Articles
<![CDATA[ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BERFLUKTUASINYA NET PROFIT MARGIN RATIO PADA CV. TULIMARIO TANGKIT BARU KABUPATEN MUARO JAMBI ]]>
<![CDATA[Novita, Rian]]>
<![CDATA[ JUMANJI (JURNAL MANAJEMEN JAMBI) Vol 1 No 1 (2018): JUMANJI (JURNAL MANAJEMEN JAMBI) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (225.196 KB)
|
DOI: 10.5281/jmj.v1i1.45
<![CDATA[Net Profit Margin Ratio yang tinggi atau semakin meningkat menunjukkan bahwa kinerjaperusahaan semakin baik, yang berarti kegiatan operasi perusahaan semakin efisien. Hal inimemberikan keuntungan karena perusahaan dapat memperluas usahanya dan prestasi perusahaandimasa yang akan datang dapat meningkat pula. Net Profit Margin yang rendah atau semakinmenurun menunjukkan bahwa kinerja perusahaan yang kurang baik dan kegiatan operasiperusahaan semakin kurang efisien. Hal ini akan merugikan perusahaan karena akan sulitmemperluas usahanya dan prestasi perusahaan juga dapat menurun dimasa yang akan datang. Olehkarena itu perlu untuk diketahui faktor-faktor penyebab berfluktuasinya Net Profit Margin Ratio agarperusahaan bisa mencari solusi/alternatif pemecahan masalah sebagai bentuk evaluasi kinerjaperusahaan. Berdasarkan laporan keuangan perusahaan selama 5 tahun dapat dilihat kecendrunganberfluktuasinya Net Profit Margin Ratio yang menunjukkan bahwa kinerja perusahaan yang tidaktetap dan dapat dikatakan kurang baik dan kegiatan operasi perusahaan semakin kurang efektif.Oleh karena itu perlu untuk diketahui faktor-faktor penyebab berfluktuasinya Net Profit MarginRatio. Data yang digunakan adalah laporan keuangan CV. Tulimario Tangkit Baru selama 5 tahun.Untuk menganalisis permasalahan menggunakan metode Deskriptif Kualitatif denganmembandingkan teori/konsep dengan permasalahan yang dihadapi perusahaan, dan MetodeDeskriptif Kuantitatif yaitu dengan membandingkan laporan rugi laba dari tahun ke tahun danmenghitung perubahan-perubahan yang terjadi. Digunakan alat analisis Trend Horizontal dan Analisavertikal. Indikator penyebab berfluktuasinya Net Profit Margin Ratio dapat diketahui, denganmembandingkan tahun perkembangan Tahun/periode dapat dilihat pada silisih penjualan, biayaoperasi, laba bersih dan harga pokok penjualan.]]>
<![CDATA[Desain Bahan Ajar Matematika Ekonomi Berbasis Strategi Heuristic ]]>
<![CDATA[Rian Novita]]>;
<![CDATA[Meta Silvia Gunawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Mathematics Education Study Program ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1103
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangakan bahan ajar Matematika Ekonomi berbasis Strategi Heuristic pada materi fungsi dan penerapannya dalam bidang bidang ekonomi. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian pengembangan 4D, namun pada penelitian ini hanya sampai 3 tahap yakni pendefinisian (Define), perancangan (Design), dan pengembangan (Develop). Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Ekonomi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Adiwangsa Jambi (UNAJA). Instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas bahan ajar meliputi lembar validasi oleh dosen mata kuliah ekonomi dan dosen ahli media pembelajaran serta angket respon mahasiswa. Hasil uji kevalidan dari ahli media pembelajaran dan ahli materi menunjukkan bahwa bahan ajar ini valid dengan skor rata-rata 4,00 dan masuk ke dalam kriteria “baik”. Bahan ajar juga mendapat respon positif dari mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis angket respon dan wawancara langsung, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar tersebut membantu mahasiswa dalam mempelajari materi karena dinilai mudah dipahami dan menuntun mahasiswa untuk menemukan penyelesaian soal dengan strategi heuristic.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa ]]>
<![CDATA[Rian Novita]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 1 No. 1 (2018): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35141/jie.v1i1.182
