Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.174
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pelita Pendidikan Pendidikan Biologi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi BioCONCETTA PeTeKa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Journal of Classroom Action Research EDUBIOLOCK Journal Of Biology Education Research (JBER) Borneo Journal of Science and Mathematics Education Biocaster : Jurnal Kajian Biologi Indonesian Research Journal on Education Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi)
Liza Yulia Sari
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Jenis-jenis Gulma yang Ditemukan di Perkebunan Kelapa Sawit PT. Incasi Raya Pangian sebagai Buku Ilmiah Populer Karina, Karina; Nursyahra, Nursyahra; Sari, Liza Yulia
Biocaster : Jurnal Kajian Biologi Vol. 5 No. 4 (2025): October
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/biocaster.v5i4.628

Abstract

PT. Incasi Raya Pangian is a company engaged in oil palm plantations with a land area of 6,890 hectares, located in Nagari Sinamar, Asam Jujuhan District, Dharmasraya Regency, West Sumatra Province. One of the main problems in oil palm cultivation is the presence of weeds that can reduce productivity by up to 20% through competition in the absorption of water, light, and nutrients. This research aims to identify the types of weeds that grow in oil palm plantations and compile them in the form of popular scientific books as an educational medium for the community and educators. The research was carried out in two stages. The first stage was carried out to obtain research weed data using the 10-meter transect method with five plots measuring 1 m x 1 m which were arranged alternately in the plantation area of PT. Incasi Raya Pangian, Nagari Sinamar, Dharmasraya Regency. The second stage is the preparation of popular scientific books, where weed samples are collected, preserved, and identified using botanical literature at the Botanical Laboratory of the University of PGRI West Sumatra. The results showed that there were 33 species of weeds from 27 families, consisting of 28 species of the Spermatophyta Division and 5 species of the Pteridophyta Division. Some common species include Ageratum conyzoides, Clidemia hirta, and Cyperus rotundus. The popular scientific books produced have the potential to be a source of practical information for the community, as well as support sustainable weed management in oil palm plantations.
Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Inovasi Bioteknologi Fase F SMA/MA Putri, Laisan; Sari, Liza Yulia; Rosba, Evrialiani
Biocaster : Jurnal Kajian Biologi Vol. 5 No. 4 (2025): October
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/biocaster.v5i4.665

Abstract

In the learning process, students have used various teaching materials, such as modules, printed books, and Student Worksheets (LKPD). In addition, the learning process is also supported by the application of the problem-based learning model. One of the materials studied in grade XII of high school is biotechnology innovation. In the material, teachers use a problem-based learning model. This research aims to produce a LKPD based on problem based learning on valid biotechnology innovation materials in phase F of high school/MA. This type of research is a development research using a 4D model which includes four stages, namely define, design, develop, and disseminate. However, in this study, the disseminate stage was not carried out. The research instrument is in the form of a validation sheet used to test the validity carried out by three validators. The results of the study showed that the validity test by biology lecturers and teachers obtained an average score of 84.84% which is included in the very valid category. Thus, it can be concluded that the LKPD based on problem-based learning on the biotechnology innovation material phase F SMA/MA developed, is feasible to use.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK DILENGKAPI TUGAS PROYEK MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK FASE E SMA/MA Kasmila Yuhera; Annika Maizeli; Liza Yulia Sari
EDUBIOLOCK Vol. 5 No. 3 (2024): Bulan September 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edubiolock.v5i3.7263

