Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.275
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Abadimas Adi Buana JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi APPLICATION: Applied science in Learning Research Kognisi: Jurnal Ilmu Keguruan International Journal of Research in Education (IJRE) Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Energy: Educational Synergy Journal Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Wahyu Dwi Mulyono
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Automotive Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Profesionalitas Guru terhadap Kinerja Guru SMK Heri Suryaman; Wahyu Dwi Mulyono
Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v1i1.66094

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui bagaimana Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah di SMKN 3 Jombang (2) mengetahui bagaimana Profesionalitas Guru di SMKN 3 Jombang (3) mengetahui bagaimana Kinerja Guru di SMKN 3 Jombang (4) bagaimana pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dan Profesionalitas Guru terhadap Kinerja Guru di SMKN 3 Jombang. Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan sampel penelitian seluruh guru di SMKN 3 Jombang yang berjumlah 36 guru. Teknik pengumpulan data dengan observasi, menyebar angket, dokumentasi, dan wawancara tidak terstruktur. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, dan analisis regresi linier berganda dengan program SPSS version 20.0 for Windows.Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 50% dengan rata-rata 110,05. (2) Profesionalitas guru dalam kategori sedang dengan presentase sebesar 36,1% dengan rata-rata 90,88. (3) Kinerja guru dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 50% dengan rata-rata 111,08. (4) Terdapat pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan profesionalitas guru terhadap kinerja guru di tunjukkan dengan uji signifikansi simultan (uji F) dengan hasil nilai Fhitung 19,812 lebih besar Ftabel 3,28 dengan nilai sig 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 51,8% sedangkan sisanya 48,2% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti seperti motivasi kerja, iklim kerja, dan lain-lain.
Pengaruh Pembelajaran Model Hybrid Learning terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Heri Suryaman; Wahyu Dwi Mulyono
Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v1i1.66096

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji ada atau tidak pengaruh pembelajaran model hybrid learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMKN 5 Surabaya. Metode penelitian yang gunakan adalah metode eksperimen, dengan desain One-Shot Case Study. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA 1 SMKN 5 Surabaya yang berjumlah 43 siswa yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji “t” satu sampel dengan taraf nyata sebesar 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model hybrid learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Gambar Bangunan, dibuktikan memlalui analisis uji-t satu sampel dengan hasil t-hitung > t-tabel (9,168 > 1,684) dan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 atau < 0,05.
Pengembangan Instrumen Asesmen Keterampilan Teknologi dan Media Informasi Siswa SMK Wahyu Dwi Mulyono; Muhammad Ridho Prihatin
Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v1i1.66097

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan instrumen asesmen keterampilan yang dapat melatih siswa dalam menghadapi perkembangan teknologi saat ini yang kemudian dapat diterapkan dalam Menggambar Teknik dan mengetahui respon siswa terhadap produk yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (RnD) dengan desain 4-D yang terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate) dengan siswa kelas XI SMK sebagai subjeknya. Teknik analisis data menggunakan uji validitas (0,361) dan reliabilitas. Hasil penelitian pengembangan ini dinyatakan layak digunakan berdasarkan rata-rata validasi ahli sebesar 79,06%, uji validitas menunjukkan bahwa > (0,361) dan uji reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,947 > koefisien reliabilitas sebesar (0,6). Sedangkan untuk respon siswa terhadap produk yang dikembangkan memiliki nilai sebesar 51,9 sehingga apabila dicocokkan dengan tabel kriteria penilaian maka respon tersebut memiliki kategori yang sangat baik.
Pengaruh Microteaching dan Komunikasi Interpersonal terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Dela Stefani Tri Rahmatika; Wahyu Dwi Mulyono
Educational Synergy Journal Vol. 2 No. 1 (2025): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v2i1.71935