<![CDATA[Penelitian ini berlatar belakang dari beragamnya nilai prestasi belajar matapelajaran ekonomi siswa kelas X SMAN 8 Muaro Jambi yang diduga sebagai akibatdari beragamnya perhatian siswa dalam proses pembelajaran. Disamping iturendahnya nilai prestasi diduga ada kaitannya dengan kemampuan awal siswa.Penelitian ini dilakukan melalui eksperimen dengan desain faktorial (2x2). Tahappenelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan analisis hasil penelitian.Tahap perencanaan meliputi; pembuatan kisi-kisi, butir soal dan pengujiannya, silabusserta rencana pelaksanaan pembelajaran. Tahap pelaksanaan meliputi; tes awal,perlakuan dan tes akhir. Sedangkan tahap evaluasi tahap analisis hasil penelitiandilakukan melalui analisis vaian 2 jalur dan metode Tukey.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio visualmemberikan hasil yang lebih berarti dibandingkan dalam konteks materipermasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dansistem ekonomi dalam pelajaran ekonomi. Kemampuan awal siswa sebagai variabelmoderator ikut memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswanamun kemampuan awal dapat berubah seiring terbentuknya struktur kognitif yangdiakibatkan rangsangan media. Namun hipotesis mengenai interaksi antara mediaaudio visual dengan kemampuan awal tidak signifikan. Hasil penelitian ini jugamemperlihatkan peningkatan hasil belajar, dan menyadari adanya kontribusikemampuan awal siswa dalam hasil belajar.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Kerja Berbasis Konstruktivisme Pada Perkuliahan Statistik Matematika Di Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
<![CDATA[Melinda Yusri Rizki]]>;
<![CDATA[Rian Novita]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 4 No. 2 (2021): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35141/jie.v4i2.55
<![CDATA[topik dalam mata kuliah statistik matematika saling berurutan dan terkait satu samalain sehingga diperlukan pembelajaran yang berkelanjutan. Untuk melakukan pembelajaranberkelanjutan, mahasiswa perlu mengerjakan latihan yang tersedia di buku paket. Namun,buku paket yang digunakan mempunyai soal yang bervariasi dan cukup banyak untukmahasiswa Universitas Adiwangsa Jambi yang mempunyai perbedaan kemampuanmatematika. Di samping itu, mahasiswa juga belum terbiasa menghadapi soal dalam jumlahyang banyak dan bervariasi. Oleh karena itu, diperlukan suatu alat yang bisa membiasakanmahasiswa untuk belajar secara berkelanjutan dan terarah berupa sebuah bukukerja.Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan buku kerja berbasis konstruktivismeyang valid, praktis dan efektif pada mata kuliah Statistik Matematika di UniversitasAdiwangsa Jambi. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari 3 tahapyaitu: tahap analisis muka-belakang (front-end analysis), tahap prototype dan tahappenilaian (assessment). Kegiatan pada tahap analisis muka belakang yang dilaksanakanmeliputi wawancara dengan teman sejawat, menganalisis silabus matakuliah Statistikmatematika , menganalisis buku teks statistik matematika, dan mereview literatur tentangbuku kerja. Berdasarkan hasil analisis muka belakang telah diperoleh prototipe buku kerjaberbasis konstruktivisme yang kemudian dikonsultasikan kepada 3 dosen dari Universitaslain. Pada tahap praktikalitas, buku kerja di uji cobakan kepada mahasiswa Progam StudiMatematika Universitas Adiwangsa Jambi yang mengambil mata kuliah statistik matematikapada semester ganjil tahun akademik 2020/2021. Kegiatan ini diamati oleh 1 (satu) dosenpengamat. Efektifitas buku kerja berbasis konstruktivisme diselidiki bersamaan dengantahap praktikalitas. Aspek efektifitas yang diamati adalah tentang aktivitas dan motivasibelajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) buku kerja berbasiskonstruktivisme sudah valid (meliputi validitas isi dan konstruk) dari sudut pandang pakarStatistik Matematika; 2) penggunaan buku kerja berbasis konstruktivisme dalam prosesperkuliahan tidak mengalami hambatan yang berarti. Buku kerja sudah praktis menurutmahasiswa dan dosen; dan 3) buku kerja berbasis konstruktivisme sudah efektif. Hal initampak dari aktivitas mahasiswa dan motivasi belajar yang tinggi setelah perkuliahanberlangsung.]]>
