Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.437

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Journal on Mathematics Education (JME) PELANGI Jurnal Pelangi LEMMA: Letters Of Mathematics Education Jurnal Penelitian Ilmiah INTAJ Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan EDUPEDIA Jurnal Aksi Afirmasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Marine Inside Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Lemma: Letters of Mathematics Education Noumerico: Journal of Technology in Mathematics Education Journal of Technology, Mathematics and Social Science CONSISTAN : Jurnal Tadris Matematika

Tika Septia

STKIP PGRI Sumatera Barat

Author-ID : 375957

Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Transportation Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PENGEMBANGAN MODUL KALKULUS 2 PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DI STKIP PGRI SUMATERA BARAT Fitri, Dewi Yuliani; Septia, Tika; Yunita, Alfi
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 6, No 1 (2013)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Kemampuan siswa dapat dikembangkan melalui perkuliahan, salah satunya adalah melalui variabel Kalkulus 2. Agar kuliah menjadi lebih maksimal, diperlukan bahan yang dapat mendukung proses perkuliahan. Di Sumatera Barat, Padang, mahasiswa STKIP PGRI hanya mengandalkan satu buku ketika kuliah. Hal ini mengakibatkan motivasi dan minat mahasiswa dalam belajar menjadi rendah. Oleh karena itu, dibutuhkan bahan kuliah yang dapat membantu memfasilitasi mahasiswa dalam perkuliahan, yaitu sebuah modul. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul yang valid, praktis dan efektif dalam mata kuliah Kalkulus 2 di STKIP PGRI Sumatera Barat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Modul ini dikembangkan dengan menggunakan model 4D (mendefinisikan, mendesain, mengembangkan, dan menyebarluaskan). Tahap menyebarluaskan tidak dilakukan. Pengumpulan data dilakukan dengan validasi dan pengujian modul. Modul divalidasi oleh Dosen dan Ahli Kalkulus 2, serta Dosen Bahasa Indonesia. Pengujian dilakukan pada mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat untuk mengetahui praktikalitas dan efektivitas dari modul tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul sudah valid (termasuk isi dan validitas konstruksi) dari hasil penilaian validator. Selanjutnya, penggunaan modul di kuliah tidak mengalami hambatan yang berarti. Buku ini adalah kerja praktek yang sesuai dengan mahasiswa dan Dosen dan modul ini sudah efektif. Hal ini terlihat dari aktivitas dan motivasi mahasiswa yang tinggi untuk belajar setelah kuliah.

EFEKTIFITAS LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM) STRUKTUR ALJABAR Yunita, Alfi; Septia, Tika
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 6, No 2 (2014)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Algebra structure is a branch of abstract mathematics, which is generally more difficult than the other more concrete branches of mathematics. The on going problems in the subject of Algebra structure is the students do not understand about the concept of algebra structures, so that students have difficulty in using theories or theorems in evidence. In addition, another cause is the algebra structure of the teaching material is too abstract, so that students are less motivated to read supporting books and it causes low student activities. There may be one way to improve the motivation, activity and learning outcomes of students like using the Student Worksheet (MFIs). The purpose of this research was to develop an effective MFI Guided on the subject of Algebraic Structures in STKIP PGRI West Sumatra. This type of research was a developmental research. This research used 4-D models composed of 4 phases: definition phase (define), the design (design), development (develop) and spread (disseminate). In the deployment phase of the trial is limited to classes only. Effectiveness was analyzed through the observation student activity during lectures, student motivation by providing motivation questionnaire after using Guided MFI and student outcomes. Data analysis was analyzed descriptively with the results after using Guided MFIs in the subject of Algebra structure can enhance the activity, motivation and learning outcomes of students. The level of student mastery learning outcomes is more than 68%. It means that MFI Guided is effective in improving the student learning outcomes. The results show that the MFIs Guided on the subject of Algebra Structure developed has been effectively used as a teaching material for students.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII Andri, Febi Atika; Septia, Tika; Yunita, Alfi
Jurnal Pelangi : Research of Education and Development Vol 9, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning disertai Teknik Kepala Bernomor lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan rancangan penelitian random terhadap subjek. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 7 Padang yang terdiri dari 8 kelas pada Tahun Pelajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak, yang terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIII1dan sebagai kelas kontrol adalah kelas VIII2. Instrumen penelitian adalah tes akhir. Bentuk tes yang digunakan adalah bentuk essay dengan reliabilitas tes 0,92 dan Berarti soal tes dinyatakan reliabel karena . Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t satu pihak. Berdasarkan analisis data tes akhir dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 7 Padang yang menerapkan model pembelajaran problem based learning disertai teknik kepala bernomor sama dengan hasil belajar matematika siswa yang menerapkan pembelajaran konvensional.

Co-Authors Ainur Rohmah, Nina Alfi Yunita Ali Maksum , Mustofa Amiruddin, M Anak Agung Istri Sri Wahyuni Andri, Febi Atika Andrik Anggraini, Lailatul Cahya Setiawati, Risma Dewi Yuliana Fitri Dewi Yuliani Fitri, Dewi Yuliani Dhany Fachrudin, Achmad Fitri Handayani, Ucik Handayani, Ucik Fitri Kiromi, M. Misbahul Kristianto, Vigih Hery M Misbahul Kiromi Maghfiroh, Khoridatul Muhammad Rizky Ramadhan Nanik Ulfa, Nanik Nashichudin, Muhammad Ndori, Vinsensius Herianto nuraini, nufi Pebrianto, Pebrianto Pertiwi, Ema Kulata Citra Ayu Rina Febriana Rizki, Umilia Romadhon, Wahid Rully Charitas Indra Prahmana Sefrida Nengsih, Sefrida Shofi Sulthoni, Annanda Shofiya Syamsiar, Syamsiar Tanti Diyah Rahmawati, Tanti Diyah v, Davix Vigih Hery Kristanto Wahyu, Rahma Zumrotul Hasanah, Zumrotul Zuniarsih, Izul

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : jurnal pelangi

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : jurnal pelangi