Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.063
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pelita Pendidikan Pendidikan Biologi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi BioCONCETTA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Journal of Classroom Action Research EDUBIOLOCK EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi Journal Of Biology Education Research (JBER) Borneo Journal of Science and Mathematics Education Indonesian Research Journal on Education Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi)
Liza Yulia Sari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Validitas E-Modul Berbasis Project Based Learning pada Materi Evolusi untuk Kelas XII Fase F SMA/MA Wina, Mahrani; Fitriani, Vivi; Sari, Liza Yulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil validitas E-modul berbasis Project Based Learning pada materi Evolusi untuk kelas XII Fase F SMA/MA. Hal ini didasari oleh perkembangan teknologi, dimana peserta didik lebih sering menggunakan smartphone untuk mencari materi dibandingkan buku cetak. Selain itu, di dalam E-modul masih terdapat kekurangan dalam mencantumkan materi kekinian yang sesuai dengan capaian pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D ( Reseach & Development) dengan model pengembangan 4D (four-D Models), terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini dibatasi sampai tahap develop yaitu pada uji validitas, data penelitian ini diperoleh dari angket validitas yang diberikan kepada 2 orang dosen dan 1 orang guru biologi. Hasil dari uji validitas memperoleh rerata 95,32% dengan kriteria sangat valid. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dihasilkan E-modul berbasis Project Based Learning pada materi Evolusi yang sangat valid.
Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning pada Materi Inovasi Teknologi Biologi untuk Fase E SMA/MA Razinsyah, Mia; Fitriani, Vivi; Sari, Liza Yulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2008

Abstract

E-modul merupakan salah satu bahan ajar dalam bentuk elektronik dimana, e-modul dimuat materi dengan berbagai bentuk seperti teks, gambar dalam bentuk animasi, evaluasi, metode, grafik, dan video. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis Project Based Learningpada materi inovasi teknologi biologi untuk Fase. E. SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D dan meliputi 4 tahapan, yaitu tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Pada tahap define dilakukan analisis ujung depan, analisis siswa, dan analisis tugas dimulai dari analisis struktur isi, analisis konsep dan juga analisis tujuan pembelajaran. Tahap yang kedua yaitu design dilakukan dengan berbasis Project Based Learning.
Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Fase D SMP Sari, Rara Kumala; Nerita, Siska; Sari, Liza Yulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2140

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran dari sumber kepada penerima. Salah satu media yang digunakan di sekolah adalah LKPD berdasarkan hasil observasi LKPD belum memenuhi unsur LKPD yaitu belum terdapat judul, petunjuk belajar, capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, materi, dan penilaian. Dalam pembelajaran agar sistematis maka dibutuhkan model pembelajaran yang dapat memberikan struktur dan kerangka kerja yang jelas untuk proses pembelajaran salah satu model pembelajaran yaitu discovery learning enelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D dan meliputi 4 tahapan, yaitu tahap define (pendefinisian), design(perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Penelitian ini dilakukan hanya sampai pada tahapan develop (pengembangan) yaitu uji validitas dan praktikalitas. Penelitian ini dilakukan di Universitas PGRI Sumatera Barat dan dan juga peserta didik kelas VII Fase D SMP N 6 Teluk Kuantan.
Validitas E-Modul Berbasis Project Based Learning pada Materi Enzim dan Metabolisme untuk Kelas XII Fase F SMA/MA Laia, Despri Evida; Fitriani, Vivi; Sari, Liza Yulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2218

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil validitas E-Modul berbasis Project Based Learning pada materi Enzim dan Metabolisme untuk kelas XII Fase F SMA/MA. Hal ini dapat dilihat dari perkembangan teknologi yang semakin maju, dimana peserta didik lebih sering menggunakan smartphone untuk mencari referensi dibandingkan buku cetak. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Reseach & Development) dengan model pengembangan 4D (four-D Models), terdiri dari tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Penelitian ini dibatasi sampai tahap Develop yaitu pada uji validitas, data penelitian ini disperoleh dari angket validitas yang diberikan kepada 2 orang dosen dan 1 orang guru biologi. Hasil dari uji validitas didapatkan nilai rata-rata 85,71% dengan kriteria sangat valid. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dihasilkan E-Modul berbasis Project Based Learning pada materi Enzim dan Metabolisme yang sangat valid.
Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPA Biologi Kelas VIII SMPN 2 Pariaman Rismawati, Pebry; Sari, Liza Yulia; Maizeli, Annika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14345