Abstract

Tujuan dari penelitian ini dilakukan untuk mempelajari bagaimana kemampuan komunikasi interpersonal dan program microteaching mempengaruhi kesiapan mengajar siswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, baik secara parsial maupun secara bersamaan dalam melaksanakan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Metode ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif yang dipakai dalam penelitian ini. Responden dari studi merupakan 35 mahasiswa PLP dari program studi angkatan 2021 Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Surabaya. Instrumen pengumpulan data berupa angket Skala Likert, yang kemudian dianalisis melalui teknik statistik deskriptif serta pengujian asumsi klasik, meliputi uji normalitas, linearitas, dan multikolinearitas. Untuk mengetahui pengaruh variabel, dilakukan analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian diketahui: (1) variabel microteaching berpengaruh terhadap kesiapan mengajar siswa sebesar 62,9%; (2) variabel komunikasi interpersonal juga menunjukkan pengaruh signifikan sebesar 49,8%; dan (3) secara bersamaan, kedua variabel memberikan kontribusi signifikan sebesar 68,4% terhadap kesiapan mengajar siswa. Sebesar 31,6 % dari fenomena lain yang tidak menjadi fokus penelitian ini.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Dengan Media Wondershare Quiz Creator (Pada Materi Pekerjaan Konstruksi Tanah Kelas X DPIB) Wahdan Ali Suhardi; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 8 No. 1 (2022)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v8i1.46424

Abstract

Cara belajar aktif merupakan ciri khas Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Pembelajaran yang dilaksanakan dengan penerapan cara belajar aktif ini dapat memicu siswa untuk berinisiatif, menemukan pokok materi, pemecahan masalah, dan pengaplikasiannya ke permasalahan konkret. Upaya peningkatan hasil belajar yang dapat diterapkan adalah dengan melakukan pengembangan pembelajaran tipe kooperatif Team Games Tournament (TGT). Metode pembelajaran ini dilaksanakan dengan melibatkan media Wondershare Quiz Creator. Adapun tujuan Penelitian ini adalah seperti berikut. (1) mengetahui hasil belajar peserta didik pada kelas control; (2) mengetahui hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen; dan (3) mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik antara kelas kontrol dengan eksperimen. Metode yang dilaksanakan adalah Experimental Quotient dengan rancangan post-test only design with non-equivalent group. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 2 Bangkalan dengan sasaran kelas X Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan tahun ajaran 2021/2022. Sampel yang terlibat adalah siswa kelas X DPIB A berjumlah 18 siswa dan X DPIB B berjumlah 17 siswa. Hasil pada penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) metode pembelajaran TGT dapat memberikan hasil belajar yang lebih baik daripada model pembelajaran konvensional; (2) Kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran TGT menunjukkan rata-rata hasil belajar 90,83 sedangkan kelas kontrol sebesar 85,27; (3) Uji hipotesis pada penelitian ini adalah untuk menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,008 dimana nilai tersebut dibawah 0,05. Hasil tersebut menandakan Ha diterima atau terdapat perbedaan hasil belajar yang sangat signifikan antara pembelajaran dengan model TGT dan konvensional.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN E-HANDOUT PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR KONSTRUKSI BANGUNAN DAN TEKNIK PENGUKURAN TANAH Erlina Dwi Ayuningrum; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 8 No. 1 (2022)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v8i1.48931

Abstract

Abstrak Pada mata pelajaran Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Tanah di SMK Negeri 1 Jenangan menggunakan pola interaksi pembelajaran antara guru dengan peserta didik dalam bentuk ceramah. Pembelajaran berbentuk ceramah dalam menyampaikan materi di kelas menggunakan bantuan media papan tulis, LCD proyektor, dan powerpoint untuk menunjang penjelasan yang disampaikan kepada peserta didik. Namun penggunaan media tersebut kurang efektif apabila diterapkan pada mata pelajaran ini, dimana peserta didik mengalami kesulitan memahami penjelasan guru. Adapun tujuan dilakukan penelitian ini adalah : (1) Mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran berupa silabus dan RPP, media E-Handout, serta angket respon, dan (2) Mengetahui respon/tanggapan dari peserta didik mengenai pembelajaran menggunakan E-Handout. Penelitian pengembangan E-Handout memilih model 4D. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa : (1) Perangkat pembelajaran silabus mendapatkan angka validasi sebesar 90% dengan dikategorikan sangat baik, perangkat pembelajaran RPP mendapatkan angka validasi sebesar 88,50% dengan dikategorikan sangat baik, media E-Handout mendapatkan angka validasi sebesar 90% dengan dikategorikan sangat baik, dan angket respon peserta didik mendapatkan angka validasi sebesar 90% dengan dikategorikan sangat baik, (2) Respon peserta didik terhadap media yang digunakan yaitu E-Handout mendapat nilai sebesar 80,10% yang dikategorikan sangat baik. Sehingga media pengembangan berupa E-Handout layak digunakan untuk proses pembelajaran peserta didik. Kata Kunci : E-Handout, Validasi Media, Respon Peserta Didik
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PERSTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DI JURUSAN BKP KELAS XI SMK NEGERI 1 TUBAN DI MASA TRANSISI COVID-19 Ahmad Nur Kholis; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v8i2.50587

