Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal P2M STKIP Siliwangi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau
Asep Sukenda Egok
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA SCRAPBOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI KALIBENING Avivah Oktaviana; Supriyanto Supriyanto; Asep Sukenda Egok
Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 (2023): Jurnal Perspektif Pendidikan Vol 17 No 1 Juni 2023
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v17i1.2313

Abstract

This research aimed to determine the completeness of social studies learning outcomes for Class IV of SD Negeri Kalibening after applying the Make A Match learning model assisted by Scrapbook media. The research method used in this study is the Pre-Experimental Design with the form of the design used, namely the One-Group Pretest-Posttest Design. The population is the entire fourth grade of Kalibening Public Elementary School, and the research sample totals 14 students. Data collection techniques include interviews and tests. The data analysis technique used the normality test and the Z test. The results showed that the average student's final test score was 76.64, and the percentage of students who passed was 12 (85.71%). Based on the results of data analysis, it shows that Zcount = 5.39 and Ztable = 1.64 (Zcount > Ztable). Thus it can be concluded that the social studies learning outcomes for Grade IV SD Negeri Kalibening after the application of the Make A Match learning model assisted by Scrapbook media are significantly complete.
PENGEMBANGAN MEDIA 3 DIMENSI BERBASIS KONTEKSTUAL PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI REJOSARI Eta Novita Sari; Asep Sukenda Egok; Andriana Sofiarini
Jurnal Genta Mulia Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v14i2.625

Abstract

Pembelajaran IPA yang valid, praktis, dan efektif. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 dosen sebagai validator media dan validator bahasa, guru kelas, dan 22 siswa kelas IV.B SD Negeri Rejosari. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation Hasil analisis validasi ahli media memperoleh angka 0,87% dalam kategori sangat valid. Validasi ahli bahasa memperoleh angka 0,7%dengan kategori cukup valid. Validasi ahli materi memperoleh angka sebesar 0,81% dengan kategori sangat valid. Rekapitulasi persentase kepraktisan mencapai 80,66%dalam kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektivitas memperoleh nilai N-gain sebesar 0,80 dalam kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa Media 3 Dimensi Berbasis Kontekstual valid, praktis, dan efektif. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa Media 3 Dimensi Berbasis Kontekstual layak digunakan dalam pembelajaran tematik siswa kelas IV Sekolah Dasar.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI CANVA UNTUK PROMOSI PRODUK PADA PKK DESA LESUNG BATU LAMA KECAMATAN RAWAS ULU KABUPATEN MUSI RAWAS UTARA Elya Rosalina; Asep Sukenda Egok
Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/bnl.v4i1.579

Abstract

Aplikasi canva merupakan salah satu aplikasi yang dapat digunakan dalam mendesain dan mempromosikan produk agar lebih menarik, karena fitur-fitur yang ada di aplikasi canva ini sangat mudah dipahami dan digunakan. Aplikasi canva ini juga ada yang gratis, sehingga tidak memerlukan biaya tambahan bagi para penggunanya. Tujuan dari pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu supaya peserta pelatihan dapat mengetahui aplikasi canva serta dapat menggunakannya dalam mendesain dan mempromosikan produknya dengan melibatkan teknologi dan informasi. Permasalahan yang dihadapi oleh anggota PKK Desa Lesung Batu Lama Kecamatan Rawas Ulu Kabupaten Musi Rawas Utara yakni masih rendahnya keterampilan dalam pemanfaatan teknologi informasi dalam mendesain dan mempromosikan produk kepada para pelanggan sehingga dapat menarik perhatian para konsumen. Berdasarkan permasalahan serta kebutuhan dari mitra, maka tim pengusul pengabdian kepada masyarakat menawarkan solusi dengan memberikan pelatihan kepada oleh anggota PKK Desa Lesung Batu Lama Kecamatan Rawas Ulu Kabupaten Musi Rawas Utara untuk memberikan kemampuan keterampilan pada peserta kegiatan. Metode dalam pelaksanaan kegiatan yakni tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap monitoring dan evaluasi. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan PKM ini yaitu peserta mampu untuk membuat desain kemasan produk, serta mengenai cara menggunaan fitur-fitur untuk promosi pemasaran produk, dan dapat disimpulkan bahwa tingkat keterampilan peserta yaitu 73,9 %.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPENUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI NAWANGSASI Ninik; Asep Sukenda Egok; Dedy Firduansyah
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v2i2.218

Abstract

Skripsi ini berjudul ”Penerapan Model Cooperative Learning TipeNumbered Heads Together (NHT) Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Nawangsasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA setelah diterapkan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri Nawangsasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Nawangsasi Tahun Ajaran 2021/2022. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sampel yang diambil adalah 20 siswa dan diajarkan dengan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Metode penelitian menggunakan eksperimen semu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang berupa tes tertulis essay. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil analisi data penelitian dan pembahasa diperoleh nilai rata-rata 82,00 dengan ketuntasan belajar 85%. Hasil analisis uji-z diperoleh yang menunjukan bahwa hipotesis 4,72> 1,64, maka diterima ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Nawangsasi setelah mengikuti pembelajaran IPA dengan menggunakan model Numbered Heads Together (NHT) secara segnifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 83 LUBUKLINGGAU Shela Kurniawati; Asep Sukenda Egok; Eka Lokaria
P2M STKIP Siliwangi Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v12i1.5919