Abstract

In learning activities, teaching materials play a very important role. Open materials include printed books, modules, student worksheets, and handouts. Open materials in the form of printed books in schools are considered inadequate amidst the spread of technology that is currently developing and the student worksheets used does not meet the components of the worksheet elements. Based on this, a study has been conducted that aims to produce an Electronic student worksheets equipped with project assignments on changes in environmental material that are valid and practical. This study uses a research and development method often called research and development (R&D). This research instrument uses two questionnaires, namely the validity of the questionnaire and the practicality of the questionnaire using a Likert scale. The validity test was carried out by filling out the questionnaire by three lecturers while the practicality test was carried out by one biology teacher and 36 students at State Senior High School 16 Padang. The data obtained were analyzed using percentages and processed with descriptive analysis. The results of data analysis on the validity test of the Electronic Student Worksheet equipped with project assignments by the validator show that the Electronic Student Worksheet equipped with project assignments is in the very valid criteria with an average value of 92% and the practicality value of the Electronic Student Worksheet equipped with project assignments by the teacher is very practical criteria with an average value of 97% and by students, the criteria are very practical with an average of 94.4%. It can be concluded that the Electronic Student Worksheet equipped with project assignments on the material of environmental change for Phase E of Senior High Schools that was developed is very valid and practical.
Validitas E-Modul Berbasis Project Based Learning pada Materi Evolusi untuk Kelas XII Fase F SMA/MA Wina, Mahrani; Fitriani, Vivi; Sari, Liza Yulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.1988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil validitas E-modul berbasis Project Based Learning pada materi Evolusi untuk kelas XII Fase F SMA/MA. Hal ini didasari oleh perkembangan teknologi, dimana peserta didik lebih sering menggunakan smartphone untuk mencari materi dibandingkan buku cetak. Selain itu, di dalam E-modul masih terdapat kekurangan dalam mencantumkan materi kekinian yang sesuai dengan capaian pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D ( Reseach & Development) dengan model pengembangan 4D (four-D Models), terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini dibatasi sampai tahap develop yaitu pada uji validitas, data penelitian ini diperoleh dari angket validitas yang diberikan kepada 2 orang dosen dan 1 orang guru biologi. Hasil dari uji validitas memperoleh rerata 95,32% dengan kriteria sangat valid. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dihasilkan E-modul berbasis Project Based Learning pada materi Evolusi yang sangat valid.
Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning pada Materi Inovasi Teknologi Biologi untuk Fase E SMA/MA Razinsyah, Mia; Fitriani, Vivi; Sari, Liza Yulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2008

Abstract

E-modul merupakan salah satu bahan ajar dalam bentuk elektronik dimana, e-modul dimuat materi dengan berbagai bentuk seperti teks, gambar dalam bentuk animasi, evaluasi, metode, grafik, dan video. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis Project Based Learningpada materi inovasi teknologi biologi untuk Fase. E. SMA/MA yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D dan meliputi 4 tahapan, yaitu tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Pada tahap define dilakukan analisis ujung depan, analisis siswa, dan analisis tugas dimulai dari analisis struktur isi, analisis konsep dan juga analisis tujuan pembelajaran. Tahap yang kedua yaitu design dilakukan dengan berbasis Project Based Learning.
Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Fase D SMP Sari, Rara Kumala; Nerita, Siska; Sari, Liza Yulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2140

Abstract

Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran dari sumber kepada penerima. Salah satu media yang digunakan di sekolah adalah LKPD berdasarkan hasil observasi LKPD belum memenuhi unsur LKPD yaitu belum terdapat judul, petunjuk belajar, capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, materi, dan penilaian. Dalam pembelajaran agar sistematis maka dibutuhkan model pembelajaran yang dapat memberikan struktur dan kerangka kerja yang jelas untuk proses pembelajaran salah satu model pembelajaran yaitu discovery learning enelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D dan meliputi 4 tahapan, yaitu tahap define (pendefinisian), design(perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Penelitian ini dilakukan hanya sampai pada tahapan develop (pengembangan) yaitu uji validitas dan praktikalitas. Penelitian ini dilakukan di Universitas PGRI Sumatera Barat dan dan juga peserta didik kelas VII Fase D SMP N 6 Teluk Kuantan.
Validitas E-Modul Berbasis Project Based Learning pada Materi Enzim dan Metabolisme untuk Kelas XII Fase F SMA/MA Laia, Despri Evida; Fitriani, Vivi; Sari, Liza Yulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2218

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil validitas E-Modul berbasis Project Based Learning pada materi Enzim dan Metabolisme untuk kelas XII Fase F SMA/MA. Hal ini dapat dilihat dari perkembangan teknologi yang semakin maju, dimana peserta didik lebih sering menggunakan smartphone untuk mencari referensi dibandingkan buku cetak. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Reseach & Development) dengan model pengembangan 4D (four-D Models), terdiri dari tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Penelitian ini dibatasi sampai tahap Develop yaitu pada uji validitas, data penelitian ini disperoleh dari angket validitas yang diberikan kepada 2 orang dosen dan 1 orang guru biologi. Hasil dari uji validitas didapatkan nilai rata-rata 85,71% dengan kriteria sangat valid. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dihasilkan E-Modul berbasis Project Based Learning pada materi Enzim dan Metabolisme yang sangat valid.
Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPA Biologi Kelas VIII SMPN 2 Pariaman Rismawati, Pebry; Sari, Liza Yulia; Maizeli, Annika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14345