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) kebiasaan belajar siswa jurusan BKP kelas XI SMK Negeri 1 Tuban pada mata pelajaran estimasi biaya konstruksi, (2) prestasi belajar siswa jurusan BKP kelas XI SMK Negeri 1 Tuban pada mata pelajaran estimasi biaya konstruksi, (3) pengaruh kebiasaan belajar siswa jurusan BKP kelas XI SMK Negeri 1 Tuban terhadap prestasi belajar mata pelajaran estimasi biaya konstruksi. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI jurusan BKP sebanyak 35 siswa. Dengan diambil sampel penelitian sebanyak 29 siswa menggunakan metode proportionate random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket tertutup, dan dokumentasi untuk memperoleh nilai. Analisis data dilaksanakan menggunakan analisis deskriptif dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kebiasaan belajar siswa termasuk dalam kategori yang tergolong rendah dengan presentase terbanyak yaitu 48,28%, (2) prestasi belajar siswa termasuk dalam kategori rendah dengan presentase terbanyak yaitu 51,72%, (3) kebiasaan belajar siswa memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa jurusan BKP SMK Negeri 1 Tuban berdasarkan thitung = 5,292 > ttabel = 2,0518.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Inkuiri Terbimbing dengan Media Poster pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan Kelas X di SMK Negeri 3 Surabaya Iizza Amalinda Haqim; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.53590

Abstract

Model dan media pembelajaran yang sesuai sangat penting untuk mendapatkan hasil belajar yang optimal. Mata pelajaran yang berisi teori membuat jenuh sehingga berdampak pada hasil belajar peserta didik. Upaya yang dapat dilakukan yaitu menggunakan model dan media sesuai materi serta pembelajaran berpusat pada peserta didik. Model dan media yang dapat diterapkan yaitu model kooperatif berbasis inkuiri terbimbing dengan media poster. Model pembelajaran ini membuat peserta didik aktif dan mengeluarkan kemampuan yang dimiliki sehingga pembelajaran tidak jenuh dan membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk (1)mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran; (2)menganalisis perbedaan hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif berbasis inkuiri terbimbing dengan media poster dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah) dengan media papan tulis, (3)mengetahui respon peserta didik pada kelas eksperimen dan kontrol. Metode yang digunakan Quasi Experimental Desain dengan model noneequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 3 Surabaya pada kelas X Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan. Populasi penelitian ini seluruh kelas X DPIB dengan pengambilan sampel jenuh X DPIB 1(kelas kontrol) dan X DPIB 2(kelas eksperimen) sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian ini (1)rata-rata keseluruhan validasi perangkat pembelajaran sebesar 93,7% yang termasuk pada kategori sangat baik sehingga perangkat pembelajaran dapat digunakan; (2)diperoleh hasil uji hipotesis t hitung = 2,07 > t Tabel = 1,99 dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen; (3)presentase respon peserta didik kelas eksperimen 74,94% dan pada kelas kontrol 73,71%, keduanya termasuk kategori baik. Kata Kunci: Hasil Belajar, Inkuiri Terbimbing, Kooperatif, Media Poster, Respon Peserta Didik
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO PADA KURIKULUM MERDEKA DI KELAS X KGSP SMKN 5 SURABAYA Surya Nugraha; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i2.58712