Abstract

Berdasarkan latar belakang dalam proses pembelajaran hanya beberapa peserta didik yang aktif, dan terdapat beberapa orang peserta didik yang kurang serius dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Hal ini disebabkan karena peserta didik menganggap bahwa pelajaran IPA Biologi itu suatu pelajaran yang sulit dipahami sehingga disebabkan motivasi belajar peserta didik terhadap pelajaran IPA Biologi rendah. Dengan motivasi belajar peserta didik yang rendah tentunya akan berdampak terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari rendahnya hasil belajar peserta didik pada Ujian Tengah Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024 berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 77. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA Biologi kelas VIII SMPN 2 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Proposional Random Sampling. Sampel pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII SMPN 2 Pariaman yang berjumlah 40 orang dari 153 orang peserta didik pada semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket motivasi belajar. Data penelitian ini dianalisis menggunakan pearson product moment kemudian dilakukan uji-t untuk mengetahui korelasi. Hasil penelitian motivasi belajar terhadap hasil belajar, didapatkan nilai r = 0,052 dan dilakukan uji-t, diperoleh hasil nilai t_hitung > t_tabel sebesar 3,023 > 1,686 maka artinya H? diterima dan H? di tolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara motivasi belajar dengan hasil belajar peserta didik IPA Biologi kelas VIII SMPN 2 Pariaman.
Hubungan Aktivitas Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Biologi pada Materi Sistem Pernafasan pada Manusia Kelas VIII MTsN. 1 Kota Padang Safina, Dila; Sari, Liza Yulia; Meriko, Lince
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas siswa selama pembelajaran berupa aktivitas pandangan, aktivitas lisan, aktivitas dengar, aktivitas tulis, dan aktivitas emosional, yang menyebabkan rendahnya hasil belajar  biologi siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Padang pada materi zat aditif. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui hubungan aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar biologi pada materi sistem pernafasan manusia kelas VIII MTs.N 1 Kota Padang. Jenis penelitian adalah deskriptif dengan  teknik purposive sampling yaitu sampel ditentukan oleh peneliti dengan sampel kelas VIII.1 dan VIII.2, dan populasi sebanyak 54 orang. Data diperoleh dari instrumen aktivitas dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment, rumus koefesien determinasi, dan uji t beserta rumus regresi liniear sederhana. Hasil penelitian yang diperoleh thitung<ttabel yaitu 0,96<1,68 maka H1 ditolak dan H0 diterima, artinya tidak terdapat hubungan yang signifikan antara aktivitas belajar siswa kelas VIII dengan hasil belajar biologi materi sistem pernafasan pada manusia MTs.N 1 Kota Padang.  
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Bakteri Fase E SMA/MA Desitawati, Riri; Sari, Liza Yulia; Rosba, Evrialiani
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 2 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i2.13078