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 83 Lubuklinggau setelah menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Pre-Experimental One Group Pre-Test Post-Test Group. Subjek penelitian ini adalah 23 siswa kelas V di SD Negeri 83 Lubulinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji Z. Berdasarkan analisis data, diketahui hasil pre-test memiliki rata-rata sebesar 56,83 dan hasil post-test memiliki nilai rata-rata sebesar 86,60. Hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test lebih besar dari pada nilai rata-rata pre-test dengan selisih nilai sebesar 29,77. Setelah dihitung dengan menggunakan uji Z diperoleh nilai sebesar 7,62 yang dibandingkan dengan nilai dengan taraf signifikan 0,05 adalah 1,64. Jadi nilai Zhitung > Ztabel atau 7,62 > 1,64. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, penerapan model pembelajaran Discovery Learning untuk mengukur hasil belajar IPAS kelas V SD Negeri 83 Lubuklinggau signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI 64 LUBUKLINGGAU Diyah Septiana; Asep Sukenda Egok; Armi Yuneti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.31635

Abstract

This study aims to determine the completeness of the social studies learning outcomes of grade IV students of SD Negeri 64 Lubuklinggau after using the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model. The research method used is a quantitative method with a research design in the form of One Group Pretest-posttest design. The sampling technique used is random sampling. Data collection was carried out using a test technique consisting of 10 essay questions. Data analysis techniques consist of prerequisite analysis techniques and hypothesis testing. The prerequisite analysis testing technique uses a normality test while the hypothesis used is the t-test. The results of the study showed an average pre-test learning outcome (46.11) and post-test (78.33). Based on the results of the t-test analysis, the average (x) value of the overall final test results based on the calculation was 78.33. Chitable is 9.488 and χ²count 1.5108. Because χ²count 1.5108 < χ²table 9.488 then the data can be concluded to be normally distributed, the magnitude of tcount = 3.22 and ttable = 1.739 with a significance level of 5% and dk = n-1 because tcount = 3.22 > ttable = 1.739 then the hypothesis is accepted meaning the average value of the results of social studies learning of grade IV students of SD Negeri 64 Lubuklinggau after the implementation of the Contextual Teaching and Learning learning model is significantly complete.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DENGAN BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL PADA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 06 LUBUKLINGGAU Anisa, Anisa Miftahul Jannah; Dodik Mulyono; Asep Sukenda Egok
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18679

Abstract

This research aims to complete the social studies learning outcomes of fourth grade students at SD Negeri 06 Lubuklinggau using the STAD type cooperative learning model with the help of the wordwall application in social studies lessons. This type of research uses a quasi-experimental method, the design used is a one-group pretest-posttest design. The place and time of the research was carried out at SD Negeri 06 Lubuklinggau, West Lubuklinggau I District, Lubuklinggau City with the research time in the even semester. The research population was 27 class IV students at SD Negeri 06 Lubuklinggau, the research sample used a total sampling technique. Pre-test and post-test data collection techniques using 7 descriptive questions. From the results of data analysis using the Z test with a significant level of α = 0.05, it was found that Zcount ˃ Ztabel (6.31 ˃ 1.64), so it can be concluded that there are social studies learning outcomes for class IV students at SD Negeri 06 Lubuklinggau by implementing the cooperative learning model STAD type with the help of the wordwall application.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS III SD NEGERI 31 LUBUKLINGGAU Swari, Dita Nurindah; Asep Sukenda Egok; Willy Lontoh
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32971

Abstract

This study aims to determine the application of the Cooperative Learning model of the Student Teams Achievement Division (STAD) type in Pancasila Education for third-grade students at SD Negeri 31 Lubuklinggau in the 2024/2025 academic year. The research method used was quantitative with a pre-experimental design, specifically the one-group pre-test-post-test model. Based on data analysis results, the average pre-test score of students was 41.42, with no students achieving the minimum mastery criteria. After the implementation of the STAD cooperative learning model, the average post-test score increased to 87.5, with 21 out of 24 students achieving mastery. Hypothesis testing using the Z-test showed that Z count > Ztable (4.22 > 1.64), indicating that H₀ is rejected and Hₐ is accepted. Thus, it can be concluded that the application of the STAD-type cooperative learning model has a significant effect on improving the learning outcomes of Pancasila Education for third-grade students at SD Negeri 31 Lubuklinggau.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 1 WIDODO P, Windy Herdiyanti; Asep Sukenda Egok; Elya Rosalina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.32975

Abstract

This study aims to develop valid, practical, and effective Problem Solving-based Mathematics Student Worksheets (LKS) for grade III students of SD Negeri 1 Widodo. The LKS previously used at SD Negeri 1 Widodo were still monotonous (black and white text and images) and the material presented was incomplete, resulting in a lack of student enthusiasm and the Minimum Completion Criteria (KKM) of 65 not being achieved in mathematics learning. This study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The LKS design was created using the Canva application. The results of the study showed that the LKS developed had a "very valid" level of validity with an average Aiken's V score of 0.87 from the assessment of language, media, and material experts. In terms of practicality, the LKS was declared "very practical" based on teacher responses of 90% and student responses in individual trials (91.9%) and small groups(91.67%) with an overall average of 91.19%. Meanwhile, the level of effectiveness of LKS is classified as "high" with an N-Gain value of 0.73, leading to an increase in student learning outcomes from an average pre-test of 35.32 to a post-test of 82.58. Based on these results, it can be concluded that the development of LKS Mathematics based on Problem Solving is stated in the learning process for grade III students of SD Negeri 1 Widodo.
Co-Authors Andriana Sofiarini Anisa, Anisa Miftahul Jannah Armi Yuneti Avivah Oktaviana Dedy Firduansyah Diyah Septiana Eka Lokaria Elya Rosalina Elya Rosalina Eta Novita Sari Ninik P, Windy Herdiyanti Shela Kurniawati Supriyanto Supriyanto Swari, Dita Nurindah Willy Lontoh