<![CDATA[Hubungan Pemanfaatan Waktu Luang untuk Kegiatan Belajar Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Kelas VII SMP Negeri 1 Sitinjau Laut ]]>
<![CDATA[Melinda Yusri Rizki]]>;
<![CDATA[Rian Novita]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35141/jie.v5i1.284
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara pemanfaatan waktu luang untuk kegiatan belajar matematika dengan hasil belajar matematika. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sitinjau Laut yang berjumlah 137 orang. Selain dilakukan uji normalitas dan homogenitas populasi selanjutnya diambil sampel sebanyak 30 orang siswa, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara pemanfaatan waktu luang untuk kegiatan belajar matematika yang meliputi mengerjakan pekerjaan rumah matematika, mengikuti bimbingan belajar matematika, membaca buku pelajaran matematika, dan mengulangi/mempelajari kembali materi pelajaran matematika dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sitinjau Laut. Mengumpulkan data mengenai pemanfaatan waktu luang untuk kegiatan belajar matematika oleh siswa dilakukan dengan menggunakan angket. Sedangkan data yang berupa hasil belajar matematika siswa didapatkan melalui pemberian tes berbentuk tes objektif pada pokok bahasan segitiga. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang dilakukan terdapat hubungan signifikan antara pemanfaatan waktu luang untuk kegiatan belajar matematika dengan hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 1 sitinjau Laut dengan koefesien korelasi sebesar 0,885 pada taraf nyata α = 0,05 sedangkan koefesien korelasi 0,99 adapun 2,05 dan 37,35 maka hipotes penelitian ini di terima.]]>
<![CDATA[Upaya Meng Efektifkan Belajar Melalui Metode Tanya Jawab Diskusi Dan Ceramah Dalam Mata Pelajaran Matematika Vi Sekolah Dasar Negeri 190/Iii Pondok Siguang. ]]>
<![CDATA[Melinda Yusri Rizki]]>;
<![CDATA[Rian Novita]]>;
<![CDATA[Evrina Evrina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 5, No 2: Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan Intan Cendekia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47165/jpin.v5i2.408
<![CDATA[Sebagai guru kelas sepantasnya sekolah dasar menguasai pengetahuan dalam mengelola pembelajaran dikelas dimanapun tempat tugasnya agar pembelajaran yang disajikan dapat diterapkan oleh siswa dengan baik. Perbaikan pembelajaran dilaksanakan di kelas VI untuk mata pelajaran matematika di sekolah dasar negeri 190/III Pondok Siguang. Adapun karakter siswa di sekolah dasar negeri 190/III Pondok Siguang untuk kelas VI dimana pada umumnya orang tua siswa bermata pencaharian Bertani dan dimana siswa sepulangnya dari sekolah harus membnatu orang tuanya bekerja untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang dilakukan sebanyak tiga kali siklus, didapatkan hasil yang cukup memuaskan, terutama pada asek timgkat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran. materiPenguasaan dan penggunaan siswa terhadap materi ini dapat diketahui berdasarkan hasil test evaluasi yang dilakukan pada setiap akhir proses pembelajaran, hasil test ini dapat dilihat pada table tingkat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran. Efektivitas pembelajaran dapat dilihat dari hasil pembelajaran/prestasi yang diperoleh siswa. Dalam hal ini terlihat pada setiap siklus dimana efektifitas penggunaan metode pemberian, tanya jawab, ceramah dan diskusi maka hasil yang diperoleh siswa telah memperlihatkan perubahan pada setiap siklus. Sementara pelaksanaan perbaikan pembelajaran pada masalah rendahnya perhatian siswa terhadap materi pembelajaran yang diajarkan (disajikan). Rendahnya kemampuan siswa menjawab pertanyaan guru dan rendahnya minat siswa dalam mengerjakan pekerjaan rumah memperlihatkan kemampuan yang sangat memuaskan. Hal ini dapat diketahui berdasarkan hasil pengamatan (Observasi) selama proses pembelajaran berlangsung.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa ]]>