Abstract

Berdasarkan latar belakang dalam proses pembelajaran hanya beberapa peserta didik yang aktif, dan terdapat beberapa orang peserta didik yang kurang serius dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Hal ini disebabkan karena peserta didik menganggap bahwa pelajaran IPA Biologi itu suatu pelajaran yang sulit dipahami sehingga disebabkan motivasi belajar peserta didik terhadap pelajaran IPA Biologi rendah. Dengan motivasi belajar peserta didik yang rendah tentunya akan berdampak terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari rendahnya hasil belajar peserta didik pada Ujian Tengah Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024 berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 77. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA Biologi kelas VIII SMPN 2 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Proposional Random Sampling. Sampel pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII SMPN 2 Pariaman yang berjumlah 40 orang dari 153 orang peserta didik pada semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu angket motivasi belajar. Data penelitian ini dianalisis menggunakan pearson product moment kemudian dilakukan uji-t untuk mengetahui korelasi. Hasil penelitian motivasi belajar terhadap hasil belajar, didapatkan nilai r = 0,052 dan dilakukan uji-t, diperoleh hasil nilai t_hitung > t_tabel sebesar 3,023 > 1,686 maka artinya H? diterima dan H? di tolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara motivasi belajar dengan hasil belajar peserta didik IPA Biologi kelas VIII SMPN 2 Pariaman.
Hubungan Aktivitas Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Biologi pada Materi Sistem Pernafasan pada Manusia Kelas VIII MTsN. 1 Kota Padang Safina, Dila; Sari, Liza Yulia; Meriko, Lince
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas siswa selama pembelajaran berupa aktivitas pandangan, aktivitas lisan, aktivitas dengar, aktivitas tulis, dan aktivitas emosional, yang menyebabkan rendahnya hasil belajar  biologi siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Padang pada materi zat aditif. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui hubungan aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar biologi pada materi sistem pernafasan manusia kelas VIII MTs.N 1 Kota Padang. Jenis penelitian adalah deskriptif dengan  teknik purposive sampling yaitu sampel ditentukan oleh peneliti dengan sampel kelas VIII.1 dan VIII.2, dan populasi sebanyak 54 orang. Data diperoleh dari instrumen aktivitas dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment, rumus koefesien determinasi, dan uji t beserta rumus regresi liniear sederhana. Hasil penelitian yang diperoleh thitung<ttabel yaitu 0,96<1,68 maka H1 ditolak dan H0 diterima, artinya tidak terdapat hubungan yang signifikan antara aktivitas belajar siswa kelas VIII dengan hasil belajar biologi materi sistem pernafasan pada manusia MTs.N 1 Kota Padang.  
Model DL (Discovery Learning) Berbantuan Media Video Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Fase E Widia, Dara; Rosba, Evrialiani; Sari, Liza Yulia
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.12285

Abstract

Dalam proses pembelajaran pembagian kelompok yang belum heterogen dan media yang belum variatif dapat menimbulkan kebosanan siswa dalam belajar serta kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam menemukan konsep secara mandiri. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan sesuai dengan permasalahan yang terjadi adalah model discovery learning. Media video merupakan media pembelajaran yang menyenangkan dan video mampu membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran serta membantu guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media video terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA fase E pada mata pelajaran Biologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental (menguji hubungan sebab-akibat antar variabel) dengan desain penelitian posttest-only control grup design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas (kelas ekperimen 33 peserta didik  dan kelas kontrol 34 peserta didik) yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling (sesuai kriteria tertentu). Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes berupa soal pilihan ganda yang mengukur keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan hasil uji normalitas dan uji homogenitas menunjukkan data berdistribusi normal dan data homogen, maka dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t didapatkanmaka hipotesis ( diterima. Kesimpulannya, bahwa penerapan model DL (Discovery Learning) berbantuan media video berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA Fase E.
Co-Authors Ade Dewi Maharani Annika Maizeli Aulia Afza Desitawati, Riri Diana Susanti Diana Susanti, Febriyanti, Ruth Rize Paas Megahati S, Diana Susanti, Dra. NURSYAHRA M.Si Dra. NURSYAHRA M.Si Elda Riza EVRIALIANI ROSBA, EVRIALIANI Fachry Abda El Rahman Febrina Riska Putri, Febrina Riska Gustina Indriati Hayuni Octavia Helendra Helendra Iis Naini Karina Karina Kasmila Yuhera Laia, Despri Evida Lince Meriko Mulyati Mulyati Muthia, Muthia Nadira Hannifa Novi Rian Silvina Oktavia, Velly Puputri, Junika Putri, Laisan Ramadhan Sumarmin Rani Angraini Razinsyah, Mia Ria Kasmeri RINA M.Si WIDIANA S.Si Rismawati, Pebry Rosba, Evrialiani - Ruthesarlina Saogo Safina, Dila Sari, Rara Kumala Siska Nerita Siska Novianti Syahrizal Syahrizal Wazzaitun Wazzaitun Widia, Dara Wina, Mahrani Yesi Rispianti