Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.668
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Jurnal Bakti Saraswati Ngayah: Majalah Aplikasi IPTEKS Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Applied Science and Sustainable Development (IJASSD) Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan ETERNAL: English Teaching Journal
Ni Luh Sukanadi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 DENPASAR Ni Luh Sukanadi; I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati; Filomena Deliva Pawung
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 3 No. 5: Januari 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara dengan metode demonstrasi. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode observasi dan metode tes untuk mengamati kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan hasil penelitian, PTK ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang menunjukan bahwa metode demonstrasi dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil kemampuan berbicara siswa pada tes pra siklus sebesar 4,94 dengan kategori kurang, siklus I sebesar 5,76 dengan kategori hampir cukup, dalam penerapan metode demonstrasi pada pra siklus dan siklus I masih terdapat kelemahan yang terjadi pada proses pembelajaran yaitu siswa kurang serius dalam membaca teks yang diberikan, jawaban siswa tidak sesuai dengan isi teks, adapun alternatife solusi yang diberikan yaitu dengan menciptakan suasana yang menyenangkan. Berdasarkan solusi tersebut, terjadi penigkatan sebesar 1,03 sehingga pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 6,79 dengan kategori cukup. Dengan memberikan motivasi yang lebih baik, maka kelemahan yang terjadi pada setiap siklus dapat diatasi dengan baik, sehingga pada siklus III terjadi peningkatan sebesar 1,47 sehingga nilai rata-rata siswa mencapai 8,26 dengan kategori baik
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF DALAM KARANGAN DESKRIPSI MELALUIMETODE LATIHAN PADA SISWA KELAS VII SMPN 5 AMLAPURA I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati; Ni Luh Sukanadi
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 3 No. 5: Januari 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berjudul Peningkatan Kemampuan Penggunaan Kalimat Efektif Dalam Karangan Deskriptif Melalui Metode Latihan Pada Siswa Kelas VII SMPN 5 Amlapura. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara bertahap atau multisiklus dengan menggunakan prosedur yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan (tindakan), evaluasi (observasi), dan refleksi. Dalam setiap siklus terdapat empat tahap yaitu: (1) merencanakan, (2) tindakan atau pelaksanakan, (3) observasi, (4) refleksi. Untuk memperoleh data yang obyektif tentang Peningkatan Kemampuan Penggunaan Kalimat Efektif Dalam Karangan Deskripsi Melalui Metode Latihan,digunakan metode observasi dan metode tes atau penugasan. Metode yang digunakan peneliti untuk menganalisis data tersebut adalah metode analisis deskriptif kuantitatif yaitu analisis yang dilakukan terus-menerus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode latihan dapat meningkatkan kemampuan siswa menggunakan kalimat efektif dalam karangan deskripsi. Penelitian ini berimplikasi bahwa guru bahasa Indonesia hendaknya sering melatih kemampuan menggunakan kalimat efektif pada siswa khususnya dalam membuat karangan, dan dalam proses pembelajaran, guru perlu menggunakan metode pembelajaran yang disesuaikan dengan karasteristik materi dan mata pelajaran.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN INSPIRATOR CERITA KEPAHLAWANAN PADA SISWA KELAS VIII C SMP PGRI 7 DENPASAR 2023/2024 Ni Luh Sukanadi; IGA Tuti Indrawati; Rahmi, Rahmi
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 3 No. 9: Mei 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the teaching and learning activities in schools. Language skills are very important to master. Basic skills students need to master is the writing skills. Imagine, writing skills are always present in any learning process. Writing activities related to the field of literature one of which is learning to write poetry. Writing poetry is not just to write a letter or copy, but writing poetry as an aspect of skill feelings. Writing poetry is a process of change in the form of thoughts or feelings into the beautiful form of writing. Thus, to be able to create variations in learning as well as to improve students' skills in writing poetry required a learning model that relates to the real situation (Contextual Teaching and Learning) by inspiration of heroism. this can be seen from the increase in the average value obtained by the students at the beginning of the test (pre-test) the average number of 5.46 with less category, in the first cycle increased the average value of 6.85 with almost enough category, the second cycle increasing the value of the average student to 7.06 with enough categories, and the third cycle is also experiencing an increase in the average value of 7.96 with a student into either category. Based on these results, penulisi formulating such advice, teacher Indonesian SMP PGRI 7 Denpasar order to provide motivation to the students to not neglect the learning literature, especially poetry
Co-Authors Alvionita, Natalia Astutidan, Putu Sri Aulia Putri Budiartana, I Wayan Dewa Ayu Puspawati Dewi, Ni Putu Anggelina Paramita Filomena Deliva Pawung Fransisca Marcelina de Costa Gusti Agung Mirah Anggreni Raka I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati I Ketut Wardana I Komang Widana Putra I Komang Widana Putra I Nengah Astawa I Nyoman Adi Susrawan I Nyoman Suparsa Ida Ayu Made Wedasuwari Ida Bagus Nyoman Mantra IGA Putu Tuti Indrawati IGA Tuti Indrawati Indrawati, I G.A.P. Tuti Indrawati, IGA P Tuti Indrawati, IGA Putu Tuti Indrawati, IGAP Tuti Juliana, I Gusti Ayu Ririn Maryani, Ni Putu Saptari Natalia Alvionita Ni Kadek Putri Swandewi Nita Putu Sri Astuti, Putu Sri Rahmi Rahmi Rosari, Maria Sri Sang Gede Yuda Sanul, Yolastika Suwandi, I Nyoman Virgantika, I Gusti Ayu Putri Wedaswari, Ida Ayu Made