Abstract

Dalam proses pembelajaran biologi pendidik sudah menggunakan media ajar berupa power point (PPT) dan buku cetak. Buku cetak hanya digunakan  di kelas, dimana dalam proses pembelajaran peserta didik hanya menggunakan buku cetak, satu kelompok  hanya dapat 1 buku cetak. Dalam proses pembelajaran pendidik sudah menggunakan beberapa model pembelajaran seperti Problem Based Learning (PBL), untuk meningkatkan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada materi bakteri fase E SMA/MA yang valid. Metode penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun dibatasi hingga tahap Develop. Pada define bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan yang terdiri dari analisis ujung depan, peserta didik, tugas, konsep dan tujuan pembelajaran. Pada tahap design bertujuan untuk merancang  Lembar Kerja Peserta Didik  (LKPD). Pada tahap develop bertujuan  dilakukan untuk uji validitas dengan pengisian angket oleh 2 orang dosen dan 1 guru biologi. Sedangkan angket praktikalitas diberikan kepada 1 guru biologi dan 31 siswa di SMAN 1 Sutera. Data dianalisis secara deskriptif melalui persentase. Hasil menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sebesar 91.09% (kategori sangat valid). Temuan ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis problem based learning pada materi bakteri dinilai layak digunakan dalam pembelajaran karena telah memenuhi kriteria valid
VALIDITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI VIRUS FASE E SMA/MA Yulianti, Dwi; Rosba, Evrialiani; Sari, Liza Yulia
EduNaturalia: Jurnal Biologi dan Kependidikan Biologi Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : FKIP Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses pembelajaran biologi Kelas X guru telah manggunakan bahan ajar berupa modul dan buku cetak terbitan erlangga. Untuk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), pendidik belum pernah menggunakan bahan ajar tersebut. Proses pembelajaran juga didukung dengan penerapan model pembelajaran seperti Problem Based Learning. Model pengembangan yang dipilih dalam penelitian ini adalah model Four-D (4-D). Model 4-D adalah model pengembangan yang dapat digunakan untuk mengembangkan berbagai jenis media pembelajaran. Setelah melalui proses pengembangan dalam pelatihan, model ini disebut model Four-D yang terdiri dari empat tahap: define, design, develop, dan disseminate. Namun, tahap penyebaran tidak dilakukan dalam penelitian ini. Instrumen penelitian terdiri dari angket validitas, dengan uji validitas dilakukan oleh 2 dosen. Hasil analisis data pada uji validitas lembar kerja peserta didik (LKPD) oleh validator menunjukkan bahwa LKPD berada pada kriteria sangat valid dengan rata-rata sebesar 90,35%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik berbasis problem based learning pada materi virus fase E SMA/MA yang dikembangkan sangat valid.
Model DL (Discovery Learning) Berbantuan Media Video Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Fase E Dara Widia; Evrialiani Rosba; Liza Yulia Sari
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.12285

Abstract

Dalam proses pembelajaran pembagian kelompok yang belum heterogen dan media yang belum variatif dapat menimbulkan kebosanan siswa dalam belajar serta kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam menemukan konsep secara mandiri. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan sesuai dengan permasalahan yang terjadi adalah model discovery learning. Media video merupakan media pembelajaran yang menyenangkan dan video mampu membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran serta membantu guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media video terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA fase E pada mata pelajaran Biologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental (menguji hubungan sebab-akibat antar variabel) dengan desain penelitian posttest-only control grup design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas (kelas ekperimen 33 peserta didik  dan kelas kontrol 34 peserta didik) yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling (sesuai kriteria tertentu). Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes berupa soal pilihan ganda yang mengukur keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan hasil uji normalitas dan uji homogenitas menunjukkan data berdistribusi normal dan data homogen, maka dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t didapatkanmaka hipotesis ( diterima. Kesimpulannya, bahwa penerapan model DL (Discovery Learning) berbantuan media video berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA Fase E.
Co-Authors Ade Dewi Maharani Annika Maizeli Aulia Afza Dara Widia Desitawati, Riri Diana Susanti Diana Susanti, Febriyanti, Ruth Rize Paas Megahati S, Diana Susanti, DWI YULIANTI Elda Riza EVRIALIANI ROSBA, EVRIALIANI Fachry Abda El Rahman Febrina Riska Putri, Febrina Riska Gustina Indriati Hayuni Octavia Helendra Helendra Iis Naini Kasmila Yuhera Laia, Despri Evida Lince Meriko Mulyati Mulyati Muthia, Muthia Nadira Hannifa Novi Rian Silvina Puputri, Junika Ramadhan Sumarmin Rani Angraini Razinsyah, Mia Ria Kasmeri RINA M.Si WIDIANA S.Si Rismawati, Pebry Ruthesarlina Saogo Safina, Dila Sari, Rara Kumala Siska Nerita Siska Novianti Wazzaitun Wazzaitun Wina, Mahrani Yesi Rispianti