<![CDATA[Rian Novita]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 2 No. 1 (2019): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35141/jie.v2i1.627
<![CDATA[Penelitian ini berlatar belakang dari beragamnya nilai prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X SMAN 8 Muaro Jambi yang diduga sebagai akibat dari beragamnya perhatian siswa dalam proses pembelajaran. Disamping itu rendahnya nilai prestasi diduga ada kaitannya dengan kemampuan awal siswa. Penelitian ini dilakukan melalui eksperimen dengan desain faktorial (2x2). Tahap penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan analisis hasil penelitian. Tahap perencanaan meliputi; pembuatan kisi-kisi, butir soal dan pengujiannya, silabus serta rencana pelaksanaan pembelajaran. Tahap pelaksanaan meliputi; tes awal, perlakuan dan tes akhir. Sedangkan tahap evaluasi tahap analisis hasil penelitian dilakukan melalui analisis vaian 2 jalur dan metode Tukey. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual memberikan hasil yang lebih berarti dibandingkan dalam konteks materi permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi dalam pelajaran ekonomi. Kemampuan awal siswa sebagai variabel moderator ikut memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa namun kemampuan awal dapat berubah seiring terbentuknya struktur kognitif yang diakibatkan rangsangan media. Namun hipotesis mengenai interaksi antara media audio visual dengan kemampuan awal tidak signifikan. Hasil penelitian ini juga memperlihatkan peningkatan hasil belajar, dan menyadari adanya kontribusi kemampuan awal siswa dalam hasil belajar.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Kerja Berbasis Konstruktivisme Pada Perkuliahan Statistik Matematika Di Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
<![CDATA[Melinda Yusri Rizki]]>;
<![CDATA[Rian Novita]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 3 No. 2 (2020): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35141/jie.v3i2.633
<![CDATA[Topik dalam kuliah statistik matematika saling berurutan dan terkait satu sama lain sehingga diperlukan pembelajaran yang berkelanjutan. Untuk melakukan pembelajaran berkelanjutan, mahasiswa perlu mengerjakan latihan yang tersedia di buku paket. Namun, buku paket yang digunakan mempunyai mempunyai soal yang bervariasi dan cukup banyak untuk mahasiswa Universitas Adiwangsa Jambi yang mempunyai perbedaan kemampuan matematika. Di samping itu mahasiswa juga belum terbiasa menghadapi soal dalam jumlah yang banyak dan bervariasi. Oleh karena itu, diperlukan suatu alat yang bisa membiasakan mahasiswa untuk belajar secara berkelanjutan dan terarah berupa sebuah buku kerja. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan buku kerja berbasis konstruktivisme yang valid, praktis dan efektif pada mata kuliah Statistik Matematika di Universitas Adiwangasa Jambi. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang yang terdiri 3 tahap yaitu: tahap analisis muka-belakang (front-end analysis), tahap prototype dan tahap penilaian (assessment). Kegiatan pada tahap analisis muka belakang yang dilaksanakan meliputi wawancara dengan teman sejawat, menganalisis silabus matakuliah statistik matematika, menganalisis buku teks statistik matematika, dan mereview literatur tentang buku kerja. Berdasarkan hasil analisis muka belakang telah diperoleh prototipe buku kerja berbasis konstruktvisme yang kemuadian di kondultasikan kapada 3 dosen dari Universitas lain pada tahap praktikalitas buku kerja di uji cobakan kepada mahasiswa Program Studi matematika Universitas Adiwangsa Jambi yan mengambil mata kuliah statistik matematika pada semester ganjil tahun akademik 2020/2021. Kegiatan ini diamati oleh 1 (satu) dosen pengamat. Efektivitas buku kerja berbasis konstuktvisme diselidiki bersamaaan dengan tahap praktikalitas. Aspek efektifitas yang diamati adalah tentang aktivitas da motivasi belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) buku kerja berbasis kontruktivisme sudah valid (meliputi validitas isi dan konstruk) dari sudut pandang pakar statistik matematika; 2) penggunaan buku kerja berbasis kontruktivisme dala proses perkuliahan tidak mengalami hambatan yang berarti buku kerja sudah praktis menurut mahasiswa dan dosen; dan 3) buku kerja kontruktivisme suda efektif hal ini tampak dari aktivitas mahasiswa dan motivasi belajar yang tinggi setelah perkuliahan berlangsung.]]>
