed) ˂ 0,05, yang artinya terdapat pengaruh antara hasil belajar pada kelas ekperimen dan kelas kontrol, yaitu dengan nilai rata-rata untuk kelas eksperimen 84,67 dan kelas kontrol 70,50, maka tolak H0 dan terima H1. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar IPA pada materi sistem ekskresi manusia.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Artikulasi Berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Riska Fauzia Islim]]>;
<![CDATA[Jovialine A. Rungkat]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 2: Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i2.2711
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa SMP Negeri Adow Pinolosian pada materi struktur dan fungsi tumbuhan melalui penerapan model pembelajaran artikulasi berbantuan media konkret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) model Kemmis & McTaggart yang berlangsung dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini berjumlah 26 siswa kelas VIII. Pengumpulan data penelitian menggunakan lembar tes untuk menilai hasil belajar IPA siswa dan lembar observasi untuk menilai aktivitas belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukan bahwa skor rata-rata hasil belajar IPA siswa pada pra-siklus adalah 55 dengan ketuntasan belajar 27% meningkat pada siklus I yaitu skor rata-rata hasil belajar IPA siswa 67 dengan ketuntasan belajar 42%, selanjutnya semakin meningkat pada siklus II yaitu skor rata-rata hasil belajar IPA siswa 82 dengan ketuntasan belajar 100%. Selain itu, aktivitas belajar siswa pada siklus I berada pada kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II sehingga aktivitas belajar siswa berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan data penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran artikulasi berbantuan media konkret pada materi struktur dan fungsi tumbuhan dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa SMP Negeri Adow Pinolosian.]]>
<![CDATA[Implementasi Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 1 Talawaan ]]>
<![CDATA[Jovialine A. Rungkat]]>;
<![CDATA[Milan K. Rogahang]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 1: Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v4i1.6729
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Talawaan pada materi sistem pencernaan manusia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Reseach) dengan mengikuti 4 tahapan penelitian yakni perencanaan, pelaksnaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan soal tes hasil belajar. Subjek penelitian berjumlah 20 orang siwa yang terdiri atas 11 laki-laki dan 9 orang siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar dan sikap siswa. Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I sebesar 55% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 85%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. ]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Multi Representasi Terhadap Kemampuan Metakognitif Materi Sistem Reproduksi Manusia SMP Negeri 2 Halut ]]>
<![CDATA[Sri Kevin S. Alaratu]]>;
<![CDATA[Herry M. Sumampouw]]>;
<![CDATA[Jovialine Albertine Rungkat]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v4i2.2842
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan Metakognitif peserta didik materi sistem reproduksi pada manusia dengan penerapan pendekatan multi representasi di SMP Negeri 2 Halmahera Utara (HALUT). Subjek penelitian ini berjumlah 21 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik rata-rata pada siklus II adalah 86,67 dengan ketuntasan belajar 88%. Hasil observasi aktivitas pesrta didik dan guru pada siklus II berada pada kategori sangat baik dengn rata-rata skor masing-masing sebesar 3,8 dan 4,0. Hasil tersebut telah mencapai indikator keberhasilan (KKM ≥ 70) sehingga penelitian tindakan dihentikan, sampai pada siklus II. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa dengan penerapan pendekatan multi representasi terhadap kemampuan metakongnitif peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Halmahera Utara.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia di SMP Negeri 1 Dumoga ]]>
<![CDATA[Ni Wayan Gita Andini]]>;
<![CDATA[Jovialine Albertine Rungkat]]>;
<![CDATA[Ni Wayan Suriani]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v4i2.6575
<![CDATA[Pembelajaran IPA harus memperhatikan bahan ajar dan model pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Lembar kerja peserta didik dapat mempermudah peserta didik untuk belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKPD berbasis problem based learning pada materi sistem pernapasan manusia. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall. Pengambilan data dilakukan dengan angket. Berdasarkan dari hasil penelitian yaitu (1) menghasilkan produk LKPD berbasis problem based learning pada materi sistem pernapasan manusia di SMP Negeri 1 Dumoga, (2) Produk LKPD layak digunakan dengan perolehan persentase keseluruhan aspek ahli materi sebesar 96% dan ahli media sebesar 90%, persentase tersebut dalam kriteria Sangat Layak dan uji coba kelompok kecil yang terdiri dari 10 peserta didik yang memperoleh hasil sekitar 86%, sehingga LKPD yang dikembangkan oleh peneliti termasuk dalam kriteria Sangat Baik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Penugasan Mini Riset Melalui Pembelajaran Online Materi Listrik Statis Terhadap Hasil Belajar IPA ]]>
<![CDATA[Brayen Jovando Kereh]]>;
<![CDATA[Jovialine Albertine Rungkat]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penggunaan metode pembelajaran yang kurang sesuai dan monoton menyebabkan siswa kurang aktif dalam belajar dan sulit memahami materi yang diajarkan sehingga hasil belajarpun rendah. Selain itu, penggunaan metode penugasan mini riset dalam pembelajaran IPA juga masih sangat kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode penugasan mini riset melalui pembelajaran online materi listrik statis terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, menggunakan rancangan penelitian randomized control group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX di SMPN 5 Langowan, sampel penelitian adalah kelas IXA sebagai kelas kontrol yang berjumlah 19 siswa dan kelas IXB sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest sebelum pembelajaran dilaksanakan dan posttest setelah pembelajaran dilaksanakan. Data diambil dari rata-rata selisih skor pretest dan posttest, pada kelas eksperimen adalah 56,818 dan pada kelas kontrol adalah 50,315. Setelah diuji menggunakan uji perbedaan dua rata-rata pada taraf signifikan 0,05 diperoleh = 1,684 yang berarti ditolak. Berdasarkan analisis data dan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA yang diajarkan menggunakan metode penugasan mini riset lebih tinggi dari pada hasil belajar IPA yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran konvensional.]]>
<![CDATA[Analisis Kualitas Pengelolaan Kelas Pembelajaran Sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan Kabupaten Kepulauan Sangihe ]]>
<![CDATA[Irawaty Jaklyn Kagansa]]>;
<![CDATA[Jovialine A. Rungkat]]>;
<![CDATA[Ferdy Dungus]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 1: Juni 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengelolaan kelas pembelajaran sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan di Kabupaten Kepulauan sangihe. Penelitan ini merupakan penelitian evaluatif, yang memfokuskan pada kualitas pengelolaan kelas pembelajaran sains di SMP Negeri 1 Manganitu Selatan. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IX A yang berjumlah 17 siswa yang difokuskan pada perencanaan dan pelaksanaan pengelolaan kelas pembelajaran sains. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan interview (wawancara), kuesioner (angket), obsevasi (pengamatan) dan gabungan ketiganya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil pengelolaan kelas pada kelas pembelajaran sains siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Manganitu Selatan sebesar 50,88 yang berada pada klasifikasi 55-64 dengan klasifikasi sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas yang dilakukan oleh pendidik mata pelajaran sains termasuk kategori baik.]]>