Abstract

Pendidikan harus mengikuti perkembangan teknologi agar dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan efektif. Sehingga dibutuhkan suatu media untuk dikembangkan dalam pembelajaran kurikulum merdeka. Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis kurikulum merdeka ini dibuat untuk mengetahui kelayakan, keterlaksanaan dan respon siswa setelah mendapatkan media ini. Dalam riset ini, pendekatan yang diterapkan adalah metode pengembangan, di mana peneliti memanfaatkan pendekatan pengembangan media berbasis kelayakan pada siswa yang mengambil jurusan KGSP di kelas X SMKN 5 Surabaya. Proses pengembangan ini melibatkan tahapan devine, design, dan develop. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan data hasil penilaian kelayakan media video animasi, pelaksanaan pembelajaran, serta tanggapan siswa. Evaluasi kelayakan media video animasi dilakukan oleh dua validator, satu merupakan seorang dosen dan seorang guru mata pelajaran. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa presentase rata-rata kelayakan mencapai 91,7%, mengindikasikan bahwa media tersebut tergolong dalam kategori "Sangat Layak". Hasil pelaksanaan pembelajaran dengan memanfaatkan media video animasi untuk mendemonstrasikan pengoperasian teodolit di kelas X KGSP SMKN 5 Surabaya mencapai presentase rata-rata yang sangat memuaskan, yakni 88,3%, meliputi tahap awal, inti, dan akhir. Penilaian tersebut dilakukan oleh tiga pengamat yang turut serta dalam kegiatan pembelajaran. Respon positif dari siswa terhadap penggunaan media video animasi dalam menyajikan konsep dasar pengoperasian teodolit juga mencapai presentase tinggi, yaitu 79,85%, dan dapat dikategorikan sebagai pencapaian yang sangat baik. Dengan demikian, dapat disarikan bahwa pembelajaran melalui pemanfaatan video animasi untuk materi dasar konstruksi pengoperasian teodolit memperoleh penilaian yang sangat baik, sesuai dengan kriteria evaluasi yang telah ditetapkan. Oleh karenanya, terambil simpulan bahwa media video animasi dalam konteks kurikulum merdeka merupakan suatu pendekatan yang sangat efektif dan layak untuk dikembangkan lebih lanjut dalam strategi pembelajaran. Kata Kunci: Media, Video, Animasi, Teodholit, Kurikulum Merdeka, Developmen.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ALAT PERAGA INSTALASI LISTRIK SATU PHASE PADA ELEMEN SISTEM UTILITAS BANGUNAN GEDUNG KELAS XI KGS DI SMK NEGERI 5 SURABAYA Indira Zuqni Lail; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i1.62781

Abstract

Co-Authors Abid Thoriq Zakiyyah Achmad Deli Ariffudin Aditya Irma Setya Putri Afrizal Lazuadi , Muhammad Agus Wiyono Ahmad Nur Kholis AVANDRI, AHMAD Azarin Nailah Nismara Azliena Agoesta Agnitora Dela Stefani Tri Rahmatika Dwi Larosa Apriliana Erlina Dwi Ayuningrum Fajar Maulana Ferly Isnomo Abdi Firmansyah, Aditya Arie Gde Agus Yudha Prawira Adistana Gde Agus Yudha Prawira Adistana Hanifah, Ayu Chusni HASAN DANI Heri Suryaman Heri Suryaman Heru Arizal Iizza Amalinda Haqim Indira Zuqni Lail Lady Maria Monica Agustine Fonataba Laila Latifa Maulida, Deliana Naila Moch Abdul Azis Mohammad Azrul Nawawi Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh Muhammad Ridho Prihatin Muhammad Sofwan Mu'Afi Pardjono, P. Peppy Mayasari, Peppy Rahma Dwi Nur Hijriyah Rahmadian, Reza Salsabila Rahmadini Sari, Prisillia Lugita Siti Rodiyah, Siti Soeparno Soeparno Suprapto Suprapto Suprapto Suprapto Surya Nugraha Wahdan Ali Suhardi