<![CDATA[Penyimpangan Prinsip Kesantunan Berbahasa di Kalangan Remaja Suku Dayak Kanayan Dialek Ahe Kabupaten Bengkayang Kalimantan Barat ]]>
<![CDATA[Husni Dwi Syafutri]]>;
<![CDATA[Siti Arnisyah]]>;
<![CDATA[Rian Novita]]>;
<![CDATA[Ester Ester]]>;
<![CDATA[Ernawati Ernawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 13, No 1 (2023): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Batanghari Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33087/dikdaya.v13i1.413
<![CDATA[This study aims to describe the deviation of politeness among adolescents in Kanayan Dayak Ahe. The method used in this research is a qualitative method to reveal the types of deviations. The focus of this research is Language Politeness among Adolescents of the Dayak Kanayan Tribe of Ahe Dialect using sociopragmatic studies. The results of this study indicate that there are types of deviation from the principle of language politeness used in the interaction of the youth of the Kanayan ethnic group. Ahe dialect consists of: (1) wisdom maxim, (1) maxim of generosity, (3) maxim of charity, (4) maxim of humility, (5) maxim of compatibility, and (6) maxim of sympathy. The politeness scale of a speech is held as a measure or indicator of the politeness of a speech act in both formal and informal situations]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Presentasi Terhadap Hasil Belajar ]]>
<![CDATA[Lolly Anggela Sulvia]]>;
<![CDATA[Rian Novita]]>
<![CDATA[ JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL INOVASI EDUKASI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35141/jie.v2i2.678
<![CDATA[Dalam dunia pendidikan, menilai merupakan salah satu kegiatan yang tidak dapat ditinggalkan. Menilai merupakan salah satu proses belajar dan mengajar. Kegiatan menilai bidang akademik di sekolah dapat dilakukan dengan adanya tugas individu, ulangan dan ujian. Dengan kegiatan tersebut dapat di ketahui sejauh mana hasil belajar seseorang siswa dalam mata pelajaran IPS. Hasil belajar yang mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) merupakan sesuatu yang di harapkan dalam proses pembelajaran. Hasil dari penilain terhadap proses pembelajaran dapat di gunakan untuk mendeskripsikan kecakapan belajar para siswa, sehingga dapat di ketahui kelebihan dan kekurangan siswa. Hasil belajar siswa yang masih rendah menjadi permasalahan yang terus dihadapi sekolah. Permasalahan tersebut juga penulis temukan di SMP N 2 Bayang, Identifikasikan masalah yaitu hasil belajar kurang optimal dan rendahnya aktifitas siswa dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran IPS. Penulis hanya mengkaji tentang pengaruh metode presentasi terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SMP N 2 Bayang. Dengan tujuan mendeskripsikan pengaruh metode presentasi terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Penelitian eksperimen adalah penelitian yang dimaksud untuk melihat akibat dari suatu tindakan atau perlakuan. Penelitian ini dilakukan terhadap dua kelas yaitu kelas VIII 5 sebagai eksperimen dan kelas VIII 3 kelas kontrol. Kelas eksperimen merupakan kelas yang diberi pembelajaran dengan strategi pembelajaran penggunaan metode presentasi dan kelas kontrol merupakan kelas yang menggunakan model ceramah. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS yang menggunakan model pembelajaran persentasi lebih baik dari pada model pembelajaran ceramah Hal ini telihat dari nilai rata-rata dari hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran persentasi yaitu 81,25 sedangkan yang menggunakan model pembelajaran ceramah yaitu 73,44.]]>
